诵读欣赏

1、学习目标,1、熟记三首古代诗词。 2、探讨诗词中优美语句的精妙之处。 3、理解诗词的思想感情，体会其中的意境。,学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲:,一、次北固山下 1、朗读：要求：读准字音，读清节奏，读出感情。 2、借助注释、工具书了解诗意。 3、颈联运用的修辞手法是？传达出诗人怎样的思想感情？ 4、这首诗的名句是？ 二、赤壁 1、借助注释、工具书了解诗意。 2 这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指？ 3、前两句诗在全诗中的作用是什么？ 4、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是？有何。

2、第一单元诵读欣赏,泰戈尔诗三首,学习目标,1.有感情地朗读课文，感受美好、纯结的童真世界 学习运用想像手法展现世间挚爱真情的手法 培养阅读优美诗文的兴趣,认识作者,本文选自泰戈尔诗选.新月集郑振铎 翻译 泰戈尔（1861-1941）印度诗人、作家、社会活动家。 主要作品有吉檀迦利、飞鸟集、新月集、沉船等 。吉檀迦利 新月集于1913年活的诺贝尔文学奖。,本文背景,20世纪的最初几年，是泰戈尔个人生活最不幸的时期，1902年妻子去世。1903年，他的一对儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱，对自己童年的回。

3、黄纱巾,薛涛,学习目标,学会初步赏析微型小说，整体感知内容，学会复述课文。 理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。 学习作品一个短句组成一个特写镜头，一个个连续的特写镜头的组接构成了故事情节的写法。,自学提纲,一读： 1、抓住文章线索，概述故事情节。 2、了解微型小说。 二读： 具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理，把握文章的主旨(分组讨论,分角色表演) 结合人物的心理活动，概括人物的精神品质，理解文章的主旨。,一读,1、抓住文章线索，概述故事情节。,女孩很想那条黄纱巾，因为家。

4、现代诗二首,诵读欣赏： 少年歌朱湘 生活是多么宽广何其芳,学习目标,1、了解现代诗歌的一些特点，学习这两首诗以欢快的笔调、清新的风格、生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。 2、诗歌的意象，大胆合理的想象。 3、诵读欣赏所选的两首现代诗歌，陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身生活的洪流，体验人生的价值,朱湘、何其芳,朱湘（19041933），现代诗人。字子沅，安徽人。1923年加入文学研究会。与徐志摩等人创办晨报副刊诗镌，提倡格律新诗。他是新月派的主要诗人。因生活困窘，情绪愤懑失望，深感不容于。

5、诵 读 欣 赏 文 笔 精 华（一）,一、学习目标 （1）赏析写景佳句。 （2）熟读成诵。,1、自学提纲 （1）学习充满活力的春天 作者描写江南春景扣住了什么特点？举例说明。 “一切景语皆情语”。你能体会作者的情感吗？ （2）学习夏夜 这段景物描写的顺序是什么？ 作者笔下的夏夜有什么特点？作者又是如何表现的呢？ （3）学习晚秋的原野 这段景物描写的角度如何？把“晚秋的原野”分别比作什么？ 这段景物描写的点睛之笔和反衬之笔分别是什么？ （4）自由学习草原之冬,三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右） 1、 组内互探 2、师生互探 （1。

6、诵 读 欣 赏 古 代 诗 词 三 首,一、学习目标 （1） 体会诗词内容 （2） 背诵三首诗词,二、学生自学，质疑问难（10分钟） 1、自学提纲 （1）学习早春呈水部张十八员外 理解题意及作者。 诗中写了什么景？其特点是什么？ 怎样理解“草色遥看近却无“一句诗？ （2）学习西江月 了解作者 这首词分上下两片，各写了什么内容？ 表达了词人怎样的心情？ 词人为什么夜行？夜行的时间长不长？ 从哪些词语可以看出？ （3）学习秋词 了解作者 诗的前两句采用了什么手法？ 怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄“？ 2、学生按自学提纲自学。,韩。

7、诵读欣赏 文笔精华（二）,1、了解一些中外有名建筑的特点。 2、学习本文抓住事物特点说明的方法。 3、积累优美准确的语言，体会作者的思想感情。,学习目标,速读课文，思考并回答下面问题： 1、天坛一文说明的建筑物是什么？它有什么特点，有什么用途？ 2、古罗马斗技场一文按照一定的顺序分别介绍了斗技场的哪几部分？斗技场的用途是什么？ 3、比较天坛和古罗马斗技场两文，说说他们有什么不同？ 4、昆明的花街一文“花街”有什么特点？你还可以用哪些诗句来形容花街？ 5、苏州小巷有什么特点？作者是从哪些方面来描绘这一特点的？,自学提。

8、两小儿辩日,哪条直线长？,两小儿辩日,选自列子 汤问,1、能根据课后注释疏通文意。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，并 复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。,学习目标,自学提纲,1、自由读课文，尽量读准句子，不读破句。将读不准的字画出来。 2、翻译课文，弄懂大意，复述课文。 3、研读课文： A、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？ B、两小儿为什么会有不同的看法？ C、孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可。

9、2019-2020年九年级语文上册 第五单元 诵读欣赏 相见欢教学案 苏教版 教学目标：1体会无形情感有形化的表达效果 2.西楼、梧桐意象的把握3.了解词的一般常识 教学过程：导语：辛弃疾说“少年不识愁滋味”，其实，人。

10、2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 文化精笔教学案 苏教版 年级 八 学科 语文 执笔 审核 课题 诵读欣赏 文化精笔 课型 新授 章节 11 备课时间 学习 目标 知识目标：了解散文形散而神不散的特点。 能力目标：要。

11、2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 古诗三首（第1课时）教学案 苏教版 年级 八 学科 语文 执笔 审核 课题 诵读欣赏 古诗三首 课型 新授 章节 13 备课时间 学 习 目 标 1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。 2。

12、2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 名著推荐与阅读导学案 苏教版 1.体会诗歌的意境,熟读成诵;理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 2.把握诗歌情景交融、托物寓理的写法。 3.积累名著钢铁是怎样炼成的的相。

13、2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 革命烈士诗二首教学案 苏教版 【三维目标】 知识与能力 能有感情的朗诵两首诗 过程与方法 体会两首诗不同的艺术风格 情感、态度与价值观 能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未。

14、2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 文笔精华三教学案 苏教版 大地上的事情 【三维目标】 知识与能力 善待野生动物，善待大自然，即善待自己的道理。 过程与方法 品味文章洗练精当的语言。 情感、态度与价值观 激发。

15、2019版八年级语文下册 期末复习 第五单元 诵读欣赏 古诗两首 1、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。（3分） 答：（1）思想感情。

16、2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首教案 苏教版 一、教学重点提示： 1、理解每首古诗所表达的思想感情。 2、流利诵读，欣赏和背诵每首古诗。 二、教学时间：两教时 第一教时 教学目标：赏析一、二首诗。。