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诵 读 欣 赏 古 代 诗 词 三 首,一、学习目标 （1） 体会诗词内容 （2） 背诵三首诗词,二、学生自学，质疑问难（10分钟） 1、自学提纲 （1）学习早春呈水部张十八员外 理解题意及作者。 诗中写了什么景？其特点是什么？ 怎样理解“草色遥看近却无“一句诗？ （2）学习西江月 了解作者 这首词分上下两片，各写了什么内容？ 表达了词人怎样的心情？ 词人为什么夜行？夜行的时间长不长？ 从哪些词语可以看出？ （3）学习秋词 了解作者 诗的前两句采用了什么手法？ 怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄“？ 2、学生按自学提纲自学。,韩愈（768824），唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。世称“韩昌黎”.官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。为“唐宋八大家“之首。 诗中写了什么景？其特点是什么？ 这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，突出早春细雨蒙蒙、春草乍生的特点。 怎样理解“草色遥看近却无“一句诗？ 春来了，雨儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕。这句诗，真可谓兼摄远近，空处传神。,（2）学习西江月 了解作者 辛弃疾（11401207）字幼安，号稼轩，山东 历城人，南宋著名爱国词人，与苏轼并称“苏辛”。作品 有稼轩长短句。 这首词分上下两片，各写了什么内容？ 上片写晴，下片写雨。 表达了词人怎样的心情？ 这首词描写了农村夏夜的清新景色，抒发词人的 喜悦、闲适心情。 词人为什么夜行？夜行的时间长不长？从哪些 词语可以看出？ “蝉鸣”可见天酷热，所以夜行；夜行的时间长，从 天气的变化可以看出：“明月”“清风”乌云四合下几 滴雨雨有下大的趋势。,（3）学习秋词 了解作者 刘禹锡，字梦得，洛阳人，贞元七年进士，唐代 文学家、哲学家，作品有刘梦得文集。 诗的前两句采用了什么手法？ 对比手法。作者首先写了古代文人每当受挫，身陷 逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。接着道出了自己对 秋天的感受：秋天胜过春朝。 怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄“？ “晴空”写出了秋日的天高云淡。“一鹤”是孤单的， 但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才 冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面，使志士 精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的 精神的象征。“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情 壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。,四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、简介作者 2、背诵三首古诗词。,五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 请你谈一谈早春呈水部张十八员外这首绝句 所揭示的道理。,一切美好的事物，最好的时节就是在它萌生的 阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。,同学们，再见！,
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