2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 古诗三首(第2课时)教学案 苏教版.doc

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2019-2020年八年级语文上册 诵读欣赏 古诗三首(第2课时)教学案 苏教版年级八学科语文执笔审核课题诵读欣赏 古诗三首课型 新授章节23备课时间学 习目 标1朗读背诵古诗。2体会作者的思想感情。3理解诗般意境。重 点难 点1重点:(l)弄清诗句字词的意思。(2)朗读背诵古诗。2.难点:(1)体会诗歌中蕴含的思想感情。(2)理解诗歌的意境。教 学 过 程一、预习 2有节奏地朗读后三首诗。二、导人 今天我们继续学习后三首古诗。先复习背诵归田园居、过故人庄。三、新课 钱塘湖春行白居易1作家作品简介 钱塘湖春行选自白氏长民集。白居易(772一846),字乐天,晚年居香山,自号香山居上,又曾官太子少傅,后人因以称白香山、白傅或由太傅。原籍太原,后迁居下都(今陕西渭南),生于河南新郑。唐朝著名诗人,与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。这首诗写于唐穆宗长庆三年 (823),当时作者任杭州刺史。描写春天骑马游西湖的情景。2这是一首七言律诗,按意义单位划分应读成: 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。3提问:一、二句写什么,请一同学用自己的话叙述。讨论并归纳:诗人从孤山寺北骑马游到贸公事西,远望湖水平堤,朵朵白云低垂水面照着影子。春天来了,西湖水涨了。4提问:三、四句写什么?讨论并归纳:诗人一路行来,偶尔可见早来的黄莺争抢着飞上向阳枝头唱歌,它们还有些怕冷;不知是新到谁家的一双小燕子从水边衔了泥飞回去筑巢。春到西湖,鸟儿们开始活跃起来了。5提问:五、六句写什么?讨论并归纳:诗人看到路畔野花含苞欲放,看来不久就会开得五彩缤纷使人眼花缘乱;小草儿悄悄地钻出地面,但还不长,骑马走过马蹄刚刚被它埋没起来。西湖之春,植物充满生机。6.提问:七、八句写什么?讨论并归纳:最后,诗人来到绿柳成荫的白沙堤上,这里的景色更是美不胜收,使人久久不忍离去。诗人赞叹道:这才是我最喜爱去的地方呢! , 。7提问:清指出这首七言律诗对仗的句子。讨论并归纳: 几处早尊争暖树,谁家新燕啄春泥。写禽乌相对。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。写植物相对。8提问:清指出这首诗的韵脚。讨论并归纳:“西、低、泥、蹄、堤”,首句人韵。9提问:清指出这首诗的艺术特色。讨论并归纳: (l)在行进途中展开景物描写。开始从孤山寺写到贾公亭,结尾又写到东湖白纱提,诗人足迹遍及大半个西湖; (2)选取典型与分类排列相结合:首两句先写水、写云是自然物;中间写莺、燕是禽鸟;写花、草是植物,通过这些最能表现春天特征的景物,分类排列,写出西湖生机勃勃的春景。四、课后笔记
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