考点一数据的代表。考点一数据的代表。第一部分教材知识梳理 第32课时数据的分析 第八单元统计与概率 中考考点清单 考点1数据的代表 高频考点 考点2数据的波动 1 算术平均数 如果有n个数那么 考点1数据的代表 高频考点 1 平均数 2 加权平均数 若n个数的权。两个数据的平均数。考点二数据的波动。
数据的分析课件Tag内容描述：
1、UNITEIGHT,第八单元统计与概率,第34课时数据的分析,考点一数据的代表,课前双基巩固,考点聚焦,课前双基巩固,中间位置的数,两个数据的平均数,最多,考点二数据的波动,课前双基巩固,大,考点三用样本估计总体,课前双基巩固,课前双基巩固,对点演练,题组一教材题,课前双基巩固,课前双基巩固,课前双基巩固,课前双基巩固,题组二易错题,【失分点】对方差的意义理解错误;计。
2、UNITEIGHT,第八单元统计与概率,第31课时数据的分析,考点一数据的代表,考点聚焦,中间的数,两个数的平均数,最多,考点二方差,考点三用样本估计总体,对点演练,题组一教材题,1.七下P145例4改编某公司8。
3、课时32数据的分析,第八单元统计与概率,中考对接,1.2018益阳益阳市高新区某厂今年新招聘一批员工,他们中不同文化程度的人数见下表:,关于这组文化程度的人数数据,以下说法正确的是()A.众数是20B.中位数是17C.平均数是12D.方差是26,2.2018张家界若一组数据a1,a2,a3的平均数为4,方差为3,则数据a1+2,a2+2,a3+2的平均数和方差分别是()A.4,3B.6,3。
4、第一部分教材知识梳理 第32课时数据的分析 第八单元统计与概率 中考考点清单 考点1数据的代表 高频考点 考点2数据的波动 1 算术平均数 如果有n个数那么 考点1数据的代表 高频考点 1 平均数 2 加权平均数 若n个数的权。
5、第29课时数据的分析 考点梳理 自主测试 考点一平均数 众数与中位数1 平均数 考点梳理 自主测试 2 众数在一组数据中 出现次数最多的数叫做这组数据的众数 一组数据的众数有时有几个 3 中位数将一组数据按照由小到大 或由大到小 的顺序排列 如果数据的个数是奇数 则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数 如果数据的个数是偶数 则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数 考点梳理 自主测试 考点二数。
6、教材同步复习,第一部分,第八章统计与概率,第29讲数据的分析,知识要点归纳,知识点一平均数、众数、中位数,最中间,平均数,最多,1已知数据：2，1，4，6，9，8，6，1，则这组数据的中位数是（）A4B6C5D4和62给出一组数据：1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，这组数据的平均数是________.3（2018南昌一模）若一组数据2，a，3，5，8的平均数为4，则这。
7、第八章统计与概率 第一部分教材同步复习 8 2数据的分析 知识要点 归纳 知识点一数据的集中趋势 平均水平 个体 注意 平均数能充分利用数据所提供的信息 但其缺点是受个别特殊值 也称为极端值 的影响而不能代表数据的平均水平 为了避免这个缺点 可以将这个特殊值去掉 然后求平均数 大 2 众数 一组数据中出现次数 的数据就是这组数据的众数 注意 众数反映了各数据出现的次数 但当各数据出现的次数大多相等。
8、第29讲数据的分析,考点1反映数据集中趋势的统计量,1平均数(1)算术平均数：xn(1)(x1x2xn)；(2)加权平均数：若n个数中，x1出现f1次，x2出现f2次，xk出现fk次，那么叫做x1，x2，xk的加权平均数，f1，f2，fk是x1，x2，xk的权2中位数：把一组数据按由小到大(或由大到小)的顺序排列后，处于的一个数或处于最中间的两个数的，就是这组数据。
9、教材同步复习,第一部分,第八章统计与概率,第31讲数据的分析,2,知识要点归纳,3,最中间,平均数,最多,4,波动大小,5,例1(1)在校园歌手大赛中，参赛歌手的成绩为5位评委所给分数的平均分各位评委给某歌手的分数分别是92,93,88,87,90(单位：分)，则这位歌手的成绩是__________分【解答】(9293888790)590(分)(2)(2018衢州。
10、第二节数据的分析,考点一平均数、中位数与众数例1(2017黑龙江牡丹江中考)一组数据1，5，7，x的众数与中位数相等，则这组数据的平均数是()A6B5C4.5D3.5,【分析】分别假设众数为1，5，7，分类讨论、找到符合题意得x的值，再根据平均数的定义求解可得,【自主解答】若众数为1，则数据为1，1，5，7，此时中位数为3，不符合题意；若众数为5，则数据为1，5，5，7，中位数为5，符合。
11、教材同步复习,第一部分,第八章统计与概率,课时28数据的分析,知识要点归纳,知识点一平均数、众数、中位数,最中间,平均数,最多,【注意】(1)平均数能充分利用数据所提供的信息，但其缺点是受个别特殊值(也称为极端值)的影响而不能代表数据的平均水平，为了避免这个缺点，可以将这个特殊值去掉，然后求平均数【适用情况】求某班期末考试数学成绩的平均成绩，去掉最大值和最小值求平均得分等(2)众数反。
12、第29课时数据的分析,考点梳理,自主测试,考点一平均数、众数与中位数 1.平均数,考点梳理,自主测试,2.众数 在一组数据中,出现次数最多的数叫做这组数据的众数(一组数据的众数有时有几个). 3.中位数 将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,那么处于最中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,那么中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。