青岛版通用

1、一个数除以分数教学建议信息窗2做书信袋和小裙子本信息窗以图文并茂的形式提供了布艺兴趣小组做书信袋和给洋娃娃做裙子的信息,借助问题2米布可以做多少个小书信袋2米布可以做多少个大书信袋和米布可以做几条裙子等问题,探索一个数除以分数的计算方法.通。

2、三位数中间或末尾有0乘一位数的乘法教学建议信息窗3海产品加工该情境图以带鱼加工车间为背景,以工人谈话的方式,提供了一些数学信息:每小时加工102千克,平均每个车间加工820千克.引导学生根据信息提出问题:4小时能加工多少千克带鱼2个车间加工。

3、小数四则混合运算及中括号的应用教学建议信息窗4三峡黄金周本信息窗呈现的是山城旅行社和阳光旅行社去年黄金周收入的情境.图中信息有:去年黄金周,山城旅行社共收入52.5万元,阳光旅行社共收入47.6万元.借助问题黄金周期间,山城旅行社平均每天比。

4、简单分数的大小比较教学建议信息窗2分水果本信息窗呈现的是小厨师给小东和小利分水果的情境,图中包含的主要信息有:两个小厨师给小朋友分水果吃,小东吃了一个橙子的,小利吃了一个橙子的.根据这些信息可以提出问题:小东和小利谁吃得多从而引入简单的分数。

5、轴对称图形教学建议信息窗1美丽的旗帜该信息窗为学生呈现了4幅国旗或区旗图案,它们均为轴对称图形.主要引导学生通过研究这些图形的特点,引入对轴对称图形知识的探索学习.通过本信息窗的学习,学生应认识轴对称图形及对称轴,能用折纸等方法确定对称轴。

6、折线统计图教学建议信息窗1城市绿化本信息窗呈现了一份滨海市和临江市20202020年人均公共绿地面积情况统计表,拟引导学生提出与绿化有关的现实问题,引入对折线统计图知识的学习.通过本信息窗的学习,学生能看懂折线统计图,体验折线统计图在表示数。

7、倒数教学建议倒数这一知识是在学习了分数乘法的基础上进行学习的.教材把这一内容安排在这里,目的是为后面单元学习分数除法知识做准备.教材首先出示了4道两个数相乘,积是1的算式,引导学生通过观察寻找其中的规律,并通过举例验证,揭示倒数的意义,进而。

8、带有小括号的混合运算教学建议信息窗3摘苹果本信息窗呈现的是晓飞和爸爸采摘苹果和梨的情境,包含两幅图.左图包含的主要信息有:一筐苹果60个,一篮苹果比一筐苹果少38个.借助问题3篮苹果一共多少个引出对先减后乘有括号的混合运算问题的学习.右图包。

9、列方程解决实际问题教学建议信息窗4珍惜鸟类该信息窗呈现的是学生观看珍稀鸟类的情境.图中呈现了3个孩子交流的信息:有25只丹顶鹤丹顶鹤比白鹭多9只有60只白天鹅,白天鹅的只数是黑天鹅的4倍.通过解决白鹭有多少只和黑天鹅有多少只这两个问题,引入。

10、两位数乘一位数进位的乘法教学建议信息窗2团体操本信息窗呈现的是快乐大课间团体操表演的场面,呈现的数学信息是:表演扇子舞的有2组,每组29人;表演艺术体操的排5行,每行19人.借助问题表演扇子舞的一共有多少人引入对两位数乘一位数进位的笔算方法。

11、除法与加减法的混合运算教学建议信息窗2摘葡萄本信息窗呈现的是杨阳一家采摘葡萄的情境,包含的主要信息有:爸爸摘了45千克,杨阳摘了35千克,每箱5千克,妈妈摘的葡萄可以装12箱.借助问题妈妈比杨阳多摘了多少箱葡萄引入对含有除法和减法的混合运算。

12、三位数乘一位数不进位的乘法教学建议信息窗1出海归来情境图呈现的是渔民们出海打鱼归来的热闹场面.图中呈现了停泊的船只,鱼虾蟹的质量以及水产交易的信息:购买2筐蟹,每筐400元;捕鱼的船有5条,每条船大约捕300千克鱼;扇贝一共312千克,每千。

13、三位数乘一位数进位的乘法教学建议信息窗2海水养殖情境图是由2幅小图组成的,图中呈现的是渔民在海水养殖场的劳作场面.第一幅画面呈现的是渔民在投放螃蟹笼,信息有:共121笼,一笼养8只螃蟹;第二幅画面是渔民在投放扇贝笼,信息有:每笼装125只扇。

14、连乘连除乘除信息窗解读及教学建议信息窗解读:本相关链接创设了学生动手操作摆方块的活动情境,引导学生在参与数学活动中提出相关问题,引入对连乘法连除及乘除混合运算的学习.通过本链接的学习,学生掌握连乘连除乘除等混合运算的计算方法.教学建议:教学。

15、秒的认识教学建议信息窗3新年的钟声本信息窗呈现的是人们喜迎新年的情境.图中的钟面告诉我们距新年钟声敲响还有10秒.用学生的对话新年的钟声就要敲响啦还差10秒等语言,激起全场倒计时的一种氛围,从而引发学生对秒的认识.通过本信息窗的学习,学生应。

16、口算除法教学建议信息窗1按时交货本信息窗呈现的是一个风筝加工车间的场景,一边是工人们正在加工风筝,一边是车间主任和厂长在谈话.图中生产进度表上主要信息有:老鹰风筝还有60只未完成,离交货还有2天时间;燕子风筝还有240只未完成,离交货还有6。

17、平移旋转教学建议信息窗2参观饮料加工厂这幅图呈现的是同学们参观饮料加工厂时的情境.从图上我们可以看到工厂大门传送带升降机换气扇的叶轮汽车轮子吊扇等物体.教材通过对加工厂的大门传送带升降机以及换气扇的叶轮汽车轮子和吊扇分别是怎样运动的等一系列。

18、选择合适的统计图表示数据教学建议信息窗2城市绿化该信息窗呈现了两份统计表,一份是部分城市2020年人均公共绿地面积情况统计表,一份是A市20202020年人均公共绿地面积情况统计表.拟引导学生通过解决不同问题,学习选择条形统计图或折线统计图。

19、三位数乘两位数的笔算和估算教学建议信息窗2购买越冬食物本信息窗呈现了同学们为帮助大天鹅过冬购买食物的情境.图中的信息主要有:谷子每袋23元,玉米每袋21元,大米每袋29元;买了114袋谷子和340袋玉米通过解决买114袋谷子要花多少钱的问题。

20、除数是小数的小数除法教学建议信息窗2天下第一门本信息窗呈现的是三峡永久船闸闸门的情境.图中的主要信息有:三峡永久船闸的闸门共24扇,其中最大一扇门高38.5米,宽20.2米;男孩家门高2.2米.借助问题闸门的高是我家门高的多少倍这个问题,引。

21、圆的认识教学建议信息窗1交通中的圆该情境图呈现了古代近代现代的交通工具,旨在通过解决轮子为什么设计成圆形的呢和下面图形中的涂色部分是什么图形这两个问题,引发对圆和扇形的有关知识的学习.通过本信息窗的学习,学生应认识圆和扇形,掌握圆的特征,学。

22、我学会了吗教学内容:教科书第18页的内容.教学目标:回顾整理快乐的校园这一单元所学的全部知识,并加以巩固.教学过程:一回顾整理1. 教师:同学们请想一想,在快乐的校园这一单元中,我们都学会了哪些知识2. 学生回忆本单元所学过的知识,不完整或。

23、分数的初步认识教学建议信息窗1分餐本信息窗呈现的是小厨师分餐的情境.图中包含的主要信息有:一个小厨师分餐给男孩和女孩,桌上有被平均分成2份的月饼平均分成4份的烧饼和平均分成8份的蛋糕.借助问题:每个小朋友能分这个月饼的一半,一半怎样表示是什。

24、三位数除以一位数的笔算教学建议信息窗3包装风筝本信息窗呈现的是风筝厂包装车间包装风筝的情境.图中主要信息有:246只燕子风筝,438只鹰风筝,752只孔雀风筝;燕子风筝每盒2只;鹰风筝每盒3只;孔雀风筝每盒6只.引导学生提出问题,借助燕子风。

25、垂直教学建议信息窗2信息窗呈现的是生活中交通标志的实物图片.图片中蕴含的数学信息就是几组互相垂直的线,通过问题这几组直线有什么特点引入对互相垂直和垂线的认识,借助问题你能画出两条互相垂直的线吗引入对垂线画法的学习.通过本信息窗的学习,学生在。

26、解决简单的实际问题教学建议信息窗3做蝴蝶结本信息窗呈现的是布艺兴趣小组做蝴蝶结的情景,图中包含的主要信息有第一布艺兴趣小组计划做8个蝴蝶结,完成了本组计划的.根据这些信息提出了第一小组计划做多少个蝴蝶结第二小组有6人,是第一小组人数的.第一。

27、组合图形的面积教学建议信息窗4虾池本信息窗呈现的是一个参观虾池的场景.图中有一个不规则形状的虾池和虾池的平面示意图,拟引导学生展开对简单组合图形面积计算的学习.通过该信息窗的学习,学生应掌握补割的方法进行多边形面积的计算,并能解决相关的实际。

28、圆的周长教学建议信息窗2建筑中的圆该信息窗呈现的是天坛的主体建筑祭天台和祈年殿,并以文字形式介绍了祭天台和祈年殿的有关数据信息,通过祭天台上层圆台的周长是多少米和祈年殿殿顶的直径是多少米这两个问题,引发对圆周长有关知识和计算方法的探索与应用。

29、小数四则混合运算及简算教学建议信息窗3逛超市二本信息窗呈现的仍然是逛超市的情境.图中包含了各种豆类和米类的单价绿豆的单价是黄豆的1.5倍及购买绿豆的数量等信息,拟引导学生提出计算绿豆多少钱等问题,引入对小数混合运算知识的学习.通过本信息窗的。

30、可能性教学建议信息窗摸球游戏本信息窗呈现小朋友捂着眼睛摸球的情境.图中提供了甲乙丙放有不同颜色不同个数的球的口袋,借助学生的提问任意摸一个球,结果会怎样,引发对事件发生的确定性和不确定性的知识的学习.通过本信息窗的学习,学生要能够体验到生活。

31、常用的土地面积单位教学建议相关链接本信息窗呈现的是参观新建学校鸟瞰图的场景.包含的信息有:学校占地4公顷.拟引导学生提出1公顷有多大的问题,引入对较大面积单位的学习.通过该信息窗的学习,学生应建立公顷平方千米大小的正确表象,掌握公顷与平方千。

32、乘法与加减法的混合运算教学建议信息窗1去采摘园本信息窗呈现的是一家三口去参加采摘节的情境,包含两幅图.左图包含的主要信息有:一共有60只篮子,来了18家,每家分3只篮子.借助问题还剩几只篮子引入对含有减法和乘法的混合运算的学习.右图包含的主。

33、用两步计算解决问题教学建议信息窗3呼啦圈表演本信息窗呈现的是体育大课间学生转呼啦圈的情况.图中呈现的信息有:一年级转呼啦圈的同学有18人;二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人;三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人.根据这些信息可以提。

34、圆的面积教学建议信息窗3舞台中的圆该信息窗呈现了奥运会闭幕式圆形中心舞台的图片,并用文字出示了中心舞台和升降舞台的直径,以中心舞台的面积是多少平方米和下面图形的面积是多少平方厘米这两个问题,引入对圆面积和环形面积知识的学习.通过本信息窗的学。

35、小数乘整数教学建议信息窗1交水电费信息窗呈现的是孩子出门前关灯这样一个生活场景,引起学生关注8月份水电用量情况的统计表,提出8月份的水费是多少钱8月份的电费是多少钱的问题,引入对小数乘整数知识的学习.通过该信息窗的学习,学生应理解小数乘整数。

36、图形的平移旋转教学建议信息窗2美丽的图案该信息窗呈现的是两幅图案,分别是通过平移或旋转的方法设计而成的.给出这些图案的目的是通过研究画图案的方法,引入对平移与旋转知识的学习.通过本信息窗的学习,认识平面图形的平移与旋转,能在方格纸上将简单图。

37、等式的性质一教学建议信息窗2称金丝猴该信息窗呈现的是用天平称金丝猴的情境.信息有:平衡的天平,一边是装在笼子里的小金丝猴,另一边是500克的砝码,笼重150克.借助问题小金丝猴重多少克,引入对等式性质和形如xab这类方程解法的学习. 通过本。

38、两位数除以一位数的笔算教学建议信息窗2制作风筝该信息窗呈现的是风筝厂工人师傅正在做风筝的情境.图中主要信息有:一组工人3小时做了63只燕子风筝;二组工人2小时做了32只老鹰风筝;三组工人做一个蝴蝶风筝用6根竹条,现有75根竹条.该情境引导学。

39、用25的乘法口诀求商信息窗解读及教学建议信息窗解读:该信息窗呈现的是同学们在野外采摘野花树叶,捕捉蝴蝶等采集标本的活动情境.图中的信息有:采了 8 朵花,每种2 朵;3人共捉了 15 只蝴蝶;3人共采了12种叶子.借助问题采了几种花平均每人。

40、倍的认识和应用信息窗解读及教学建议信息窗解读:该信息窗呈现的是同学们在老师的带领下采集贝壳类标本的活动情境.图中以简单的统计表的形式出示了同学们采集的贝壳数,为学生提出数学问题提供了丰富的信息.通过小朋友提出的问题李飞拾的贝壳数是王丁的几倍。