二年级数学上册

1、第 2 课 时 简单的组合,有3个数5、7、9，任意选取其中的2个数，能组成几个两位数？是哪几个两位数？,7,9,5,如果从5、7、9中任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,答：可以组成6个两位数，分别是57、75、59、95、79、97。,旧知导入,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,想要知道有几种可能，可以先把5、7、9这三个数两个两个地组合在一起求和，再数出一共有几种可能。,新知探究,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,5,7,7,12,7,16,9,16,12,5,7,9,方法一：列表法,两个数的和与顺序没有关系。,去掉。

2、买文具教学设计 教学内容： 教材第10、11页内容。 教学目标： 1.认识各种小面额的人民币及换算关系。 2.初步体会人民币的作用。 教学重难点： 1.认识小面额人民币。 2.掌握元角分的关系。 3.体会1元的币值。 4。

3、做家务教学设计 教学目标： 1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学在于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。 2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘。

4、1.2 把两个数摆成同样多的实际问题 1第一行摆9个圆，第二行摆5个，第一行比第二行多（ ）个，第一行移（ ）个到第二行就同样多。 2第一行摆8个，第二行摆12个，两行相差（ ）个，第二行去掉（ ）个就和第一行。

5、连加、连减和加减混合 教学内容： 课本P26-P27例1、例2 教学目标： 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固100以内的加、减法。 教。

6、对称图形 教学目标： 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴 学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形。

7、6.1 7的乘法口诀 1. 7（ ）=28 （ ）7=42 4（ ）=24 7（ ）=7 2. 77-7= 67-7= 57+7= 71-7= 57-7= 37+5= 3. （ ）里最大能填几? （ ） 67 7 （ ）（。

8、一共有几天 教学目标： 1.结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。 2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。。

9、买球 教学目标：教科书第82-83页的内容。 课型：新授课 教学目标： 1、经历8和9的乘法口诀的编制过程，会用8和9的乘法口诀计算表内乘法，能解决简单的实际问题。 2、结合直观图，发现9的乘法口诀的一些规律，能巧用。

10、实践活动（二） 教学目标： 1.知识目标：通过调查同学们设计游乐方案的活动，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验数学活动中充满着乐趣。 2.能力目标：初步掌握书数据收集整理的方法，感受统计的全过程。 3.情感。

11、分一分 【教学内容】 教科书第7173页的内容。 【教学目标】 1在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。 2学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。 3. 培养同学们的合作交流能。

12、应用题 1一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上 有多少人? 2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 3、个组一共收集了94个易拉罐，其中第一。

13、有多少块糖 教学内容：小学二年级数学上册1617页 知识与能力：通过数一数的活动，培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力，养成良好的学习习惯。 过程与方法：使学生能从多角度观察，产生不同的思考方法。

14、混合运算（一） 教学目标： 1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。 3.情。

15、1.4 认识线段 教学目标： 知识与技能： 1、通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征。 2、会用直尺画给定长度的线段。 过程与方法： 1、通过引导学生观察、探索线段的特征。 2、培养学生的探究能力。 情感态度。

16、第二单元试卷 班级 姓名 成绩 一、 口算(16分) 6724= 656= 7734= 9661= 7525= 5414= 6756= 569= 429= 43+3= 48+4= 25+3= 33+4= 23+9= 18+12= 9+26= 25+8。

17、两位数加减两位数的练习 学科 数学 课题 两位数加减两位数的练习 课型 练习 课时 1 教学目标 1、 使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。 2、 会用所学知识解决生活中的实际问。