2019版高中语文 第4单元《庖丁解牛》教学设计 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 课 题 《庖丁解牛》 教 学 目 标 1.知识目标 读准字音。2019版高中语文 第4单元《庖丁解牛》(第一课时)导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 一、学习目标 知识与能力。
庖丁解牛Tag内容描述:
1、,庄子养生主,庖丁解牛,.,中国的先秦是一个属于思想家的年代。在群星璀璨的夜空中,庄子是那类耀眼的星座之一。这个枯瘦的老人家像一只下蛋的鸡,趴在大自然的巢穴里勤勉地生产思想的鸡蛋,然后咯咯地叫着“天道自然,养生全身”八个字,向人们传播自己的思想。庄子的思想被后人称之为最早的关注人心灵的哲学。,有关庄子,庄子是 中期思想家 和他的门人以及后学所著,现存 篇。庄周继承并发展了老子的思想,为____学派的重要代表人物,世称“ ”。庄子的思想属于主观唯心主义,在认识论上属于相对主义,对生活的态度主张一切 “安时而处顺”。
2、庖 丁 解 牛 庄子养生主 ,庖,厨师。丁,人名。,解,分解、分割,1,庄子是庄周和他的门人以及后学者的著作,因庄子曾隐居南华山,所以,又称南华经,是著名的经典著作。原有52篇,现存33篇,分为内篇、外篇和杂篇,内篇共7篇,是庄子本人所作,是全书的精华部分,全面阐述了庄子的宇宙观、历史观、人生观、道德论和政治论;外篇15篇,是内篇的补充和发挥。文章想像力很强,文笔变化多端,具有浓厚的浪漫主义色彩,并采用寓言故事形式,富有幽默讽刺的意味。庄子,名周,战国时代宋国人,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展。
3、1,庖丁解牛 庄子养生主,2,解 题:,庖:厨师。 丁:厨师的名字。 解牛:剖开、分割。分解牛的肢体。 庖丁解牛:一个叫丁的厨师分解牛的肢体。,3,学习目标,1、反复诵读,读准文章中的字音 2、疏通文意,积累词语 3、体会寓言的寓意 4、了解写作特色,4,自读课文,注意文章中生僻字、多音字、通假字的读音.,所倚y 所履l 所踦y 砉x然 騞hu然 批大郤x 导大窾kun 肯綮qng 大軱g 族z庖po 硎xng 謋hu然 踌chu躇ch满志 怵ch然,中zhng音 更gng刀 间jin 难为wi 藏cng,向xing然 盖h 技zh 善shn刀,5,集体朗读课文,注意读准字音,庖丁为文惠君解牛。手之。
4、庖丁解牛,庄子养生主,1,庖 丁 解 牛 庄子养生主 ,庖,厨师。丁,人名。,解,分解、分割,2,名 , 时期 国人,著名的思想家, 家学派的重要代表,与____ 并称为“ ”。,富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用______ 来说明道理。,庄子:,庄子:,庄子 共33篇,内篇(7)为庄周所作。,外篇(15),杂篇(11),庄周门人和后学所作,周,战国,宋,老子,老庄,寓言,道,3,踦y(支撑,接触) 砉hu(象声词) 向 xing 通“响” 騞hu(象声词) 盖 h 通“盍” 謋hu(象声词) 卻x(同“隙”,空隙) 窾kun(空) 軱g(大骨) 硎xng(磨刀石) 间jin(间隙) 怵ch(害怕,恐惧),。
5、2019-2020年高中语文专题17庖丁解牛试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 1关于作者。 庄子,名 ,字子休,约生于公元前369年,死于公元前286年。为 时期宋国蒙(今河南商丘附近)人, 学派的代表人。
6、庄子养生主,庖丁解牛,一、文言虚词的意义和用法。二、词类活用及句式。三、翻译句子。四、积累文中出现的成语。,应掌握的文言知识(重点),应掌握的文言知识,应掌握的虚词用法,应掌握的词语,为,乎,然,于,游刃有余,目无全牛,踌躇满志,切中肯綮,“为”字的用法和意义,庖丁为文惠君解牛(介词:替、给)吾见其难为,怵然为戒(都是动词。前一个:解;后一个:作为)视为止,行为迟(两个“为”同义,都是介词。
7、2019-2020年高中语文 4自主赏析1 庖丁解牛 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 一、课内双基 1下列加点字的读音正确的一项是( ) A中(zhn)音 肯綮(qn) 大 (g) B更(n)刀 发硎(xn) 怵(c)然。
8、2019-2020年高中语文庖丁解牛2课时教案人教版 【教学目标】 、从课文中理解:一切事物都有它的客观规律,只要反复实践,不断积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“游刃有余”。 、体会本文层。
9、2019-2020年高中语文庖丁解牛教学案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 【学习目标】 1积累重要的文言实词、虚词,理解课文,翻译句子。 2诵读课文,领会文章主旨。 3分析的景物特点,把握作者的情感。。
10、2019-2020年高中语文第四单元创造形象诗文有别庖丁解牛课时作业新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏 一、基础巩固 1下列加点字注音错误的一项是( ) A肩之所倚(y) 莫不中音(zhn) B砉然向然(xin。