2019-2020年高中音乐《第六单元 欧洲民间音乐》第十二节 欧洲民间音乐教学设计 一、学习目标 （一）学生能认真聆听具有代表性的欧洲民间音乐保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》、苏格兰民间乐曲《优雅》、罗马尼亚民间乐曲。
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1、2019-2020年高中音乐第六单元 欧洲民间音乐第十四节 巴赫教学设计 一、学习目标 （一）聆听马太受难曲感受、体验欧洲宗教音乐风格，结合作品欣赏了解巴洛克音乐，同时了解巴洛克建筑的特色。深层认识音乐之。
2、2019 2020年高一音乐 第六单元 欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐教案 教学内容与分析 本课系人音版 高中音乐鉴赏 教材 安第斯高原 探戈 音乐文化的融合 选用作品均源自教材 1 告别 是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲 这。
3、高中音乐 欧洲民间音乐 教案一 教学目标 情感态度与价值观 通过对欧洲音乐作品的学习和理解 学生能够了解欧洲民间音乐的特点 并感受世界音乐风采 理解音乐文化多样性 过程与方法 通过歌曲演唱 小组讨论等方式 分析欧洲民间音乐特点 体会欧 洲民间风俗 知识与技能 学生能够说出欧洲音乐的特点及乐器 并能用自己所学知识对作品进行分析 二 教学重难点 重点 了解欧洲音乐的特点及乐器 难点 用所学知识分析作品。
4、111第十四节 巴赫教学设计一、学习目标 （一）聆听马太受难曲感受、体验欧洲宗教音乐风格，结合作品欣赏了解巴洛克音乐，同时了解巴洛克建筑的特色。深层认识音乐之父巴赫。 （二）结合圣经故事聆听巴赫马太受难曲初步指导复调音乐与主调音乐；知道十二平均律的知识。 （三）在老师的引导下，思考西方宗教音乐对后世西方音乐的影响。 二、教学重点、难点 重点：聆听、分析。
5、111第十二节欧洲民间音乐风笛 排箫 歌声 教学设计一、学习目标 （一）学生能认真聆听具有代表性的欧洲民间音乐保加利亚民歌鸟儿在歌唱、苏格兰民间乐曲优雅、罗马尼亚民间乐曲森林的多伊娜和妇女的舞蹈以积极的态度学习，了解欧洲民间音乐文化，在实践表现活动中感受、体验其风格特点。 （二）在鉴赏中初步感知风笛、排箫及“欧亚唱法”民歌的音乐特点。 （三）能运用自己掌握的知识。
6、111第十三节 拉丁美洲音乐安第斯高原 探戈 音乐文化的融合 一、学习目标 （一）聆听、欣赏美丽的小天使、小伙伴及辅助音乐作品飞驰的鹰、鸽子等具有代表性的拉丁美洲民间音乐，引导学生用音乐要素分析、感受、体验拉丁美洲民间音乐的风格特点。 （二）知道拉丁美洲民间音乐的概况，了解拉丁美洲音乐是三种音乐（印第安音乐和非洲音乐）的融合。并能说出其形成的历史原因。。