均值不等式教案

1、2019-2020年高三数学 第40课时 均值不等式教案 教学目标：掌握两个正数的算术平均数不小于它们的的定理，并会简单运用； 利用不等式求最值时要注意到“一正”“二定”“三相等” 教学重点：均值不等式的灵活应用。。

2、2022年高三数学 第40课时 均值不等式教案 教学目标:掌握两个正数的算术平均数不小于它们的的定理,并会简单运用;利用不等式求最值时要注意到一正二定三相等教学重点:均值不等式的灵活应用.一 主要知识:两个数的均值不等式:若,则等号仅当时成。

3、课题:算术平均数与几何平均数教学目标:掌握两个正数的算术平均数不小于它们的的定理,并会简单运用;利用不等式求最值时要注意到一正二定三相等教学重点:均值不等式的灵活应用.一 主要知识:两个数的均值不等式:若,则等号仅当时成立 三个数的均值不等。

4、均值不等式 课题 均值不等式 课时 第一课时 课型 新授课 教学 重点 1 利用均值不等式解决有关最值问题 2 利用均值不等式证明一些简单不等式 依据 数学课程标准 教学 难点 利用均值不等式解决有关最值问题 依据 教参 。

5、 1,利用均值不等式证明不等式1均值不等式:设是n个正实数,记它们分别称为n个正数的调和平均数,几何平均数,算术平均数,平方平均数.有如下关系:等号成立的充要条件是.先证证法三:上述不等式在数学竞赛中应用极为广泛,好的难的不等式问题往往只需。

6、0808数本数本22班班 徐翠芳徐翠芳一一: :说教材教学前说教材教学前二二: :说教学过程说教学过程 教学中教学中 三三: :说教学评价教学后说教学评价教学后一:说教材教学前一:说教材教学前1 1 教材分析教材分析2 2 学情分析学情分析。

7、 预习:1弄清概念:算术平均数,几何j h平均数 2两个非负数ab的算术平均数与几何j h平均数之间具有怎样的大小关系呢 3如何证明基本不等式 教学目标: 推导并掌握两个非负数的算术平均数不小于它们的几何j h平均数这个重要定理;了解均值不。

8、均值不等式教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学设计32均值不等式整体设计教学分析均值不等式也称基本不等式本节主要目标是使学生了解均值不等式的代数意义，几何的直观解释以及均值不等式的证明和应用本节教材上一开始就开门见山。