金色花。1.了解泰戈尔的文学常识。2.理解并积累词语。培养健康审美情趣。培养健康高尚的审美情趣和审美能力。泰戈尔。泰戈尔印度文学家。文学常识1、《金色花》的作者是（国名）作家、诗人（姓名）。泰戈尔诗选。假如我变成了一朵金色花。4、文中金色花三次和母亲嬉戏时。
金色花课件Tag内容描述：
1、金色花,学习目标,1.了解泰戈尔的文学常识； 2.理解并积累词语； 3.反复诵读，理解主题，品味情感； 4.珍爱亲情，培养健康审美情趣。,词语积累,倾诉 顷刻 稚嫩 幼稚 笑嘻嘻 嬉戏 匿笑 匿名 隐匿 销声匿迹 瞻仰 屋檐 赡养 林阴 绿阴 荫蔽 荫庇 祷告 庭院 摩擦 磨擦 繁衍 膝盖 履行 悲欢离合,题目解说,金色花，是印度圣树上所开的金黄色碎花。诗中以“金色花”比喻儿童，以此为题，点明了写作的意象和内容，借此赞美了母子之爱。,文学常识,拉宾德拉纳特 泰戈尔(1861-1941) 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。,1861。
2、泰戈尔 金色花是印度圣树上的花 圣洁而美丽 泰戈尔 1861 1941 罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家 他多才多艺 遍观百家 是位杰出的诗人 小说家 戏剧家 他于1913年获诺贝尔文学奖 成为获得此项荣誉的第一位东方作家 印度人虔敬地把他奉作 诗祖 他的诗 风格秀丽 感情醇厚 意象生动 韵律优美 文字隽永 代表作 诗集 新月集 园丁集 飞鸟集 长篇小说有 沙子 沉船。
3、金色花,1.正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2.揣摩、品味精彩段落和语句。熟读并背诵课文。3.认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。,学习目标,游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,新课导入,泰戈尔（1861-1941），印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集吉檀迦。
4、泰戈尔,作者简介,泰戈尔印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。有诗集新月集、园丁集飞鸟集和许多中短篇小说。,文学常识1、金色花的作者是（国名）作家、诗人（姓名）。本文选自。,印度,泰戈尔,泰戈尔诗选,2、注音并解释匿（）笑：沐（）浴祈（）祷罗摩衍那（）,n,偷偷地笑。,m,q,yn,3、写出文中体现作者想象句子是：。,假如我变成了一朵金色花。,4、文中金色花三次和母亲嬉戏时。