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金色花,学习目标,1.了解泰戈尔的文学常识； 2.理解并积累词语； 3.反复诵读，理解主题，品味情感； 4.珍爱亲情，培养健康审美情趣。,词语积累,倾诉 顷刻 稚嫩 幼稚 笑嘻嘻 嬉戏 匿笑 匿名 隐匿 销声匿迹 瞻仰 屋檐 赡养 林阴 绿阴 荫蔽 荫庇 祷告 庭院 摩擦 磨擦 繁衍 膝盖 履行 悲欢离合,题目解说,金色花，是印度圣树上所开的金黄色碎花。诗中以“金色花”比喻儿童，以此为题，点明了写作的意象和内容，借此赞美了母子之爱。,文学常识,拉宾德拉纳特 泰戈尔(1861-1941) 印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。,1861年5月7日，出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。1913年，他以诗集吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。代表作诗 集飞鸟集 新月集园丁集，长篇小说沉船戈拉和剧本红夹竹桃邮局摩吉多塔拉等。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲 人民的意志1950年被定为印度国歌。,文体知识,散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。 它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。它有诗的情绪和幻想给读者美和想象；它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏感。 散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点决定了它题材上的丰富性也决定了它的形式短小灵活。,诗歌诵读,合作探究,1.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一 而再、再而三地不让母亲知道？ 3.疏通文意，概括各部分内容。,合作探究,1.作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 作者把孩子想象成金色花，是因为金色花是圣树上的花朵，以此赞美孩子的可爱；那金黄的色彩，象征着母爱的光辉，也象征着孩子回报母爱的心愿。 2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三 地不让母亲知道？ 因为孩子总想为母亲做点事，变成一朵金色花，就可以看着母亲工作，可以让母亲嗅到花香，可以投影在母亲读书时读到的书页上。孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图母亲夸奖，但求母亲生活得更加温馨，所以他只是一味地撒娇，总是想瞒着母亲。,3.疏通文意，概括各部分内容。,变成金色花，和母亲捉迷藏（1-3）,三次嬉戏（4-7）,母亲祷告，散发香气,突然跳出，恢复原形,母亲读书，投影遮阳,和母亲对话，母子感情深厚（8-9）,回报母爱,主题概括,这首散文诗以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，按时间顺序描绘了一天之中孩子与母亲三次嬉戏的画面，在亲昵的氛围中，表达了孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。,
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