高中数学第一章

1、知识网络知识网络本本 章章 归归 纳纳 整整 合合要注意全称命题特称命题的自然语言之间的转换要注意全称命题特称命题的自然语言之间的转换正确理解正确理解或或的意义，日常用语中的的意义，日常用语中的或或有两类用法：其有两类用法：其一是一是不可兼。

2、1.3简单的逻辑联结词 我们再来看几个复杂的命题我们再来看几个复杂的命题: :110110可以被可以被2 2或或5 5整除整除. .22菱形的对角线互相垂直菱形的对角线互相垂直且且平分平分. .30.530.5非非整数整数. . 或或,且且。

3、2. 2. A A是影响函数图象形态的重要是影响函数图象形态的重要参数，对此，我们分别进行探究参数，对此，我们分别进行探究. .1.1.正弦函数正弦函数ysinxysinx是最基本最简单的是最基本最简单的三角函数，在物理中，简谐运动中的单三。

4、1qp是 的必要条件2 p q，相当于，相当于P q ，即，即 P q 或或 Pq 回顾回顾P足以导致足以导致q,也就是也就是说条件说条件p充分了；充分了；q是是p成立所成立所 必须具必须具备的前提。备的前提。3456 下列各题中下列各题中。

5、1.4 全称量词与存在量词全称量词与存在量词P21 思考：下列语句是命题吗下列语句是命题吗1与与3，2与与4之间有什么关系之间有什么关系1x3；22x1是整数；是整数；3对所有的对所有的xR，x3；4对任意一个对任意一个xZ，2x1是整数是。

6、一命题的有关概念一命题的有关概念1. 命题的概念性质：命题的概念性质：可以判断真假的语句可以判断真假的语句.1 命题的概念：命题的概念：2 命题的真假：命题的真假：若若 p 则则 q形式的形式的.3 命题的形式：命题的形式：真命题与假命题真。

7、q命题等价或非等价转化命题等价或非等价转化四种命题四种命题逻辑联结词逻辑联结词充分必要充要条件充分必要充要条件 地位和作用 教材整合 充分条件必要条件充要条件概念的理解； 判断给定命题的条件与结论之间的关系.教学重点：教学难点： 在 中 。

8、本章小结本章小结 一学习集合应该注意的问题目前在中学数学中，集合知识主要有两方面的应用：1把集合作为一种数学语言，以表达一定范围或具有某些特性的元素，例如，方程或方程组的解集不等式或不等式组的解集具有某种性质或满足某些条件的数集点集等 2运。

9、专专 题题 归归 纳纳解解 读读 高高 考考网网 络络 构构 建建本 章 归 纳 整 合专专 题题 归归 纳纳解解 读读 高高 考考网网 络络 构构 建建知识网络专专 题题 归归 纳纳解解 读读 高高 考考网网 络络 构构 建建专专 题题 。

10、一命题的有关概念一命题的有关概念1. 命题的概念性质：命题的概念性质：可以判断真假的陈述句可以判断真假的陈述句.1 命题的概念：命题的概念：2 命题的真假：命题的真假：若若 p 则则 q的形式的形式.3 命题的形式：命题的形式：真命题与假命。

11、命题 数学是思维的科学数学是思维的科学 逻辑是研究思维形式和规律的科学逻辑是研究思维形式和规律的科学. . 逻辑用语是我们必不可少的工具逻辑用语是我们必不可少的工具. . 通过学习和使用常用逻辑用语通过学习和使用常用逻辑用语, ,掌握常用逻。

12、数学必修数学必修5 第一章第一章 解三角形教材分析解三角形教材分析三里屯一中 骈红2009年2月22日 本章中，学生应该在已有知识的本章中，学生应该在已有知识的基础上，通过对任意三角形边角关基础上，通过对任意三角形边角关系的探究，发现并掌握。

13、你能登上你能登上月球吗月球吗能能 只要你把你手上只要你把你手上的纸对折的纸对折38次我就次我就能沿着它登上月球。能沿着它登上月球。哇哇M12482 页页37列式：列式：数学必修数学必修数列数列 单元总结复习单元总结复习 数列是高中代数的重要。

14、本章优本章优 化化 总总 结结知识体系网络知识体系网络本本章章优优 化化 总总 结结专题探究精讲专题探究精讲知识体系网络知识体系网络专题探究精讲专题探究精讲回归分析问题回归分析问题分析两个变量的相关关系常用的方法：分析两个变量的相关关系常用。

15、原命题原命题： 逆命题逆命题： 否命题：否命题： 逆否命题逆否命题： 若若p则则q.若若q则则p.若若p则则q.若若q则则p. 四种命题及其关系四种命题及其关系1123xAxABABCabAB 例写出下列原命题的其他三种命题，并判断真假。若。

16、知识版块知识版块1理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集合的并集与交集2理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补。

17、1.4 全称量词与存在量词3x ,3;xR x思考思考 下列语句是命题吗下列语句是命题吗1与与3之间之间,24之间有之间有什么关系什么关系1 ;22x1是整数是整数;3对所有的对所有的4对任意一个对任意一个 2x1是整数是整数,xZ 短语短。

18、单元小结本章知识结构本章知识结构一一.统统计计案案例例回回归归分分析析独独立立性性检检验验回顾与思考回顾与思考二二.,.,.,3:.1法的理解法的理解与同学交流一下对二乘与同学交流一下对二乘量的值量的值应因变应因变就可以通过模型预测相就可以。