第三单元第二章种第一节种子的萌发教学设计

1、第一节种子的萌发知识目标：1通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。能力目标：运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。情感目标：通过参与种植、管理植物的活动，增强。

2、2019-2020年七年级生物上册 第三单元第二章种第一节种子的萌发教学设计 人教新课标版 教学目标 知识目标： 1阐明种子萌发的环境条件、自身条件。 2描述种子萌发的过程， 能力目标： 1学会运用设计对照实验。

3、第一节 种子的萌发一、选择题1为了探究水对种子萌发的影响，某研究人员设计了一个实验：在和两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25左右），在保证土壤中有充足空气的前提下，对温度的高低和水的多少加以控制（如下表）。为了确保实验的严密性,请你选出最佳的修改意见花盆空气温度水充足适量浇水充足25不浇水，保持。

4、人教版七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发 同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 用碘液滴在玉米种子的纵切面上，染成蓝色的部分是（ ）A胚乳B子叶C胚芽D胚根2 . 种子萌发必需的外界条件之一是（ ）A完整有活力的胚B种子不在休眠期C光照和。

5、人教版七年级生物上册第三单元第二章第一节种子的萌发同步练习一选择题1. 下列说法中，正确的是A. 松的球果和桃子一样都是果实B. 裸子植物和被子植物的种子中都有胚C. 种子中的胚乳能发育成新植株D. 裸子植物的种子比被子植物的种子能得到更好。

6、1,5,3,4,2,种皮,胚芽,子叶,胚根,胚轴,保护作用,贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。,胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。,发育为茎和叶,发育为根,发育为连接根和茎,温故知新,1,胚,2,种皮,胚,子叶两片,子叶一片,子叶储存营养物质,胚乳储存营养物质,无胚乳,有胚乳,多为网状脉,多为平行脉,3,果实由_____和______组成。种子的主要部分是 ,胚是由 ______、 、 、 四部分构成。,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,果皮,种子,4,第二章 被子植物的一生,种子的萌发,植株的生长,发育、繁殖（开花和结果）,衰老、死亡,5,第一节 种子的萌发,6,学。

7、第一节 种子的萌发 问题：种子萌发需要什么条件呢？ 一、种子萌发的环境条件 探究实验 种子萌发的环境条件 探究的一般过程： （ 1） 提出问题 ：在哪些环境条件下种子才 能萌发呢？ （ 2） 作出假设 ：假设要有根据 （ 3） 制定计划 ：写出实验的步骤和方法 （ 4） 实施计划 ：观察记录 （ 5） 分析结果，得出结论 （ 6） 表达交流 种子萌发的环境条件 不洒水 1 2 3 4 一。

8、第二章 第一节 种子的萌发学习目标：1、阐述种子萌发的环境条件、自身条件及种子萌发的过程。2、理解种子萌发的环境条件的探究实验。学习重点：1、阐述种子萌发的环境条件、自身条件及种子萌发的过程。2、理解种子萌发的环境条件的探究实验。学习重点：1、理解种子萌发的环境条件的探究实验。学习过程：【预习导引】被子植物与我们人类有密切的关系，各种粮食。

9、第二章被子植物的一生本章概述通过上一章的学习，学生已经认识了绿色植物的主要类群在绿色植物中，被子植物是种类最多、分布范围最广泛的类群，它们在学生的生活中最为常见，与人类的关系也最密切。因此，教材在本单元第二章安排“被子植物的一生”，以被子植物为例，介绍植物的生命周期。本章安排了三节：“种子的萌发”“植株的生长”“开花和结果” 这三节的内容，是按照被子植物从种子萌发、植株生长、开。

10、第 二 章 被 子 植 物 的 一 生第 一 节 种 子 的 萌 发 清 明 时 节 ， 我 国 很 多 地 方 的 农 民 忙 着 春 耕 ， 正 如 谚 语 所 说 ： 清明 前 后 ， 种 瓜 点 豆 。 种 瓜 点 豆 为 什 么。

11、第三单元第二章第一节种子的萌发学习目标：阐明种子萌发的环境条件和自身条件描述种子萌发的过程运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。学习重点、难点：重点：独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。 学会用抽样调查法测定种子的发芽率。难点：设置对照实验的训练及现象分析。学习。

12、第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发,清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。,种子萌发的环境条件,请同学们自学相关内容，尝试完成以下问题： 1.了解探究实验的过程。 2.小结种子萌发的环境条件。,问题情境：,1大多数植物的种子在什么季节播种？ 2为什么播种前要浇一定的水分？ 3为什么播种前要松土？ 4土壤出现洪涝，为什么种子没有发芽而是霉烂？ ,提出问题:,作出假设:,在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？,种子萌发需要一定的水分。

13、2019年六年级生物下册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发教学设计 鲁科版（五四制） 一、教学目标 知识目标： 说出种子萌发的环境条件、自身条件。 能力目标： 1.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 2。

14、第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 学习目标 1 种子萌发的环境 外界 条件有哪些 2 种子萌发的自身条件是什么 一 种子萌发的环境条件 探究的一般过程 提出问题 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢 作出假设 种子的萌发需要 适宜的温度 一定的水分和充足的空气 制定计划 课本实施计划 课本 得出结论 表达和交流 种子萌发的环境条件是适宜的温度 一定的水分和充足的空气 许多作物是在春天播种的 天。

15、种子的萌发教学随笔【展点预设】学习内容：第二章 第一节 种子的萌发教学随笔学习目标：知识与技能：1、说出种子萌发的环境条件和种子的自身条件。2、准确说出种子萌发的过程。学习过程：一、回顾旧知，情境引课：二、预习全文（对照学案，用笔画出重点）三、合作交流，解疑探索：（一）种子萌发的外界条件。

16、第三单元生物圈中的绿色植物 第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 第2课时种子萌发的自身条件和萌发的过程 重难点解析1 种子萌发的条件分析 1 条件 种子萌发需要外界条件和自身条件 二者必须同时满足 缺一不可 2。

17、2019年六年级生物下册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发教学设计 鲁科版（五四制） (I) 一、教学目标 知识目标： 说出种子萌发的环境条件、自身条件。 能力目标： 1.运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。