第二节 动物与人类生活的关系。如果我们的周围没有了动物将会怎样呢。使用显微镜观察。2.会正确使用显微镜。2020年六年级生物下册 第三单元 第三章 第一节 水分进入植物体内的途径教学设计 鲁科版（五四制） 【教学目标】 1、说出大量根毛对植物吸水的意义。4.举例说出软体动物与人类生活的关系。
鲁科版五四制Tag内容描述：
1、第二节环境对生物的影响,第一课时,鼠妇,1.猫生小猫，体现生物。2.猫生猫，狗生狗，体现生物。3.生出的小猫有黑、白、花，体现生物。4.鱼儿离不开水，体现了。5.生态因素是环境中影响的因素。6.生态因素可以分为。7.影响水稻生活和分布的生物因素有哪些？8.影响水稻生活和分布的非生物因素有哪些？9.动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是的，都需要（6个）。10.小猫的生存需要哪些基本条件？1。
2、一、显微镜的结构,使用显微镜的方法步骤一、取镜和安放：1.握，托住。2.把显微镜放在距左右处，略。安装好和。二、对光3.转动，使对准（与要保持的距离）4.把一个对准。一只眼，另一只眼。转动，使光线通过反射到内。通过看到(对光成功的标志)三、观察：5.把所要观察的放在上，用压住，标本要正对。6.转动，使缓缓下降，直到为止（此时眼睛一定要看着为什么？）。7.一只眼向内看，同时方向转动，使缓缓直到为止。
3、第三节观察动物细胞,你还记得制作植物临时装片的步骤吗？,擦,滴,撕,展,盖,滴,吸,指出植物细胞各部分的名称：,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液泡,细胞质,准备：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片拭干净。,制作人体口腔上皮细胞临时装片,擦,2、用滴管在载玻片的中央一滴。,生理盐水,滴,3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地几下。,刮,生理盐水,4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的。
4、复习：细胞的分裂,1.生物体由小长大，与细胞的、分不开生物体由小长大，主要靠细胞的和。发育成健全的生物体，要靠细胞的、。2.新产生的细胞体积，通过不断地从中吸收，并且转变成，会由变，这就是细胞的。细胞生长的结果：使细胞。3.细胞分裂的过程：先由个分成个。分成，每份含有。最后在的，形成，植物细胞还形成。4.细胞分裂过程中，最重要的变化是内的，先经过，然后分配到中。这种变化的意义是使与。
5、想一想,1、馒头存放时间久了为什么会长“毛”？ 存放久了的馒头会长出“毛”，这是真菌中的霉菌繁殖的结果。 2、腐烂的树枝怎么会长有木耳呢？ 腐烂树上长出的木耳实际是真菌。 3、营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变。
6、第六单元 生物圈中的微生物,第一章 细菌和真菌 第二节 细菌,(1)了解细菌的发现 (2)巴斯德实验的理解 (3)认识细菌的形态 (4)掌握细菌的结构 (5)知道细菌的营养方式和繁殖方式,2,3,4,5,6,细胞分裂,芽孢。
7、生物圈是所有生物的家 课题 第二章 第三、四、五节 生 态 系 统 课型 复习课 复习目标 (1)说出生态系统的组成。 (2)描述生态系统中的食物链和食物网。 (3)阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 说出生态系统的组。
8、练习使用显微镜 课题 练习使用显微镜 课型 实验课 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能： 1.认识显微镜的结构。 2.会正确使用显微镜。 过程与方法： 通过认识显微镜构造了解各构造的功能及使用注意事项，并简单了。
9、水分进入植物体内的途径 【教学目标】 1、说出大量根毛对植物吸水的意义； 2、概述水分在植物体内的运输途径； 3、通过对生有根毛的幼根和茎对水分无机盐运输现象的观察，训练观察能力，提高思维能力，并尝试用所学。
10、呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳 课前学习单 1、 阅读课本P68演示实验1，思考为什么蜡烛在甲乙两瓶中燃烧情况不一样？由此得出了什么结论？ 2、 阅读课本P69演示实验2，思考种子在萌发的过程中放出了什么气体？如何验。
11、生态系统”复习课练习题 知识行囊： 1、生态系统的概念和组成。 2、食物链和食物网。 3、生态系统中的物质变化和能量变化。 4、生态系统的分类。 练习检测： 1、生态系统是________内, 生物和_____所形成的_______。
12、生物圈是所有生物的家 效 果 分 析 本节课改变了传统的复习课的模式，创设了全新的活动情境，以学生喜闻乐见的生态之旅为主线，将生态系统的相关知识贯穿于其中，实现了玩中学、学中玩，充分调动了学生的多种感官。
13、开花和结果 一、 选择题 1. 胚珠着生在（ ）。 A. 花瓣中 B.雄蕊中 C.柱头中 D.子房中 2. 桃花中能产生花粉的结构是（ ）。 A. 花药B.花丝 C.柱头 D.子房 3. 花粉在萌发过程中产生花粉管，当花粉管进入（ ）时释放出。
14、水分进入植物体内的途径 学习目标： 1、说出大量根毛对植物吸水的意义； 2、概述水分在植物体内的运输途径； 3、通过对生有根毛的幼根和茎对水分无机盐运输现象的观察，训练观察能力，提高思维能力，并尝试用所学知。
15、生物圈是所有生物的家 本节课是面向初三学生的一节复习课。初三学生已经进行完新课，进入了迎接学业水平考试的备考阶段。经过了2年半的生物学科的学习，初三学生已经积累了一些生物的基础知识，掌握了一定的生物技能。