六年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜观课记录鲁科版（五四制）.doc

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练习使用显微镜本学期初一教师的观课视角主要是观察学生课堂倾听状况，进而展开原因分析等思考和讨论。观课记录如下：1. 学生课堂倾听状况：学生整体倾听效果好。低年级学生的表现欲较强，好奇心强，愿意接触新事物新知识。学生倾听教师讲解、教师任务安排等都做得比较好。其他学生的发言和展示等环节学生倾听效果也比较好，有互动，有补充。2.通过课堂观察分析原因：（1）教师设计的问题驱动意识强，问题链紧扣学生的认知水平和知识结构。（2）教师的教学设计合理，要求到位，每个课堂环节间的问题引领得当。（3）教师的语言应清晰简洁、语速适中、任务安排清晰明确。（4）给学生展示的空间，学生经过准备给全班展示的过程是对自身素质的提高，同时也可以提高全体学生的课堂关注度。3.课堂存在的问题：课堂学生一直在教师引导下进行学习和练习，自主学习时间较少，小组合作探究活动欠缺。

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六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜观课记录 鲁科版（五四制）.doc

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