六年级生物下册 第三单元 第五章 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳评测练习 鲁科版（五四制）.doc

呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳课前学习单1、 阅读课本P68演示实验1，思考为什么蜡烛在甲乙两瓶中燃烧情况不一样？由此得出了什么结论？2、 阅读课本P69演示实验2，思考种子在萌发的过程中放出了什么气体？如何验证这种气体？3、 演示实验3说明了种子在萌发过程中，能量发生了怎样的变化？4、 呼吸作用的实质是？如何用公式表示？有何意义？课上训练单学习目标：能够描述呼吸作用的过程。活动一：绿色植物的呼吸作用1、夜晚卧室里摆放过多的植物会影响人的身体健康，这是因为（ ）A.植物的生长需要营养 B.植物要生长C.植物会释放过多的氧气 D.植物呼吸与人争夺氧气2、我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间( )A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物D.光合作用消耗了大量的二氧化碳3、 种子萌发需要能量供给，所需能量来自（ ）4、 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、有机物合成4、植物进行呼吸作用的部位是（ ）A绿色部分B叶片C种子D植物体有生命的部分活动二：呼吸作用的实质1、呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是（ ）A将无机物合成有机物 B将有机物分解为无机物C为生命活动提供能量 D吸收氧气放出二氧化碳2、下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A玉米播种前要耕田松土 B小麦种子在入仓前要晒干C向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏3、 冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（ ）4、 A降低环境温度，加快呼吸作用 B减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 C降低环境温度，减缓呼吸作用 D减少环境中氧含量，减缓呼吸作用课后复习单为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：按下图连接好实验装置，关闭阀门和后放到黑暗处一昼夜。将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。打开阀门，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。打开阀门，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤暗处理的目的是： 。（2）步骤木条能复燃，则该气体是 ，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 。（3）步骤中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的 （填生理活动）。（4）步骤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是 。