六年级生物下册Tag内容描述：
1、水分进入植物体内的途径 【教学目标】 1、说出大量根毛对植物吸水的意义； 2、概述水分在植物体内的运输途径； 3、通过对生有根毛的幼根和茎对水分无机盐运输现象的观察，训练观察能力，提高思维能力，并尝试用所学。
2、呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳 课前学习单 1、 阅读课本P68演示实验1，思考为什么蜡烛在甲乙两瓶中燃烧情况不一样？由此得出了什么结论？ 2、 阅读课本P69演示实验2，思考种子在萌发的过程中放出了什么气体？如何验。
3、开花和结果 一、 选择题 1. 胚珠着生在（ ）。 A. 花瓣中 B.雄蕊中 C.柱头中 D.子房中 2. 桃花中能产生花粉的结构是（ ）。 A. 花药B.花丝 C.柱头 D.子房 3. 花粉在萌发过程中产生花粉管，当花粉管进入（ ）时释放出。
4、水分进入植物体内的途径 学习目标： 1、说出大量根毛对植物吸水的意义； 2、概述水分在植物体内的运输途径； 3、通过对生有根毛的幼根和茎对水分无机盐运输现象的观察，训练观察能力，提高思维能力，并尝试用所学知。
5、种子植物 1、种子中能发育成新植物幼体的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根 2、 下列不属于胚的结构的是（ ） A.胚芽 B.胚乳 C.胚根 D.子叶 3、小麦种子营养物质贮藏在( ) A.子叶 B.胚乳 C.胚芽。
6、呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳 一、教学分析： 呼吸作用是植物体的一种重要的生理活动，主要表现在对有机物的分解，产生能量，供给动植物的生命活动。呼吸现象在人体的表现非常明显，但是植物体有没有呼吸作用？如果。
7、水分进入植物体内的途径 充分利用身边的资源 本节课注重学生观察和思考能力的培养，针对学生和教材特点，充分发动学生利用身边的学习资源，以小组合作观察研究为主线，引导学生步步深入，从而得到问题的答案，在本节。
8、种子植物 （一） 教学目标： 1、认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。能说出种子植物比三类植物占优势的原因。 2、通过运用观察的方法识别种子的结构，学会观察的一般方法，并。
9、开花和结果 教学目标 知识与技能：（1）识别花的基本结构； （2）描述传粉和受精的过程； 过程与方法：（1）通过对花的结构的探究实验，培养学生的观察、分析、自学能力； （2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生。
10、呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳 一、新课标理念： 新课标要求学生在学习过程中应获得生物学的基本事实、概念等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用，同时初步具有生物学实验操作的基本。
11、假设：茎内有运输水的管道,2、把它放到加入了红墨水的水里；,1、取一段带叶的茎(天竺葵)；,制订计划：,3、阳光下照射4个小时；,4、用刀把茎横向切断，再把茎纵向切开。,实验现象,实验现象,实验现象,结论,茎内有运输。
12、第三章 绿色植物和生物圈的水循环 第一节水分进入植物体的途径 1 水是植物体的组成成分 4 水参与植物体的生命活动 3 水有利于无机盐的吸收和运输 2 水可以使植物保持硬挺和直立的姿态 一 植物的生活需要水 植物的生活为什么需要水 资料分析 移栽的蔬菜为什么萎蔫了 蔬菜萎蔫说明植物缺乏 水 水是植物的哪个部位进行吸收的 根 成熟区 根吸水的主要部位 扩大了根吸水的表面积 增强了根吸水的能力 二 根。
13、第三节开花和结果 1 概述花的主要结构 2 描述传粉和受精的过程 第三节 开花和结果 观察与思考 读课本P38观察与思考 并完成花的分解观察 将各部分粘于纸上 概念地图 根据观察情况 总结花的结构 形成概念地图 花的结构概念地图 解读概念 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 叫做传粉 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 叫做传粉 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 叫做传粉 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 叫。