六年级生物下册 第三单元 第二章 第一节 种子的萌发效果分析 鲁科版（五四制）.doc

“种子的萌发”1.老师创造性地实施课程标准和使用教科书，对教学内容大胆合理的进行了调整，体现了“用教材教而不是教教材”，优化了课堂教学。借助探究实验方案的设计和真实的实验结果，帮助学生自主构建了概念。2.关注课堂生成，注重学生发展。全面实现预定的教学目标，达成度高；学生切实经历知识的形成过程，并获得了积极的情感体验。3.学生思维积极活跃，学得轻松愉快，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，全体学生得到良好的发展。4.师生交流对话充分，教学相长，形成了民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围以及充满关爱、创新的课堂文化。