3.人的情绪特点。一个人的情绪很容易影响到周围人。合适的4.如何合理表达情绪。在场合用合理的方式表达情绪。保持积极乐观向上的情绪状态。使学生懂得如何培养自己良好的情绪。情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验。知道导致情绪产生的主导因素是什么。
调节情绪Tag内容描述：
1、第2课时调节情绪学习压力明辨是非1.青春期心理的矛盾，是我们成长过程中的心理现象。正常怒感染性2.情绪的基本类型：喜哀惧。3.人的情绪特点：具有相通性和，一个人的情绪很容易影响到周围人。合适的4.如何合理表达情绪：在场合用合理的方式表达情绪。
2、精选优质文档倾情为你奉上学会调控情绪教学目标：情感态度与价值观：懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性，合理宣泄不良情绪，保持积极乐观向上的情绪状态。过程与方法：使学生懂得如何培养自己良好的情绪。针对本班学生的实际问题进行讨论。 知识。
3、小学生心理健康教育调解情绪教学设计教学设计理念：情绪伴随着人的成长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验， 也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐， 知道导致情绪产生的主导因素是什么， 但相对来讲情绪的调控能力还非常弱， 在碰到不良情。
4、第1页共31页 考点内容考点内容课课 标标 要要 求求能能 级级 要要 求求识记识记理解理解运用运用克服闭锁克服闭锁心理心理认识闭锁心理的危害,掌握克认识闭锁心理的危害,掌握克服闭锁心理的方法.服闭锁心理的方法.做情绪的做情绪的主人主人了解。