第2课石缝间的生命教学设计

1、2019-2020年九年级语文下册 第2课石缝间的生命教学设计 语文版 一、教学目标： 1、掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。 2、理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。 3、结合生。

2、 石缝间的生命尊敬的各位评委,老师:今天,我说的课文是著名作家林希的一篇状物散文石缝间的生命.我将从以下几个方面来谈谈对这篇文章的教学设想:一是学习目标和重难点的确定;二是教学方式方法的选择,三是教学过程的设计.一,学习目标和重难点的确定(一)教材分析1,本课的主要内容石缝间的生命是一篇写景状物散文,通过对石缝中的三种生命,野草,山花,松柏的描述,启迪人们越是在困厄的。

3、石缝间的生命同步练习【课外古诗背诵】原文题大庾岭北驿 宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。赏析 十月鸿雁南飞，飞到此地即转回。我却行程无尽头，何日才能归？大潮退去江月静，瘴气缭绕山林暗。明早登高望故乡，折枝梅花送亲人。这首诗是诗人在被贬岭南途经大庾岭时所作。抒发了他被贬的悲伤和对亲人的思念。。

4、石缝间的生命总体构思：本文是一篇激情勃发的托物言志的散文，涌动着对高昴的生命力的赞颂。阅读这篇文章，应重点让学生体会作者对石缝间的生命那顽强的生命力、坚韧的生存意识、勇敢的拼搏精神的热烈赞扬，从而磨练自己的意志，培养自己善于在困境中成长在困难中奋斗的可贵品质。初三学生是人生观、价值观的形成期，心理承受能力还比较脆弱。我们应利用教学契机对他们进行教育，使学生达到这样一种共识：一个人身处。

5、同 学 们 ， 生 命 自 古 以 来 便 受 到 人 们 的 赞 美 ： 赞 美生 命 的 尊 严 生 命 的 美 好 生 命 的 辉 煌 然 而 ， 大自 然 并 非 对 所 有 的 生 命 都 施 以 恩 惠 。 有 时 ， 有 些 。

6、石缝间的生命【学习目标】1、了解石缝间生命的主要特点。 2、指导学生反复阅读文章，通过对重点词、关键句的学习，领会文章的思想。 3、结合生活实际，培养学生顽强拼搏的精神。【学习重点】认识石缝间生命所体现出的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神和热爱生命、敬重生命的情感。【导学过程】一、预习导学（一）导入自然界中有许许多多不起眼的事物。这些平凡的事。

7、敬畏生命那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维。大团大团的，像棉花似的，有些飘在草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那。

8、 同学们 生命自古以来便受到人们的赞美 赞美生命的尊严 生命的美好 生命的辉煌 然而 大自然并非对所有的生命都施以恩惠 有时 有些生命所面临的生存条件是异常艰难的 而能在种种困境中顽强生存的生命 自有其震撼人心的力量 石缝间的生命 就是这样震憾了作者的 今天 我们就来学习 石缝间的生命 一文 希望你能从中受到教益 散文 石缝间的生命 2 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 4 检查预习 5 。

9、2019-2020年九年级语文下册 第2课 石缝间的生命课文全解 语文版 本文通过对“撒落到天涯海角”的石缝间的生命的描述，赞美了石缝间的生命的那种倔强和崇高的品格，抒发了作者极度感动的情绪，表达了美好的愿望。 一。

10、第一节探索生命的器具第2 课时教学目标一知识目标使用显微镜观察玻片标本二能力目标尝试制作临时玻片标本三情感目标培养学生实验操作能力教学重点尝制作临时玻片标本教学难点防止玻片内出现气泡课前准备一学生准备1预习本课实验内容二教师准备1FLASH。

11、增强生命的韧性 教学设计 教学基本信息 课题 第九课第二框 增强生命的韧性 学科 道德与法治 学段 初中 年级 七年级 授课教师 学校 课时 1课时 40分钟 教材 书名 道德与法治 七年级上 课程标准要求与把握 认识生命的。

12、增强生命的韧性 教学设计 教学基本信息 课题 第九课第二框 增强生命的韧性 学科 道德与法治 学段 初中 年级 七年级 授课教师 学校 课时 1课时 40分钟 教材 书名 道德与法治 七年级上 课程标准要求与把握 认识生命的。

13、敬畏生命 教学目标 情感 态度与价值观目标 理解生命至上 对生命要有一种敬畏的情怀 认识到生命价值高于一切 培养学生敬畏生命 珍爱生命的情感 能力目标 能够以恰当的方式珍爱他人的生命 学会善待身边的人 知识目标 。

14、增强生命的韧性 教学目标 情感 态度与价值观目标 培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志 能力目标 1 学会正确面对挫折2 发掘生命的力量去应对和战胜挫折 知识目标 1 了解什么是挫折2 理解每个人都会遇到挫折3 明确。

15、活出生命的精彩 【教学目标】 1.认识生命是一个逐渐丰富的过程。 2.懂得善待他人生命的道理。 3.认识生命平凡与伟大的关系。 【教学重难点】 教学重点： 在社会生活中关切他人生命，实现自身价值。 教学难点： 生命。