第28课古文二则课件

1、古文二则,-徐珂,蔡勉旃坚还亡友财,介绍作品：,本文选自清稗类钞敬信。清稗类钞是一套笔记集，总共四十八册，分时令、地理、外交、风俗、工艺、文学等九十二类，约一万三千五百余条。采录数百种清人笔记，并参考报章记载而成。内容范围广泛，检索便利，但选录颇为芜杂。,旃 璘,敦 立券,亡何 辇,zhn,ln,dn,qun,w,nin,读文正音,解释文言字词,亡友： 敦风义： 寄之： 立券： 亡何： 愕然： 未尝语我： 致之：,死亡,重视,寄存,票据，凭证,不久,惊讶,告诉,送还,2、古今意义区别较大的词：,以千金寄之： 亡何：不久 且父未尝语我也：告诉 而翁知。

2、古文二则戴震难师1教学目标 1、反复诵读，理解文意。2、感悟戴震的精神。2学习方法 1、熟读课文，在反复诵读中逐渐加深对课文的理解。2、学生自主疏通文意，质疑释疑，教师适当点拨。3重点难点 1.了解有关段玉裁的常识；掌握文中重要字词的意义和用法。2.疏通文意，整体把握短文的中心，明确其中蕴含的道理。3.学习戴震勤于思考、积极质疑的精神，培养独立思考的能力。

3、2019-2020年七年级语文上册 第28课古文二则教案 语文版 蔡勉旃坚还亡友财 【疑难解析】 戴震难师 “学问学问，既学又问；只学不问，并非学问。”如果求学只一味相信书本，相信老师，缺乏怀疑精神，那么永远不会。

4、请 同 学 们 说 说 你 在 现 实 生 活 中 碰 到 的 最 清 正 廉 洁的 事 和 人 。 每 个 人 为 了 生 存 于 社 会 都 会 有 为 自 身 利 益着 想 之 心 ， 这 是 生 存 所 需 ； 每 个 人 又 是。

5、戴震难师 清 段玉裁 作者简介 段玉裁 1735 1815 字若膺 y ng 号懋 m o 堂 江苏金坛人 清代语言文字学家 经学家 早年跟随戴震研读经文朴学 成为乾嘉学派的重要学者 代表作为 说文解字 注 走进戴震 戴震 1724 1777 字东原 安徽休宁人 清代思想家 语言文字学家 他身处康乾盛世 学识渊博 但他幼时家贫 其父母靠 商贾东西行营于市 贩布 以就口食 他十岁时才会说话 但他能。

6、28古文二则 l n ni n zh n d n w qu n y n sh y x 看重 重视 情谊 存放 票据 凭证 不久 惊讶的样子 怎么 哪里 告诉 父亲 古代对年轻男子的尊称 文中相当于 你 最终 终于 送还 归还 老师 文中指戴震 才 说话 大概 表推测 蕴藏 积蓄 靠近 老师 字 停 以何 凭什么 记叙 学生 回答 相隔 多少 差不多 名词 父亲 名词 老头儿 连词 所以 旧知识 动。

7、请同学们说说你在现实生活中碰到的最清正廉洁的事和人 每个人为了生存于社会都会有为自身利益着想之心 这是生存所需 每个人又是生活于社会大家庭中的 自然也都会有为公众利益着想之心 这也是推动社会发展的基础 当公心大于私心时人即会选择放弃私心 社会则会良性循环 当私心大于公心时人即会选择放弃公心 社会则会恶性循环 今天我们就去看看古人是如何做到清正廉洁的吧 史传文 古文二则 21 1 学习目标 2 作。

8、蔡勉旃坚还亡友财1教学目标 1、通过合作学习，把握故事内容。2、学习文言词汇，提高阅读文言文的能力。3、引导学生领会课文中所蕴涵的道理。2学情分析 学生刚开始学习文言文，需要从最基础的来引导学生3重点难点 重点词语的解释。学习难点：引导学生课文中所蕴含的道理。教学活动 活动1【讲授】蔡勉旃 一、导入新课由文言文对现实社会的教育意义，导入。

9、古文二则 .课外古诗背诵【原文】夜上受降城闻笛 李 益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【赏析】 本诗是一首写景抒情的七言绝句。前两句写景。沙白似雪，映白了回乐城旁边的烽火台，月色如霜，笼罩受降城。后两句抒情。不知何处响起芦笛声，引起征人的悲伤，整夜地盼望归家。本诗真切地再现了征人凄楚痛苦之情，感人至深。.课前准备一、生字识记。

10、古文二则 教学目标：1、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。教学过程：一、作者、作品简介范晔（398445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著。

11、身边故事 老同学借钱要求打借条 财上分明大丈夫 元 石君宝 秋胡戏妻 于不疑处有疑 方是进矣 宋 张载 经学理窟 义理篇 清风吟诵 在如何对待钱财上 最容易识别是否为真正的男子汉 能在别人不会怀疑的地方提出问题 这才会有长进 蔡勉旃坚还亡友财 徐珂 吴县有一个叫蔡璘 字勉旃的人 他重视诺言和责任 重视朋友之间的情谊 有一个朋友寄放了千两白银在他那 没有立下任何字据 过了不久 他的朋友死了 蔡勉旃把。

12、古文二则导学案【学习目标】1. 熟读课文，掌握本课内的生字词，疏通课文字词句意，理解课文内容。2. 理解生于忧患，死于安乐阐述的道理，并培养学生吃苦耐劳的精神品质。【学习重难点】1. 理解生于忧患，死于安乐阐述的道理人才要经过艰苦磨炼，才能够造就。2. 理解生于忧患，死于安乐说理的方法举事例、提观点、作阐述、得结论。【预习互查】1. 给下。

13、古文二则导学案【学习目标】1. 熟读课文，掌握本课内的生字词，疏通课文字词句意，理解课文内容。2. 理解生于忧患，死于安乐阐述的道理，并培养学生吃苦耐劳的精神品质。【学习重难点】1. 理解生于忧患，死于安乐阐述的道理人才要经过艰苦磨炼，才能够造就。2. 理解生于忧患，死于安乐说理的方法举事例、提观点、作阐述、得结论。【预习互查】1. 给下列加。

14、古文二则 孙权劝学学习目标：1. 了解有关司马光及其作品资治通鉴的文学常识。2. 识记文中的生字、生词，积累文言词汇。3. 掌握文中成语“吴下阿蒙”的含义。4. 熟读课文，把握文章大意。5. 了解文中语气词表情达意的作用。6. 学习古人胸怀大志、忧国忧民的品格和认识学习对健全人格的重要性。司马光和资治通鉴简介：司马光（ 101910。

15、古文二则孙权劝学文言文孙权劝学，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，本文注重以对话表现人物，教学过程中引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 教学目标：1、体会人物语言。2、学习一些文言实词和虚词的用法。3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4、理解本文开卷有益的主旨。。

16、孙权劝学说课稿一、教材分析（一）课文在本单元所处的位置及单元目标孙权劝学选自七年级下册第三单元。该单元是一个名人单元。这些文章人文内涵丰富，都各自有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路。教学这一篇课文，应从情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力这三个方面着手。要理清作者的思路，深入理解课文的思想内涵，以及给我们的启发意义。熟悉一定数量的常用文言词语，养成自觉诵读的习惯在反。

17、21 古文二则 主题解说 四知 通过叙述 杨震拒金 的故事 表现了身居高官的杨震廉洁自律 坚决拒贿的高尚品格 私心 通过第五伦从内心深处进行挖掘 坦然承认自己也有私心的故事 表现了第五伦无私奉公 自觉修身揭私的精神 结构图解 重点聚焦师 两个故事在人物塑造的手法上有何特点 生甲 四知 以杨 王二人的对白勾勒人物形象 寥寥数语 却将人物描写得有血有肉 并以对比和衬托的手法来刻画人物形象 生乙 私心。

18、第22课古文二则【导学目标】1体会人物语言的情味。2学习一些文言实词和虚词的用法。3学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4理解本文开卷有益的主旨。【课时计划】2课时1自主学习，让学生围绕“自主学习展示交流”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习展示交。

19、列子 相传为战国时郑国人列御寇 其内容多为民间故事 寓言和神话传说 庄子 是继 老子 之后体现道家学说的一部极其重要的作品 现今通行的 庄子 一书 分为 内篇 外篇 杂篇 三部分 共三十三篇 以其深邃的思想内容和奇诡的创作手法 在先秦诸子散文中独树一帜 是一部洋溢着浪漫主义的散文集 今天 我们将从这两部经典著作里选取两篇短文来学习 寓言 古文二则 23 1 学习目标 2 作者简介 3 文体知识。