导数应用

1、第 四 章,导数应用,1 函数的单调性与极值 11 导数与函数的单调性,学课前预习学案,研究股票时，我们最关心的是股票曲线的发展趋势(走高或走低)，以及股票价格的变化范围(封顶或保底)从股票走势曲线图来看。

2、2019-2020年高中数学 第三章 导数应用教案 北师大版选修2-2 一、教学目标：1、知识与技能：理解函数单调性的概念；会判断函数的单调性，会求函数的单调区间。2、过程与方法：通过具体实例的分析，经历对函。

3、2019年高中数学 第四章 导数应用 4.2.1 实际问题中导数的意义学业分层测评（含解析）北师大版选修1-1 一、选择题 1一物体运动的路程s与时间t之间的关系为s2t，则该物体( ) A做匀加速运动 B做匀减速运动 C。

4、2 导数在实际问题中的应用 21 实际问题中导数的意义,学课前预习学案,某人拉动一个物体前进，他所做的功W(单位：J)是时间t(单位：s)的函数，设这个函数可以表示为WW(t)t34t210t. (1)t从1 s到4 s时，功W关。

5、阶段训练五 (范围：12) 一、选择题 1已知某商品生产成本c与产量q(0q200)的函数关系为c1004q，价格p与产量q的函数关系为p25q，利润Lf(q)，则f(80)的值为( ) A1B2C3D4 答案 A 解析 由题意知f。

6、第2课时 函数最值的应用 学习目标 1 了解导数在解决实际问题中的作用 2 会利用导数解决不等式问题及恒成立问题 知识点一 生活中的优化问题 1 生活中经常遇到求利润最大 用料最省 效率最高等问题 这些问题通常称为优。

7、专题突破六 构造函数法在导数中的应用 所谓 构造函数 即从无到有 即在解题的过程中 根据题目的条件和结构特征 不失时机地 构造 出一个具体函数 对学生的思维能力要求较高 难度较大 一般都作为小题或解答题的压轴部分。

8、第1课时 函数的最值与导数 学习目标 1 理解函数最值的概念 了解其与函数极值的区别与联系 2 会求某闭区间上函数的最值 知识点一 函数f x 在闭区间 a b 上的最值 函数f x 在闭区间 a b 上的图像是一条连续不断的曲线。

9、1 1 导数与函数的单调性 学习目标 1 了解导数与函数的单调性的关系 2 掌握利用导数判断 证明 函数单调性的方法 3 能利用导数求不超过三次多项式函数的单调区间 知识点一 导函数的符号与函数的单调性的关系 1 在区间。

10、函数的极值 课标要求 结合实例 借助函数图形直观感知 并探索函数的极值与导数的关系 三维目标 1 知识与技能 1 结合函数图象 了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 2 理解函数极值的概念 会用导数求函数的。

11、导数与函数的单调性 课标要求 1 正确认识用求导的方法解决函数的单调性作用 养成观察事物 分析问题 发现事物之间的质的联系的良好个性品质 善于发现问题 探求新知识 2 认识数学在日常生产生活中的重要作用 培养学生。

12、2 2独立性检验的基本思想 课标要求 通过探究 吸烟是否与患肺癌有关系 引出独立性检验的问题 并借助样本数据的列联表 柱形图和条形图展示在吸烟者中患肺癌的比例比不吸烟者中患肺癌的比例高 三维目标 1 知识与技能 通。

13、实际问题中导数的意义 课标要求 会用求导的方法解决函数学实际问题 三维目标 一 知识与能力 通过对已学知识的回顾 理解导数的概念 理解函数的单调性 能够运用导数计算极值 最值 二 过程与方法 通过例题的学习 会用求。

14、函数的最大值与最小值 课标要求 理解函数最值的概念 会用导数求函数的最大值与最小值 三维目标 1 知识与技能 1 结合函数图象 理解函数的最值问题 2 理解函数最值的概念 会用导数求函数的极大值与极小值 2 过程与方法。

15、2 1 实际问题中导数的意义 学习目标 1 利用实际问题加强对导数概念的理解 2 能利用导数求解有关实际问题 知识点 实际问题中导数的意义 思考 某人拉动一个物体前进 他所做的功W 单位 J 是时间t 单位 s 的函数 设这个。

16、1 2 函数的极值 学习目标 1 了解函数极值的概念 会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系 2 掌握函数极值的判定及求法 3 掌握函数在某一点取得极值的条件 知识点一 函数的极值点与极值的概念 1 如图1 在包含x0的。

17、4 1 2 函数的极值 基础达标 1 如图是函数y f x 的导函数的图像 则正确的判断是 f x 在 3 1 上是增函数 x 1是f x 的极小值点 f x 在 2 4 上是减函数 在 1 2 上是增函数 x 2是f x 的极小值点 A B C D 解析 选B 由f x。