4.1 从问题到方程。教学目标。探索实际问题中的数量关系并列出方程．。学习如何从实际问题转化为方程.。教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）。在图中平衡的天平上有2个一样的蓝色的小球。你知道每个蓝色球的质量是多少克吗。2、如果设蓝色小球的质量是x克。你能得到一个关于x的等式吗。从问题到方程。
从问题到方程Tag内容描述：
1、4.1 从问题到方程教学目标1 探索实际问题中的已知量和未知量之间的相等关系，并用方程描述，使学生初步感受用方程描述这种相等关系最简明；2 初步认识、体会方程与现实世界的密切联系；3 了解一元一次方程的概念教学重难点【教学重点】探索实际问题中的数量关系并列出方程【教学难点】改变用算术方法解应用题的习惯，学习如何从实际问题转化为方程.课前准备无教学过程一、情景引入1如图，天平的左盘中有两个相同的小球和一个质量为1g的小球，右盘中有一个5g的砝码怎样描述天平平衡时所表示的数量之间的相等关系？2篮球联赛规则规定：胜一。
2、本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术实践活动教学设计方案教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：知识目标：1、通过学习，使学生理解并掌握方程的概念和意义，加深对代数式和等式知识的认识和掌握。2、通过学习，使学生能够较好的分析出实际问题中的。
3、4.1从问题到方程,苏科版七年级上册教材,1、现在，在图中平衡的天平上有2个一样的蓝色的小球，你知道每个蓝色球的质量是多少克吗？,2、如果设蓝色小球的质量是x克，你能得到一个关于x的等式吗？,生活问题,2x+1=5,我们把这种含有未知数的等式叫做方程，方程是表达数量之间相等关系的“天平”。,这是我们生活中常用的天平，你知道它是用来干什么的吗？,中国女排参加某排球联赛，赛场规定:胜一场得2分，负一。
4、从问题到方程,4.1,江阴市石庄中学,顾云,在图中平衡的天平上，蓝色小球的质量是_____克？,如果设蓝色小球的质量是x克，你能得到一个关于x的等式吗？,生活在线,2x+1=5,含有未知数的等式叫方程。,像 2x+1=5 这样,方程是表达数量之间相等关系的“天平”,1.排球队参加排球联赛，胜一场得2分，负一场得1分。该队赛了12场，共得20分。该队胜了多少场？,可得方程______________。