不等式的基本性质课件

1、典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,典例。

2、第2章不等式2 1不等式的基本性质 考纲要求 理解不等式的基本性质 会证明简单的不等式 学习重点 不等式性质及其应用 一 自主学习 一 知识归纳1 不等式的定义将数字或代数式用不等号 0 a b a b 0 a b a bb bb b c a c。

3、2不等式的基本性质 1 经历不等式基本性质的探索过程 体会不等式与等式的异同 2 掌握不等式的基本性质 并能初步运用不等式的基本性质把比较简单的不等式转化为 x a 或 x a 的形式 3 7 加 减 正数3 2 7 23 5 7 53 a 7 a 加 减 负数3 2 7 2 3 5 7 5 3 a 7 a 归纳 不等式的基本性质1 不等式的两边都加 或减 同一个整式 不等号的方向不变 做一做 归。

4、合作学习 1 若a b b c 则a和c有怎么的大小关系 a c 这个性质也叫做不等式的传递性 2 1 3 1 2 3 2 1 3 3 3 5 3 5 2 3 2 5 2 3 2 合作学习 2 如图 则a和b间的大小关系如何 当不等式两边加或减去同一个数时 不等号的方向 不变 不等式的两边都加上 或都减去 同一个数 所得到的不等式仍成立 即如果a b 那么a c b c a c b c 如果a b。

5、第一讲 不等式和绝对值不等式 一不等式1不等式的基本性质 1 掌握比较两个实数大小的方法 2 理解不等式的性质 能运用不等式的性质比较大小 3 能运用不等式的性质证明不等式等简单问题 1 作差比较法是常用方法 重点 2 不等式的性质常与函数相结合进行数或式的大小比较 重点 难点 3 常以小题的形式进行考查 有时也出现在解答题的过程中 目标定位 预习学案 1 用 连接两个解析式所得的式子 叫做不等。

6、第一章不等式的基本性质和证明的基本方法 1 1不等式的基本性质和一元二次不等式的解法 1 1 1不等式的基本性质 1 掌握比较两个实数大小的方法 2 理解不等式的性质 能运用不等式的性质比较大小 3 能运用不等式的性质证明不等式等简单问题 1 实数的大小与实数的运算性质之间的关系设a b为两个实数 它们在数轴上的点分别记为A B 如果A落在B的右边 则称a大于b 记为a b 如果A落在B的左边 则。

7、2 2不等式的基本性质 第二章一元一次不等式与一元一次不等式组 1 理解并掌握不等式的基本性质1 2 3 2 掌握并能熟练应用不等式的基本性质进行不等式的变形 重点 3 理解不等式的基本性质与等式基本性质之间的区别与联系 难点 学习目标 导入新课 复习引入 等式的基本性质2 在等式两边都乘以或除以同一个数 除数不为0 结果仍相等 等式的这些性质适用于不等式吗 不等式有哪些性质呢 等式的基本性质1。

8、第4章一元一次不等式 组 4 2不等式的基本性质 2018秋季 数学八年级上册 X 同一个 不变 同一个 不变 同一个 改变 y 3 不等式基本性质3 变号 移项 x 4 移项 不等式基本性质1 A D C D C D D B C D B D x 1。

9、1.不等式的基本性质,1.两个实数大小的比较 (1)aba-b0;(2)a=ba-b=0;(3)ab,那么bb.即abbb,bc,那么ac.即ab,bcac. (3)如果ab,那么a+cb+c. (4)如果ab,c0,那么acbc;如果ab,cb0,那么anbn。

10、第1课时不等式的基本性质,第一讲一 不等式,学习目标 1.理解不等式的性质，会用不等式的性质比较大小. 2.能运用不等式的性质证明简单的不等式、解决不等式的简单问题.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点不等式的基本性质,思考你认为可以用什么方法比较两个实数的大小？,答案作差，与0比较.类比等式的基本性质，联想并写出不等式的基本性质.,梳理(1)两个实数a，b。