3我们手拉手教学设计

1、我们手拉手 教学目标 情感 态度与价值观： 体会世界经济的发展与联系， 及其给人们生活带来的 影响，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。 能力： 使学生学会通过教材范例去搜集整理资料， 并从中归纳概括出有价值 的信息。 知识。

2、人教新课标六年级品德与生活下册第三单元我们手拉手 小朋友手拉手 我们在一起 一我们更近了你们知道以前的交通工具有哪些吗马车 外国朋友 正因为这样，人们觉得世界很大。说到英国美国，会感到它们离我们很远。而且在街上看到外国人，会充满好奇。一我们。

3、空 白 演 示讲 课 教 师 ： 高 连 珍 我 们 手 拉 手 活 动 一 我 们 更 近 了 我 们 还 能 从 哪 些 方 面 感 受 到 这 种 紧 密 的 联 系 新 的 交 通 工 具 和 通 信 工 具 的 不 断 出 现 ，。

4、手拉手教学设计 东关小学 王延建 教材分析： 手拉手是北师大版四年级下册第三单元的内容。这部分内容是在学完了小数的认识和小数的加减法及小数乘法的意义小数点位置移动引起小数大小变化的规律列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。教材通过手拉手。

5、 手拉手教学设计 章亚萍 一教学内容 手拉手是北师大版四年级下册第三单元小数的乘法中最后一节课的内容，是关于小数混合运算的知识。 二教学目标及教学重难点 1知识目标:能根据手拉手的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。 2能。

6、手拉手，地球村 教学设计1教学目标 1.用深情优美的歌声和正确的发声、吐字演唱歌曲手拉手,地球村,二声部的演唱要做到和谐统一。2.了解“地球村”的含义,树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。2学情分析 歌曲由两个乐段构成。第一乐段由两个乐句构成,第一乐句通过重复 轻快的节奏和大跳音程,塑造了小主人公热情、灵巧、开朗的形象。在句末(包括分句末)的 处辅以击掌或用打击。

7、数学手拉手的优秀教学设计 数学手拉手的优秀教学设计 教学内容：北师大版数学第八册P4849 教学目标： 1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。 2、使学生理解整数乘法的运算定律在不小数乘法里同样适用，培养学生比较、类推的能力。 3、使学生能把整数乘法的运算定律类推到小数乘法中，并能灵活地进行简便计算。 教学重点：运用运算定律、进行小数乘法地简便计算。 教学难点。

8、手拉手好朋友教案教学设计第 16 课手拉手好朋友学生分析：一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来， 没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。 要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热。

9、手拉手找朋友教学设计省美术出版社 美术教材上册一年级第二单元 第3课 手拉手找朋友 教 学 设 计 任教科目： 小学美术 任教年级： 小学一年级 任教老师： 区实验学校 省美术出版社美术教材上册一年级第二单元 第3课 手拉手找朋友教学设计 。

10、手拉手教学设计共11篇 第1篇：手拉手教学设计中班音乐：手拉手教学设计活动目标：1学用轻快活泼和优美连贯的两种声音演唱歌曲。2理解歌曲内容，唱准歌词及休止符。3创编歌词，体验用不同声音演唱歌曲的快乐。重点难点：学唱歌曲，创编歌词，体验用不同。

11、手拉手，地球村 教学设计1教学目标 1.学生能用饱满的热情演唱手拉手,地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2.学生能意识到地球环境的危机,并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”,从而喜爱地球,愿意保护地球。2重点难点 1、 学生能用饱满的热情演唱手拉手,地球村 。2、在各种教学活动中,激发学生保护地球的热情,帮助学生树立环保意识。3教学过程 。

12、 手拉手 教材分析 在奥运会成为目前人类社会最大的体育盛会之时，奥运会会歌也与吉祥物一样，成为世 界流行的奥运会标志。这首歌体现了奥运会友谊团结公平竞争的精神，还很好地把握了 起 承转合四段式结构。语言简炼上口，通俗易懂。 教学目标 知识与。

13、手拉手，地球村教学设计一、教材分析：歌曲手拉手，地球村是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元绿色畅想中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的。

14、手拉手，地球村 教学设计1教学目标 1、能用深情优美的歌声学唱歌曲手拉手,地球村。2、通过歌曲增强学生关注地球、保护地球的意识,培养珍惜生命、热爱生活的情感。2设计理念 由于五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养,无论是在音准、节奏、歌曲情感把握,还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。歌曲手拉手,地球村中穿插的节奏伴奏及第二乐段的二声部合唱正迎合了这个年龄段的孩子好胜。

15、手拉手，地球村 教学设计1教学目标 1. 知识目标:了解“地球村”的含义,树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。2. 技能目标:用深情优美的歌声和正确的发声、吐字演唱歌曲;让学生掌握附点、休止符处的正确演唱;二声部的演唱要做到和谐统一。3. 情感目标:在歌曲演唱过程中,增强学生保护自然环境的意识。2学情分析 五年级学生具备一定音乐基础,有一定的兴趣,有一定的自学能。

16、1 最新辽师大版品社三下让我们手拉手教学设计第一课时教学目标：知道友好相处的原则是互敬互助。能关心别人 ,关爱别人 ,处处为他人着想。能够与同学和平相处 ,建立起真正的友谊。教学重点：懂得关心同学,建立和谐的群体关系。教学环节：一课前展示：。

17、六年级上手拉手教学设计 六年级上册手拉手教学设计教学目标欣赏歌曲手拉手，感受歌曲的情绪，了解歌曲所反映的当地人文背景及特点。教学重难点感受音乐要素所表达的情感。教材分析手拉手歌曲为44拍，降E大调，单二部曲式。歌曲运用弱起切分附点的节奏，增。

18、2019 2020年六年级下册 我们手拉手 教学设计 教学内容 辽师大版 品德与社会 六年级下册 教材分析 本课主要是让学生了解一些中外企业的发展 中外文化的发展 从而 展示了近些年 中国经济 文化在世界上的地位 设计理念 。