手拉手地球村 教学设计

手拉手，地球村 教学设计1教学目标 1.学生能用饱满的热情演唱手拉手,地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2.学生能意识到地球环境的危机,并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”,从而喜爱地球,愿意保护地球。2重点难点 1、 学生能用饱满的热情演唱手拉手,地球村 。2、在各种教学活动中,激发学生保护地球的热情,帮助学生树立环保意识。3教学过程 活动1【导入】导入 师,同学们,今天的音乐课来了一位朋友,这位朋友大家并不陌生,他是谁呢?你看,他来了! (播放课件:小朋友们,大家好!我的名字叫地球,很高兴认识你们。我的心情很不好,因为我病了!原本我的身体可好呢,每天呼吸着新鲜的空气,在浩瀚的宇宙中开心的不停转动、舞蹈。我有着一件美丽的衣裳,你看!巍峨的高山,绿树成林,五颜六色,形状各异的鲜花争齐斗艳,清澈的小溪潺潺的流动,引来了好多鸟儿,围绕着我不停的飞舞,我们一起游戏,可开心呢!但是,现在我的衣衫褴褛,色彩不在鲜艳,朵朵鲜花不在为我开放,浑身还脏脏的、臭臭的,小鸟儿不知道去了哪里,都不和我玩了,而且我还病了,病得不轻呢?火山爆发,地震,泥石流,让我的身体千疮百孔,痛不欲声,浑浊的空气让我呼吸都觉得好困难,小朋友们,你们想想办法救救我,帮我治病吧!我都快没力气转动了。)师:同学们,我们的朋友地球为什么会病成现在这样呢?(生思考回答)师总结:地球生病了是因为地球环境的恶化,原因大体有以下几个:(课件播放图片)废气、废水、废弃物污染了环境、人口膨胀 导致资源匮乏、水资源短缺、滥伐森林,植被破坏,土地沙漠化、能源危机,过度使用煤、天然气,污染大气,全球变暖。总之,地球环境恶化,生态系统遭到破坏,动植物灭绝,最终影响人类生存。同学们,地球生病了,而且还病得不轻,想不想帮助他们呢?那你觉得怎样做才能帮助地球呢?让他也能像以前一样,像我们大家一样健康、快乐。活动2【讲授】初步感受歌曲 同学们真帮,想到了很多为地球治病的方法,希望同学们能尽快的付之与行动,也号召自己身边的亲人和朋友一起努力,让地球快点好起来,好吗?是的。轻轻得打开地球的画册,山山水水都会问我:你想给未来的地球留下什么?是留下一棵树,还是留下一朵花?是留下一个生命的夏天,还是留下一片永恒的绿洲?我们说给未来的留下一个更美地球和一首绿色和平的歌!(课件,播放整首歌曲)同学们,这首歌曲好听吗?那老师有个问题:歌曲中为什么把地球叫村呢?(同学们说得都对,“村”是一个很小的地方,但是现在随着交通、通讯工具的现代化及世界人口的急剧膨胀,地球也仿佛变小了,同时,“地球村”也还有全世界人民不论国籍、种族都能友好相处的含义。)这首歌曲的旋律有什么特点呢?(欢快,活泼,情绪热烈)活动3【练习】复听歌曲，节奏训练 下面请同学们再听一听歌曲,请同学们一边听一边随音乐轻轻拍一下节奏。(课件播放音乐)同学们真不错,很认真,那请同学们看大屏幕(课件出示节奏型),有谁能把第一条节奏拍出来?那有谁一边拍一边按节奏读歌词吗(课件出示第一句歌词)?真帮,那让我们请这个同学做小老师带大家一起来拍一次吧,请到前面来。(同样的方式练习第二段节奏型)请同学们看大屏幕,我们一起把这首歌曲的节奏拍一下。(课件出示整首歌曲节奏型,一句一句一起边拍节奏边按节奏读歌词,做的不好的地方单独挑出来练习)下面请同学们跟随音乐边拍节奏边读歌词(课件播放伴奏)活动4【讲授】学唱歌曲 1、歌曲的节奏同学们都已经熟悉了,下面请同学们跟随音乐小声的学唱歌曲(播放歌曲)。2、老师现在有个问题了,根据旋律的特点,歌曲可以分成几部分?(两部分,第一部分旋律轻快,活泼,第二部分抒情、大气。)师:同学们都回答得很不错,那唱的时候就要注意啦,第一部分要唱得轻快,活泼,第二部分就要抒情一些,那现在就请同学们跟随老师的琴声一起学唱歌曲吧(师弹奏,分句教授,难点重点指导)在学唱之前老师请同学们思考,这些节奏的地方(课件标示,强调)我们可以用一个什么动作来代替?(拍手)对了,那就让我们来试一试吧!师:那现在就让我们随音乐完整的把歌曲唱一次吧。同学们唱得真帮,现在请同学们动动脑筋,这个拍手的地方我们还可以填什么词进去,进行说唱吗?(真棒!你真棒!)(课件)恩,老师表扬你真棒!来,让我们把前面的部分边拍手边说词来一次。那让我们随音乐把拍手和说唱结合起来完整的演绎一次吧。(课件播放伴奏)活动5【活动】为歌曲设计演唱形式 现在老师请同学们思考 ,根据歌曲的特点为它设计演唱的形式!回忆一下我们以前设计过领唱、齐唱、合唱等演唱方式。你觉得这首歌曲该怎么设计?(师修改,完善)(课件注释)那下面就按照我们刚刚一起商量设计的演唱方式来唱一次吧,注意节奏和演唱是的情绪。(课件播放伴奏)活动6【活动】拓展 现在老师给大家看几幅绘画作品,这几幅作品都是我们班的同学画的,老师觉得他们都画得很不错,让我们一起来欣赏一下吧,首先我们看看这幅,这幅作品是 同学画的,让我们请他自己来为大家介绍一下他的画好吗?有请!(三幅作品依次进行)这几位同学是不是很棒?是啊,他们不仅画的很好,他们的想法也很棒,我们应该肩并肩,手拉手,爱护环境,保护我们赖以生存的唯一的地球!对不对啊?那今天老师布置一个家庭作业,请同学们以我们今天的手拉手爱护环境,保护地球的主题回去之后画一幅画,或者些一段文章,我们下节课再一起共同学习、交流,老师看哪个小朋友最用心,想法更棒,好吗?好的,今天的音乐课就上到这里,同学们再见!