2020年高中数学

1、11.1算法的概念1下面哪个不是算法的特征A抽象性 B精确性C有穷性 D唯一性答案: D2算法的有穷性是指 A算法必须包含输出B算法中每个操作步骤都是可执行的C算法的步骤必须有限D以上说法均不正确答案: C3设计一个算法求方程5x2y22的。

2、2020年高中数学 3.1.2指数函数第一课时学案 新人教B版必修1编者:崔文 审稿人:全组人员 星期二 授课类型: 新授课学习目标1自学教材,明确指数函数的定义;2. 能够做出0a1的函数的图象;3.熟记指数函数的性质;4. 能够进行简单。

3、概率和密码在保密学密码的编制和破译中概率论起着重要的作用要使敌人不能破译电文而又能使盟友容易译出电文,一直是外交官和将军们关心的问题伟大的罗马军事家和政治家Julius Caesar凯撒,公元前约102公元前44,罗马将军政治家,他改变了希。

4、独立性检验教学设计说明独立性检验的基本思想及其初步应用22列联表临界值问题背景分析统计量允许犯错误的概率的上界分类变量在犯错误概率不超过前提下,两分类变量有无关观测值等高条形图分类变量间的关系独立性检验一内容与内容解析独立性检验为新课标教材。

5、2020年高中数学 第一章 统计 知识解析结婚年龄的变化素材 北师大版必修3统计活动:结婚年龄的变化课文知识点解析全析提示我们可以按照如下的步骤来进行这个统计活动.1.确定调查对象全班同学的父母辈和祖父母辈.2.收集数据每位同学收集自己父母。

6、统计活动:结婚年龄的变化一教学目标1让学生经历收集数据整理数据分析数据作出推断的统计活动,体验统计活动的全过程2会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想,解决一些简单的实际问题;能通过对数据的分析,为合理的决策提供一些依据;认识统计的作用。

7、独立性检验教学设计一教学目标1.使学生理解分类变量也称属性变量或定性变量的含义,体会两个分类变量之间可能具有相关性;2.通过对典型案例吸烟和患肺癌有关吗的探究,使学生了解独立性检验只要求22列联表的基本思想方法步骤及应用;3.鼓励学生体验用。

8、2020年高中数学 3.1.2指数函数第二课时学案 新人教B版必修1 编者:崔文 审稿人:全组人员 星期二 授课类型: 新授课学习目标指数函数的图像和性质的应用.习题讲评课课堂内容展示复习回顾: 函数的图象和性质a10a0 且 a1.1求a。

9、2020年高中数学 1.1.1 构成空间几何体的基本元素教案 北师大版必修22 过程与方法目标:通过让学生探究点线面之间的相互关系,掌握文字语言符号语言图示语言之间的相互转化.3 情感态度与价值目标:通过用集合论的观点和运动的观点讨论点线面。

10、1角的概念的推广授课时间第 1 周 星期 3 第 节课型新授课主备课人数学教研组学习目标1. 了解任意角的概念;正确理解正角零角负角的概念;2. 正确理解终边相同的角的概念,并能判断其为第几象限角,熟悉掌握终边相同的角的集合表示.重点难点正。

11、1.1.1集合的含义与表示学生学案生 学生练习:用符号或填空: 1 N ,0 N, 3 N, 0.5 N, N1 Z , 0 Z, 3 Z, 0.5 Z, Z, 1 Q , 0 Q, 3 Q, 0.5 Q, Q, 1 R , 0 R, 3 。

12、高一数学下学期必修第一章算法的含义与流程图测试题 A 算法的含义1.下面的结论正确的是 A一个程序的算法步骤是可逆的B一个算法可以无止境地运算下去的C完成一件事情的算法有且只有一种 D设计算法要本着简单方便的原则2早上从起床到出门需要洗脸刷。

13、2020年高中数学 1.1.1 集合的含义与表示第1课时同步测试含解析,含尖子生题库新人教A版必修1本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订一选择题每小题5分,共20分1下列给出的对象中,能组成集合的是A一切很大的数B无限接近于0的数C美。

14、2020年高中数学 1.1.1 集合的含义与表示第2课时同步测试含解析,含尖子生题库新人教A版必修1本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订一选择题每小题5分,共20分1对集合1,5,9,13,17用描述法来表示,其中正确的一个是Axx是。

15、选修45学案 1.1.2基本不等式 学习目标: 1. 理解并掌握重要的基本不等式,不等式等号成立的条件;2. 初步掌握不等式证明的方法知识情景:1. 不等式的基本性质:对称性: ;传递性: ;同加性: ;推论:同加性: ;同乘性: , ;推。

16、1.1.2集合间的基本关系教学设计师一教学目标1知识与技能1了解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.2理解子集.真子集的概念.3能使用图表达集合间的关系,体会直观图示对理解抽象概念的作用.2.过程与方法让学生通过观察身边的实例。

17、1.1.1算法的概念学习目标 1. 了解算法的含义,体会算法的思想;2.能够用自然语言叙述算法;3.掌握正确的算法应满足的特征.学习重点 算法的含义解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计;问题导学阅读必修3P后完成下列问题: 著名笑星。

18、1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构1在程序框图中,算法要输入或输出信息,可以写在A处理框内B判断框内C输入,输出框内 D循环框内答案:C2如果一个算法的程序框图中有,则表示该算法中一定有哪种逻辑结构A循环结构和条件结构 B条件结构C循环。

19、2弧度制授课时间第 周 星期 第 节课型新授课主备课人数学教研组学习目标1. 理解弧度制的意义,能正确地进行弧度与角度的换算,熟记特殊角的弧度数;2. 掌握弧度制下的弧长公式和扇形的面积公式 重点难点弧度与角度的换算及弧度制下的弧长公式和扇。

20、1.1.1 正弦定理学习目标:1通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法;2会运用正弦定理与三角形内角和定理解斜三角形的两类基本问题之一已知两角一边的.学习重点:正弦定理的探索和证明及其基本应用.学习难点:已知两。

21、选修45练习 1.1.2基本不等式 若a,b均为大于1的正数,且ab100,则lgalgb的最大值是 A. 0 B. 1 C. 2 D. 对一切正整数, 不等式恒成立,则B的范围是设abc是互不相等的正数,则下列等式中不恒成立的是 ABC 。

22、选修45练习 1.1.1不等式的基本性质若,则下列结论不正确的是 设,则是成立的 充分非必要条件 必要非充分条件 充要条件 既不充分也不必要条件 下列不等式:其中正确的个数为 , 在下列命题中真命题的个数有 若那么; 已知都是正数,并且; 。

23、1.1.3集合的基本运算学生学案生问:实数有加法运算,两个集合是否也可以相加呢考察下列各个集合,你能说出集合C与集合A,B之间的关系吗1;2,学生讨论并引出新课题例1:1设A4,5,6,8,B3,5,7,8,求:AB.2设集合Ax1x2,集。

24、选修45学案 1.1.1不等式的基本性质学习目标: 1. 理解并掌握不等式的性质,能灵活运用实数的性质;2. 掌握比较两个实数大小的一般步骤知识情景:1. 实数的运算性质与大小顺序的关系:数轴上右边的点表示的数总 左边的点所表示的数,可知。

25、选修45学案 1.1.3基本不等式2学习目标:1. 理解并掌握重要的基本不等式;2. 理解从两个正数的基本不等式到三个正数基本不等式的推广; 3. 初步掌握不等式证明和应用知识情景:1定理1 如果, 那么.当且仅当时, 等号成立.2. 定理。

26、2020年高中数学 1.1.2集合间的基本关系同步测试含解析,含尖子生题库新人教A版必修1本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订一选择题每小题5分,共20分1下列命题:空集没有子集;任何集合至少有两个子集;空集是任何集合的真子集;若A。

27、1.1.2程序框图与算法的逻辑结构一学习目标1熟练掌握程序框图的画法意义和作用,并规范使用;2通过实例,了解程序算法的三个基本逻辑结构,基本掌握顺序结构条件结构.课前导学阅读课本P612后填空:1程序框图:1程序框图又称,是一种用及来表示算。

28、1.1.2集合间的基本关系学生学案生问题l:实数有相等.大小关系,如55,57,53等等,类比实数之间的关系,你会想到集合之间有什么关系呢问题1:观察下面几个例子,你能发现两个集合间有什么关系了吗1;2设A为我班第一组男生的全体组成的集合。

29、1.1.2余弦定理教学目标:1. 余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法2. 会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题.教学重点难点:余弦定理的发现和证明过程及其基本应用;课前导学1正弦定理内容: CBAabc2正弦定理可以解决哪几。

30、讲义一: 集合的含义与表示基本概念及知识体系:1了解集合的含义领会集合中元素与集合的关系;元素:用小写的字母a,b,c,表示;元素之间用逗号隔开.集合:用大写字母A,B,C,表示;2能准确把握集合语言的描述与意义:列举法和描述法:注意以下表。

31、选修45练习 1.1.2基本不等式若,则的最小值是 A. B. C. D.若a,b,c0且a abcbc42,则2abc的最小值为 A1 B 1 C 22 D 22若关于的不等式4的解集是M,则对任意实常数,总有 A.2M,0M; B.2M。

32、1.1 集合一选择题1给出下列表述:1联合国常任理事国2充分接近的实数的全体;3方程 的实数根4全国著名的高等院校.以上能构成集合的是 A13 B12 C134 D12342集合中的x不能取得值是 A2 B3 C4 D53下列集合中表示同一。

33、2020年高中数学 1.1.4 投影与直观图2教案 北师大版必修2整幅画,基本上是从一个视点且只向一个方向看时的统一景物,才能叫做.透视画,现存最古的透视画大概是庞贝的壁画.人们还不明白当时的画家是怎样画出的.与庞贝城建筑的同时,罗马的建筑。

34、1.1.3 集合的基本运算 学习目标: 1理解交集与并集的概念;2掌握两个较简单集合的交集并集的求法;3通过对交集并集概念的讲解,培养学生观察比较分析概括等能力,使学生认识由具体到抽象的思维过程;4通过对集合符号语言的学习,培养学生符号表达。

35、2020年高中数学 1.1.2 棱柱 棱锥和棱台的结构特征教案 北师大版必修2教学过程: 1一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形是棱锥的本质特征 正棱锥是一种特殊棱锥正棱锥除具有棱锥的所有特征外,还具有:底面为正多边形;顶点在过。

36、1.1集合的含义及其表示2课后训练 1 设a,b,c均为非零实数,则x的所有值为元素组成集合是2 集合用描述法表示为 .3 下列语句中,正确的是 .填序号10与0表示同一个集合;2由1,2,3组成的集合可表示为1,2,3或3,1,2;3方程。

37、2020年高中数学 1.1.5 三视图教案 北师大版必修2三视图第1课时教学设计 教学任务分析教学目标知识技能1会从投影角度深刻理解视图的概念2会画简单几何体及简单几何体组合的三视图.数学思考1通过具体活动,积累学生的观察想象物体投影的经验。

38、1.1 集合的含义及其表示1课后训练 感受理解1给出下列命题其中N为自然数集 : N中最小的元素是1 若aN则aN 若aN,bN,则ab的最小值是2 4的解可表示为, 其中正确的命题个数为 . 2用列举法表示下列集合. 小于12的质数构成的。

39、1.1.2程序框图与算法的逻辑结构二学习目标通过实例,进一步掌握顺序结构与条件结构,基本掌握循环结构.课前导学阅读课本P1219后填空:11算法都是由三种基本逻辑结构组成的,它们是结构结构结构.2顺序结构是任何算法都不可缺少的基本结构,它由。

40、1.1 集合一选择题1下列给出的对象中,能表示集合的是 A一切很大的数 B无限接近零的数C聪明的人 D方程的实数根2给出下列命题:iN中最小的元素是1;ii若,则;iii 若,则ab的最小值是2. 其中所有正确命题的个数为 A0 B1 C2。