2019年秋季八年级语文上册

1、简评,学习描写景物,.,写作导航,景物描写指对景色及周围陈设的描写。描写景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉。写景要抓住景物特点。自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感。

2、3,4,第12课唐诗五首,古诗词默写,一、野望(王绩),古诗词默写,古诗词默写,古诗词默写,相顾无相识,长歌怀采薇,树树皆秋色,山山唯落晖,古诗词默写,二、黄鹤楼(崔颢),古诗词默写,古诗词默写,古诗词默写,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠,晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲,日暮乡关何处是,烟波江上使人愁,古诗词默写,三、使至塞上(王维),古诗词默写,古诗词默写,古诗词默写,大漠孤烟直,长河落日圆,征。

3、第5课藤野先生,1,2,3,4,5,课前导读,xi,yn,fi,n,j,wn,xn,.,.,.,.,.,.,.,.,pu,hu,ji,jin,yo,cu,y,w,课前导读,2.阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。________________________________________________________________。

4、简评,说明事物要抓住特征,.,写作导航,世间万物都有各自的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明。

5、第19*课蝉,1,2,3,4,课前导读,zh,q,xun,su,bo,.,.,nin,j,zhu,zhng,xin,xunxio,m,zh,xix,zo,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,课前导读,2阅读课文，摘抄本课运用的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。_______________________________________________。

6、第22*课愚公移山,知识归纳,.,1,2,惩(chng)太行(hng)箕畚(jbn)厝(cu)雍(yng)荷(h)孀妻(shung)始龀(chn)匮(ku)叟(su),知识归纳,【字音字形】,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,知识归纳,【一词多义】,.,.,.,.,知识归纳,固,汝心之固，固不可彻（顽固，固执）,吾义固不杀人（坚决）,.,.,.,。

7、简评,语言要连贯,.,写作导航,连贯，所谓连贯就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。人们在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔接，别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能。

8、第16*课昆明的雨,1,2,3,4,5,1给加点的生字词注音，读读写写。乍()辟邪()鲜腴()篱笆()吆喝()暮年()苔痕()密匝匝(),.,.,.,.,.,.,课前导读,zh,bxi,y,tihn,yoh,lb,m,.,z,.,.,.,.,课前导读,2.阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。____________________________。

9、第10课短文二篇 知识归纳 1 2 晓雾将歇 歇 消散 夕日欲颓 颓 坠落 念无与为乐者 念 考虑 想到 未复有能与其奇者 与 参与 这里指置身其中 遂至承天寺寻张怀民 遂 于是 沉鳞竞跃 沉鳞 指水中潜游的鱼 盖竹柏影也 盖 大概是 知识归纳 重点词语解释 相与步于中庭 相与 共同 一起 但少闲人如吾两人者耳 但 只是 闲人 无事可做的人 这里指清闲的人 耳 语气词 相当于 罢了 知识归纳 知。

10、课外古诗词 古诗词默写 一 庭中有奇树 古诗十九首 古诗词默写 古诗词默写 古诗词默写 古诗词默写 攀条折其荣 将以遗所思 绿叶发华滋 庭中有奇树 馨香盈怀袖 路远莫致之 古诗词默写 二 龟虽寿 曹操 东汉 古诗词默写 古诗词默写 古诗词默写 老骥伏枥 志在千里 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 古诗词默写 盈缩之期 不但在天 可得永年 养怡之福 古诗词默写 三 赠从弟 其二 刘祯 魏晋 古。

11、第24课诗词五首 古诗词默写 一 饮酒 其五 陶渊明 古诗词默写 古诗词默写 古诗词默写 采菊东篱下 悠悠见南山 结庐在人境 而无车马喧 心远地自偏 古诗词默写 此中有真意 欲辨已忘言 山气日夕佳 飞鸟相与还 古诗词默写 二 春望 杜甫 古诗词默写 古诗词默写 古诗词默写 古诗词默写 古诗词默写 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 古诗词默写 三 雁门太守行。

12、第2课首届诺贝尔奖颁发 1 2 3 4 课前导读 b n ji n c i zh 2 阅读课文 摘抄本课运用的成语 好词 查词典理解词义 并积累 3 自主阅读 完成课文结构梳理图 课前导读 电头路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 首届诺贝尔奖颁发 标题 主体诺贝尔得奖者 生理学或 医学 文学及和平事业贡献最大的人 化学 物理学 导语瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发诺贝尔奖 德国的 物理学。

13、第14课白杨礼赞 1 2 3 4 5 课前导读 k n z i ju nd i qi su y ju ji n q w n o b d u z y n n o y 课前导读 2 阅读课文 摘抄本课的成语 好词 查词典理解词义 并积累 课前导读 白杨礼赞 向上发展 形象 干 笔直 靠拢 力争上游 不折不挠 坚强斗争 向上 光滑 枝 叶 皮 气魄 倔强挺立 西北军民精神 基础达标 1 根据拼音写出相。

14、简评 表达要得体 写作导航 语言表达得体是指在运用语言时根据不同的表达目的 场合 对象及交际双方的特定关系 有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排 选择 使语言发挥最佳效果 有人通俗地说 所谓得体就是根据需要说相应的话 这是很有道理的 得体 是语言表达的基本要求 也是最高要求 我们有时需要以书面的形式与人交流 或表感谢 或发邀请 或提口号 这些涉及与人交际的应用文要特别注意表达得体 写作导航。

15、第7 课列夫 托尔斯泰 1 2 3 4 课前导读 ji y u c o y n xu n zh d n y qi n m i ji n q q s y c n 课前导读 2 阅读课文 摘抄本课的成语 好词 查词典理解词义 并积累 h n hu n u m oy n h j n 3 自主阅读 完成课文结构梳理图 课前导读 列夫 托尔斯泰 1 5 刻画托翁的特征 1 主要描写托翁的须发特点 2 主要。

16、第17课中国石拱桥 4 5 3 1 2 课前导读 d n z i ku ch n p w i l n x 课前导读 2 阅读课文 摘抄本课运用的成语 好词 查词典理解词义 并积累 课前导读 石拱桥的特点 中国石拱桥 结构坚固 历史悠久 介绍特点 中国石拱桥 形式优美 赵州桥 卢沟桥 解放后我国桥梁事业的发展 基础达标 1 根据拼音写出相应的词语 1 石拱桥的桥洞成h x n 就像虹 2 那时候有。

17、第8*课美丽的颜色,1,2,3,4,课前导读,lu,zo,zhu,x,zh,yn,ku,p,l,.,.,.,课前导读,2.阅读课文，摘抄本课的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。___________________________________________________________________________________________________。

18、第3课“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记,1,2,3,4,课前导读,lng,qio,ks,yng,xio,.,.,.,.,.,.,.,mng,lio,bnglin,zhng,.,课前导读,2阅读课文，摘抄本课运用的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。____________________________________________________________。

19、第18课苏州园林,4,5,3,1,2,课前导读,chn,qih,lnxn,mnyn,bn,.,.,.,.,.,lu,bjio,qinwi,.,.,.,.,.,.,.,zhnzhu,.,.,xunxi,.,.,fyn,lunzhn,.,.,课前导读,2阅读课文，摘抄本课运用的成语(好词)，查词典理解词义，并积累。_____________________。