分数乘法例学习教案

会计学1分数分数(fnsh)乘法例乘法例第一页，共26页。 复复 习习: :1. 说出每个算式的意义。说出每个算式的意义。1112312 4257435232 10 1065892.口头列式。口头列式。20的的 是多少是多少 6的的 是多少？是多少？ 120的的 是多少？是多少？154534第1页/共25页第二页，共26页。这个大棚共这个大棚共480m2，其中，其中一半种各种萝卜，红萝一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜卜地的面积占整块萝卜地的地的 。14红萝卜地有多少红萝卜地有多少(dusho)平平方米？方米？阅读阅读(yud)与理解与理解整个大棚的面积是整个大棚的面积是_。萝卜萝卜(lu bo)地的面积占整个大棚面积的地的面积占整个大棚面积的_。红萝卜红萝卜(lu bo)地的面积占萝卜地的面积占萝卜(lu bo)地面积的地面积的_。要求的是要求的是_的面积。的面积。第2页/共25页第三页，共26页。分析分析(fnx)与解答与解答请同学们折纸理解请同学们折纸理解(lji)题目。题目。第3页/共25页第四页，共26页。思路思路(sl)一：先求出萝卜地的面积，再求红萝卜地占的面一：先求出萝卜地的面积，再求红萝卜地占的面积。积。221480240(m )21240=60(m )4思路思路(sl)二：也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，然后二：也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，然后求出红萝卜地的面积。求出红萝卜地的面积。21112481480=60(m )8第4页/共25页第五页，共26页。回顾回顾(hug)与反思与反思用你喜欢用你喜欢(x huan)的方法检的方法检验一下上面答案的合理性。验一下上面答案的合理性。第5页/共25页第六页，共26页。（三）回顾（三）回顾(hug)(hug)与反思与反思（红萝卜（红萝卜(lu bo)(lu bo)的面积乘的面积乘4 4表示萝卜表示萝卜(lu bo)(lu bo)地的面积，再乘地的面积，再乘2 2就是大棚的面积）就是大棚的面积）（把大棚面积平均（把大棚面积平均(pngjn)(pngjn)分成分成8 8份，红萝卜地份，红萝卜地1 1份，用份，用1 1份的面积乘份的面积乘8 8就是就是大棚的面积。）大棚的面积。）方法方法1：6042480 （ ）m2方法方法2： 60（42）480 （ ）m2第6页/共25页第七页，共26页。比较两种做法比较两种做法(zuf)的异同点的异同点。总结总结(zngji)： 第一种做法是两次单位第一种做法是两次单位“1”不同不同(b tn)，先求萝卜地有多大面积，先求萝卜地有多大面积，再求红萝卜地有多大面积，第二种做再求红萝卜地有多大面积，第二种做法是先求红萝卜地占大棚面积的几分法是先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求红萝卜地有多大面积。之几，再求红萝卜地有多大面积。第7页/共25页第八页，共26页。方法方法(fngf)1：方法方法(fngf)2：“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师想成为老师多少名同学想成为科学家？多少名同学想成为科学家？36人人36 9（人（人） 31434136 （ ）3631439（人）（人）第8页/共25页第九页，共26页。 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数是次，婴儿每分钟心跳的次数是青少年的青少年的 。婴儿每分钟心跳多少次？。婴儿每分钟心跳多少次？59第9页/共25页第十页，共26页。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？。婴儿每分钟心跳多少次？54954问题：问题：1. 从题目中你知道了什么？从题目中你知道了什么？ 青少年每分钟心跳约青少年每分钟心跳约 次。次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是，多的部分是 的的 。 要求的是要求的是 每分钟心跳的次数。每分钟心跳的次数。54把青少年每分钟的心跳次数平均分成把青少年每分钟的心跳次数平均分成5 5份，份，婴儿的比青少年的多婴儿的比青少年的多4 4份，单位份，单位“1 1”是是青少青少年每分钟心跳的次数年每分钟心跳的次数。54第10页/共25页第十一页，共26页。（一）阅读（一）阅读(yud)与理与理解解41教学教学(jio xu)例例9 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？。婴儿每分钟心跳多少次？5454第11页/共25页第十二页，共26页。75次次54757575= 75= 7560= 135(= 135(次次) )青少年：青少年：婴儿婴儿(yng r)：比青少年多比青少年多54？次？次多出的部分多出的部分是青少年的是青少年的54第12页/共25页第十三页，共26页。人心脏跳动的次数随年龄人心脏跳动的次数随年龄(ninlng)而变化。青而变化。青少年心跳每分钟约少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？。婴儿每分钟心跳多少次？543婴儿婴儿(yng r)每分钟心跳的次数比青少年多每分钟心跳的次数比青少年多 ，表示什，表示什么意思？么意思？5454把青少年每分钟的心跳次数平均分成把青少年每分钟的心跳次数平均分成5 5份，份，婴儿的比青少年的多婴儿的比青少年的多4 4份，那么婴儿的就是份，那么婴儿的就是(jish)9(jish)9份，那么你知道婴儿每分钟心跳份，那么你知道婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几吗？的次数是青少年的几分之几吗？还可以这样来理解：还可以这样来理解：第13页/共25页第十四页，共26页。75次次）（54175= 135(= 135(次次) )青少年：青少年：婴儿婴儿(yng r)：比青少年多比青少年多54？次？次 595975第14页/共25页第十五页，共26页。41噪音对人的健康噪音对人的健康(jinkng)有害，绿化造林可降低噪音。有害，绿化造林可降低噪音。80分贝分贝(fnbi)噪音降低噪音降低81绿化带降低了噪音绿化带降低了噪音以后，人听到的声以后，人听到的声音是多少分贝？音是多少分贝？第15页/共25页第十六页，共26页。80分贝分贝(fnbi)现在现在(xinzi)？分贝？分贝单位单位(dnwi)“1”(dnwi)“1”81画段图来分析：画段图来分析：降低？降低？分贝分贝先求降低了多少分贝，再减去。预设预设1：8080 801070（分贝）（分贝）81第16页/共25页第十七页，共26页。80分贝分贝(fnbi)现在现在(xinzi)？分贝？分贝单位单位(dnwi)“1”(dnwi)“1”81画段图来分析：画段图来分析：降低？降低？分贝分贝（ ）（ ）预设预设2：80( (1 ）80 70（分贝）（分贝）8187第17页/共25页第十八页，共26页。解乘法分数解乘法分数(fnsh)(fnsh)应用题的关键什么？应用题的关键什么？（1 1）分析）分析(fnx)(fnx)含有分率的句子，看它含有分率的句子，看它占谁的几分之几。占谁的几分之几。（2 2）找出单位）找出单位“1”“1”，根据求一个数的，根据求一个数的几分之几用乘法计算。几分之几用乘法计算。第18页/共25页第十九页，共26页。练习练习(linx)人体血液在动脉中流动的速度是人体血液在动脉中流动的速度是50厘米厘米/秒，秒，在静脉中的流动速度是动脉中的在静脉中的流动速度是动脉中的 ，在毛细，在毛细血管中的速度只有在静脉中的血管中的速度只有在静脉中的 。血液在毛。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？细血管中每秒流动多少厘米？25140第19页/共25页第二十页，共26页。练习练习(linx)海狮海豹海象海象的寿命大约是海象的寿命大约是40年，海年，海狮的寿命是海象的狮的寿命是海象的 ，海豹，海豹的寿命是海狮的的寿命是海狮的 。海豹的。海豹的寿命大约是多少年？寿命大约是多少年？3423第20页/共25页第二十一页，共26页。练习练习(linx)芍药的花期是芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药天，玫瑰的花期是芍药的的 ，水仙的花期是玫瑰的，水仙的花期是玫瑰的 。水仙的。水仙的花期是多少天？花期是多少天？5834第21页/共25页第二十二页，共26页。昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀动翅膀236236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少 。蝗虫每秒能振动多少次？。蝗虫每秒能振动多少次？118109第22页/共25页第二十三页，共26页。严重的水土流失致使每年大约有严重的水土流失致使每年大约有1616亿吨的亿吨的泥沙流入黄河泥沙流入黄河, ,其中其中 的泥沙沉积在河道中的泥沙沉积在河道中, ,其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？到入海口？41第23页/共25页第二十四页，共26页。 磁悬浮列车运行速度可达到磁悬浮列车运行速度可达到430430千米千米(qin m)/(qin m)/时，时，普通列车比它慢普通列车比它慢 。普通列车的速度是多少。普通列车的速度是多少？4336第24页/共25页第二十五页，共26页。NoImage内容(nirng)总结会计学。第1页/共25页。这个(zh ge)大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的。要求的是_的面积。思路二：也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，然后求出红萝卜地的面积。用你喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。第一种做法是两次单位“1”不同，先求萝卜地有多大面积，再求红萝卜地有多大面积，第二种做法是先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求红萝卜地有多大面积。第8页/共25页。36第二十六页，共26页。