三案一体集体备课教学设计

横 山 县 第 二 小 学 HENGSHANXIANDIERXIAOXUE“三案一体，三段一评”集体备课教学设计课题听妈妈讲那过去的事情备课组长张培艳主备人张培艳教学目标1. 认知目标：（1）通过歌曲的学习，了解叙事体歌曲特点。（2）能有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。2. 情感目标：通过歌曲的学习，使学生了解“妈妈”在过去时代遭受不平等遭遇，对学生进行感恩教育，让学生感恩祖国、感恩党，从而懂得幸福生活的来之不易，应倍加珍惜，激发学生热爱祖国的思想情感。3. 能力目标：（1）引导学生积极思考运用不同的速度、力度，演唱方法表达歌曲情感。（2）培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。教学重难点重点引导学生运用不同的速度、力度、演唱表达歌曲情感。难点引导学生体会歌曲所表达意境，鼓励学生个人独立的感受和理解。教法情景教学法 讨论法 引导教唱法学法聆听感悟法 听唱模唱法 小组讨论法 学唱法教学过程教学环节集体研备流程【学案】执教者个性复备学：认真学，仔细想，我自学，我快乐一、 课前活动 听音乐进教室，师生音乐问好。播放听妈妈讲那过去的事情作为背景音乐。【设计意图】：创设浓郁的音乐氛围，为歌曲教学做好铺垫。二、 创设情境导入新课师：同学们，很高兴和你们在多媒体教室度过愉快的40分。今天老师给大家介绍一位新朋友，音乐小博士也来到了我们的课堂，他将用优美的歌声给大家讲个故事，你们想听吗？那请大家边听边想，听后要回答问题，现在开始比一比看看谁的耳朵最会听。（出示课件）：播放音乐范唱，让学生聆听并回答问题。出示问题：（1）你听到歌曲中唱了个什么故事？（2）你听了歌曲后又有什么感受,能用自己的话说说吗？（3）你们以前学过这类“叙述事情”的歌曲吗？（师引导叙事歌曲就是用歌声讲述故事、讲述生活中的事件或民间传说的歌曲。）学生回答以上问题。教师及时给予评价，教师引导复习学过的叙事歌曲歌唱二小放牛郎。揭示课题听妈妈讲那过去的事情。研：悄悄说，用心听，我交流，我进步导案三、新课教学1、播放音乐完整聆听歌曲。师：现在让我们再次聆听歌曲。小博士又要考考大家了。 (出示课件)(1) 歌曲分成了几部分？那两部分相似？（2）在整首歌曲中速度、力度、情绪上有什么不同吗？我们应该用怎样的情绪演唱歌曲？学生聆听后，同桌或小组讨论，请学生各抒己见。2、学唱歌曲（1）有感情的朗读歌词，体会歌曲内容。（2）教唱歌曲旋律。（初步体会歌曲旋律）。（3）教唱歌词。（4）教师弹奏旋律学生试填歌词，教到难点句加强训练。（培养学生的自主发挥和自学能力）。（5）引导学生找出歌曲中出现的力度记号。出示课件“力度记号”进行教授。（pp mp mf f ）.(6)完整演唱歌曲。（教师适时指导学生用不同的力度、情绪、速度演唱歌曲）。练案练：仔细想，认真写，我练习，我提高1、 推选个别优秀学生演唱歌曲（展示本课所学成果，及时给予评价。）2、把学生分为三组，分别演唱三个乐段并在演唱时注意情绪、速度、力度唱法，板书设计听妈妈讲那过去的事情 叙事歌曲带再现三部曲式(ABA)力度记号：PP mp mf f 很弱 中弱 中强 强 重音记号教后反思静心教书 潜心育人