幼儿园手工活动方案实施方案(10篇)

幼儿园手工活动方案实施方案活动目标：1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。3、提高手部肌肉动作的灵活性。活动准备：1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：一、观看录象，讨论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?(：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。_位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包)二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)三、幼儿操作师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。(幼儿操作，教师个别指导)四、小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。幼儿园手工活动方案实施方案（二）(一)目标：1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服装。2、培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。3、培养幼儿丰富的想象力和创造力。(二)准备：1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。2、音乐磁带、录音机。(三)过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。指导语：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演?他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗?2、教师介绍材料，引导幼儿观察。老师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装都是用什么东西做成的?幼儿讨论、回答。教师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。3、交代制作方法及要求。教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。4、幼儿操作，教师指导。教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。5、总结评价，结束活动。请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。幼儿园手工活动方案实施方案（三）活动目标：1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿丰富的想象力和创造力3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机活动准备：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干活动过程一、开始部分：教师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的兴趣，从而将幼儿带入活动中二、基本部分：1、教师请幼儿观察飞机的外型特点，然后举手告诉老师2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作能力3、教师巡回指导，鼓励并支持幼儿的制作活动4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小朋友来评出最精致的作品三、结束部分：教师对本次活动的情况进行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。幼儿园手工活动方案实施方案（四）一、目标：1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造春天里的各种花。2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。二、准备：1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。3、各种花的图片，鲜花实物。三、过程：1.材料导入：A.出示制作所需的材料。师：瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!B.欣赏完整的作品范例：师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?2.幼儿自主操作，教师指导帮助：师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮!b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。c.发挥同伴合作协商的精神。四.欣赏评析：师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!活动反思与体会：在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中发现，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边研究，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。幼儿园手工活动方案实施方案（五）一、活动准备1、折纸图示2、折好的大象3、每人_张正方形纸4、每人一把剪刀二、重点难点1、掌握折纸中撑开、压平的方法2、在活动中培养孩子的良好个性三、活动过程1、导入：家长讲述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。2、学折纸(1)家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。(尽量用鼓励、赞美的口吻)(2)接受能力强的幼儿，可以让他独立看图完成。(3)在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、激励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。1、幼儿单独折叠要求：边角对齐;折痕压平;使用剪刀时注意安全;2、性练习：为大象创设一个美好的家园3、欣赏评价：谁折的大象最美?(尽量指出孩子折得好的地方)通过适当的评价，让幼儿对自己更有信心，对折纸更有兴趣。四、小结今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美好的家，大象可高兴了。所以，我们平常要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。附故事：有一头大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象朋友们都不见了。哎呀!这可怎么办呢?大象都急哭了。我们来帮帮它好不好?幼儿园手工活动方案实施方案（六）活动目标：1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。活动准备：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路(背景图);第二组下雪了(背景图);第三组花瓶;第四组给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。3、音乐磁带挫冰进行曲，轻柔的钢琴曲。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。二、学习撕纸的方法。1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条彩色的路。任务2：贴漂亮的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给娃娃穿衣服。2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。(1)幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。(2)教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。(3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、欣赏作品，共同评价。1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。2、教师总结。3、在音乐声中结束活动。【过程描述】1、幼儿随挫冰进行曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。)2、(教师手拿废旧图书纸)红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸)对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。)真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。(我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。)小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。)_我是分割线_3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”)真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好?第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗?(播放的钢琴曲)(在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢)请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。(一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮)。5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!(当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。)红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们!那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗?(播放挫冰进行曲)请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧!【活动反思】在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。幼儿园手工活动方案实施方案（七）目标：1、让幼儿通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。2、培养幼儿的合作能力。准备：报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶过程：一、出示作品，引起幼儿的兴趣。1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么?2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢?你们知道这个是怎么来的?3、这是我自己做的，好看吗?4、你们想不想自己也来做一个?二、示范做法1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我们把报纸揉成圆形的。2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。三、幼儿操作，教师指导要求：1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。2、上色时注意颜色的搭配。3、注意手上、身上的整洁。四、讲评作品幼儿相互欣赏作品，说说谁做的比较好。幼儿园手工活动方案实施方案（八）教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造;2、初步掌握分割、组合等基本制作方法;3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力;2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。2、学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)3、创设情境，揭示课题(1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!(2)学生出主意，开阔思路，教师随机评价。(3)揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、自主设计娃娃的样子。3、表达交流三、讨论制作，合作加工师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1、友情提示(1)先设计后制作;(2)组内进行合理的分工;(3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;(4)要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破;(5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。2、分组活动：(1)教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。1、组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机鼓励：不错!你们的作品很有创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后继续努力!2、整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用)3、组织学生评估师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。4、拓展延伸1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。五、组织大家下课后相互参观作品。五、教学反思本节课我设计了“交流信息、引入课题表达设想、自主设计讨论制作、合作加工反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：1、培养学生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。具体包括：(1)设计图的交流评议(2)作品的交流评议(3)问题和体会、发现的交流评议3、多途径培养学生创新思维(3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路(4)设计过程中鼓励创新(5)作品交流注重特色介绍(4)课尾的拓展延伸幼儿园手工活动方案实施方案（九）活动目标：1、学习用折叠小猫头型，发展手指肌肉动作2、通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰3、有与同伴友好合作游戏的兴趣活动重难点：在适当的位置添画小猫的五官活动准备：磁带、录音机、黄猫和蓝猫头饰、制作步鄹图、三角形纸条、硬纸板、水彩笔或油画棒。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣1、放音乐猫戴帽，将幼儿的注意力引入课堂。2、故事小猫学本领讲完后，师问：你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗?今天，我们把他们请到了我们的教室里(出示小黄猫和小蓝猫的头饰)。你们瞧，他们漂亮吗?刚才，两只小猫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们乐意吗?二、引导幼儿观察小猫的折法。1、教师出示图示师：我们来学习小猫头型的折法，请小朋友看图示。2、讲解步鄹：(1)将三角形的底边朝上，将左右两角向内折。(2)照图示再向外折。(3)将下面的角向上折。三、添画在头型的适当的位置上添画：额前的毛，眼睛，鼻子，胡须。四、做成头饰在小猫头型后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。五、交代要求，幼儿操作，教师指导师：下面请小朋友来折，小朋友看着图示一步步地折，一步也不能漏掉，然后进行添画。接着做成头饰。幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿对齐、抹平。六、儿歌表演小花猫幼儿戴上头饰，跟着老师一起表演。指名幼儿上台表演。七、游戏小猫捉老鼠玩法：幼儿戴上头饰当小猫，越过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住老鼠，然后返回。八、教师小结，在音乐声中结束课堂。幼儿园手工活动方案实施方案（十）活动目标：1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。活动准备：1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。)2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)3、幼儿人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)4、栏杆背景四个：取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。活动过程：一、轻松谈话，引起主题。1、教师(出示一张彩色纸)：小朋友，你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸，你会折什么?(幼儿自由回答)2、(出示小兔教棒)教师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟(幼儿采用句式：“我想小鸟可能是”来大胆讲述)3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话：教师扮演小兔，手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。)5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗?(好)三、幼儿自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。1、教师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。)现在，要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。)2、幼儿自主讲述，教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。教师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。1、教师和孩子一起看图讲述，在对话部分，教师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。2、请2_位孩子大胆地在集体面前完整讲述。六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。1、教师：小兔的爱心故事有很多很多，看!小兔手里的彩色纸全都用完了。现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗?(好)2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。(教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述)3、集中，请幼儿独立讲述，并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。第23页共23页