幼儿园大班安全教案：认识安全标记

教学资料参考范本幼儿园大班安全教案：认识安全标记撰写人： _部门： _时间： _1 / 5【设计意图】在日常生活中 , 安全无时不有 , 无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅 , 甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志 , 对于其他一概茫然 , 然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心 , 什么都想看一看、摸一摸 , 试一试 , 然而由于他们缺少生活经验和常识 , 不能很好地把握什么事情能做 , 什么事情不能做 , 对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力 , 因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志 , 并在游戏中认识它 , 理解各种标志所代表的意图 , 从而提高幼儿自我的保护能力。【活动目标】1. 通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案, 并理解其中的含义。2. 对安全标志进行分类 , 使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。3. 通过寻找生活中的安全标记 , 了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。4. 能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中 , 加强对安全标记的认识 , 培养一定的安全意识。【活动准备】1. 常见的安全标记图 ; 红、绿灯 ; 禁止吸烟 ; 禁止攀爬 ; 禁止通行等。2. 幼儿准备的一些安全标记、分类表格。2 / 53. 课件。【重难点分析】重点 : 教幼儿认识部分安全标志 , 掌握其含义 , 培养自我保护意识和能力难点 : 引导孩子在日常生活中遵守交通规则 , 较好的处理突发事件 , 注意安全【活动过程】1. 认识安全标志 , 了解其作用。教师出示若干安全标记图, 引导幼儿观察 : 你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记 ?这些标记告诉我们什么 ?结合日常生活 , 组织幼儿分组讨论 , 扩大对各种标记的认识。生活中 , 为什么要有那么多的标记 ?标记有什么用 ?想一想 , 在我们班上、在我们幼儿园 , 那些地方也需要有安全标记呢?2. 学习按照不同特征进行标记分类引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较 , 区别三种性质的标志。那么多的标志 , 我们怎么能方便把它们都记住呢 ?请小朋友仔细看一看 , 它们的颜色、形状一样吗 ?如果请你给它们分分类 , 你觉得应该怎样分 ?出示分类表格 , 请幼儿自由分类。(1) 按照形状的不同。(2) 按照颜色的不同。(3) 按照肯定与否定的不同。3 / 5总结 : 小朋友分的真棒 , 标志通常分为三类 , 黄色的三角形标志 , 是提醒或警告我们要当心注意的, 叫做“警告标志” ; 蓝色或绿色的标志 ,提示我们应该怎样做 , 通常叫做“提示标志” ; 红色标志上有一斜杠 , 禁止我们坐某些事情 , 叫做“禁止标志”。评析 : 通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分 , 到幼儿自己对同伴的评价。层层递进, 不断明确 , 进一步了解安全标记的含义。3. 通过游戏演练 , 从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。寻找标志宝宝出示不同场景 , 并在场景中设置对或错的交通标志 , 请幼儿找出 , 并说明为什么错 , 应该设置什么交通标志。标志宝宝配对每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝 , 要求按正确的分类 , 找到自己的伙伴 , 并说出为什么是好伙伴。4. 小组制作标记。在我们的幼儿园里 , 小朋友也可以制作一些安全标记, 如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记, 并做一做。( 评析 : 最后请幼儿制作设计标志, 使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。 )五、活动结束。1. 活动讲评。4 / 5教师小结 : 今天小朋友们表现的都很好, 不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用, 还学会了运用 , 希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。【活动延伸】教师带领幼儿到室外 , 请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。5 / 5