放飞心灵自由飞翔

放飞心灵 自由飞翔阜阳市颍州区九龙镇龙新小学 刘志强放飞心灵 自由飞翔摘要：当小学生的家庭遭遇重大变故或在学校遇上棘手问题的时候，处于青春期的他们对问题的认识有时候比较偏颇，处理的方式不够妥当，常常会深陷其中而不能自拔，从而严重影响他们的学习、生活及身心发展。这时，班主任老师要及时做好心理疏导。 关键字：青春期；心理压抑；自信 生活中，人们总希望自己一帆风顺，希望收获多，幸福多；也许看到别人的幸福指数高，自己的不幸指数高，有时觉得上苍不公平。可是，人生无常，世事难料。尤其是，当小学生的家庭遭遇重大变故或在学校遇上棘手问题的时候，处于青春期的他们对问题的认识有时候比较偏颇，处理的方式不够妥当，常常会陷入其中而不能自拔，从而严重影响他们的学习、生活及身心发展，这时，班主任老师要及时做好心理疏导。 案例一：学会坚强 姚雨，12岁，是一名乐观开朗、对班级工作非常热心的同学。因她的父母离异（后随父亲生活）、父亲又出车祸，颈部受了重伤，不仅给家庭带来了巨大的经济损失，而且还使她心理压抑，情绪低落，常处在悲痛之中，她对学习、生活和未来失去了信心，不合群、孤僻和自卑，学习成绩急剧下降，甚至还出现了厌世、厌学的倾向。她在日记中写道：“今天，雨下得很大，整个上午都没停。为什么？难道老天也不高兴了吗？突然之间，感觉一切都变得那么陌生了，包括我自己。我愤怒：因为我从此便被转交给另一个人，不属于她，而她，却付出无尽的失眠和挂念的泪水，承担着世界对一位平凡母亲的掠夺；我无助：我为什么要承受这些？它们就像大山，快要把我压垮了！我不想，也不敢去面对这些！真的好羡慕陶渊明! 我好想离开这烦躁的尘世，去一个没有人的地方在那里，只有我和一条小狗！世界离我并不遥远，可我却拉不近心与心之间的距离。那堵墙越垒越高，已不能互相兼容。我想要的不是金钱奢华，更不是权贵，而是一个完整而幸福的家！哪怕家里什么都没有，一顿只能吃一个馒头，我也觉得幸福！因为，家庭的每个成员都在为这个家奋斗！我感到很累。我该怎么办呢？” 我的心理疏导：看完日记后，我心里非常地震动和爱怜！为了抚慰和保护她那柔弱的心灵，我决定，通过日记和她交流。经过仔细斟酌，我在她的日记本上这样写道：“姚雨, 你能在日记里倾诉真情，我真的很感动你是把我当知心朋友了。这说明你很棒！是啊，家家有本难念的经。父母感情不和，受伤害最大的就是孩子。你父母在做决定之前肯定考虑了很多。当然，考虑的最多的应该就是你。你是他们的唯一。我想，你的父母应该是无奈之举吧。姚雨，人生在世，一定会经历许多风吹雨打。学会坚强，战胜挫折。老师相信：你一定会战胜生活的磨难，成为一个坚强、优秀的女孩！”在接下来两个月的时间里，我们不断的在日记中交流着。起初，她还很悲伤，觉得同学们用异样的目光待她，并想转学。但我没有放弃，继续和她交流着，中间也几次找她促膝长谈。又过了约一个月，我欣喜地发现：她忧郁的脸庞上有了灿烂的笑容，成绩也突飞猛进，还主动担任了班里的部分负责工作。 小结：1、做耐心倾听的朋友：当学生突遇变故，由于多种原因，无法向同学或家人吐露心声。于是，我就成了他们很好的倾诉对象，使他们把自己长时间的压抑释放出来。2、做引领人生的长者：引导学生面对现实，把注意力向学习等方面转移，更主要的是教育学生要坚强，勇于直面生活的挫折。 案例二：听花开的声音 小学阶段，花样的年华，学生情窦初开，对情感很懵懂。在这一时期，一部分同学可能会深陷早恋的泥沼，不能自拔。张宇军, 一个品学兼优的男孩，却出乎意料的陷入了早恋。他在日记中这样写道：“ 一段时间以来，我非常喜欢我们班的小C。我常约她到操场上，手牵手，走一走 我们的故事很多，或许三天三夜也说不完。可我的成绩却下降很快，同学们对我也有些看法。我很苦恼！” 我的心理疏导：看到张宇军误入歧途，我心焦如焚。开始，我几次找他谈心，但效果不佳。想告诉他家长，又觉得有些不妥。又过了一段时间，我想：“十二岁的孩子们，处于青春期，这也正常啊！当老师的，就应该像家长一样，关爱他们的身心健康，引导他们理性地看待早恋问题。”于是，我给他回复道：“张宇军, 你好！首先，那是你真情的流露，不要有什么罪恶感，你感受了花开！其次，我想，静静的等待花开或许也是一种幸福吧。花开花谢是自然规律。人的生命也遵循自然规律。美丽动人的青春之花很娇嫩，我们要用真爱去呵护，莫让冲动毁了她！那样的话，也许她会变成孤枝一根。所以，请尊重生命，尊重爱。让我们一起静静地听花开的声音吧！”不久，张宇军 有了回信：“老师，对不起！我曾让您牵肠挂肚，让您长夜难眠。现在，我想通了：您是为我们的未来着想！您放心吧，我会妥善处理的！您要注意保重身体啊！” 看到这些，我砰然心动。看得出来，张宇军长大了。他有了对自己、他人、家庭和社会的责任感。这使他对学习和生活充满了信心和勇气，从而度过了微妙和危险的青春期。 小结：十年树木，百年树人。我们教师的职责不仅要教书，更重要的是要育人。学生们的健康成长是我们工作动力的不竭的源泉。当看到学生转忧为喜、脱离早恋的泥沼、又找回原来的活泼可爱和自信时，我们就会特别激动，有一种踏实感，幸福感！ 总之，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 我们生活在一个和平、发展的时代，我们要用爱的教育使学生插上理想的翅膀，让学生的心灵自由飞翔！