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放飞心灵 自由飞翔阜阳市颍州区九龙镇龙新小学 刘志强放飞心灵 自由飞翔摘要:当小学生的家庭遭遇重大变故或在学校遇上棘手问题的时候,处于青春期的他们对问题的认识有时候比较偏颇,处理的方式不够妥当,常常会深陷其中而不能自拔,从而严重影响他们的学习、生活及身心发展。这时,班主任老师要及时做好心理疏导。 关键字:青春期;心理压抑;自信 生活中,人们总希望自己一帆风顺,希望收获多,幸福多;也许看到别人的幸福指数高,自己的不幸指数高,有时觉得上苍不公平。可是,人生无常,世事难料。尤其是,当小学生的家庭遭遇重大变故或在学校遇上棘手问题的时候,处于青春期的他们对问题的认识有时候比较偏颇,处理的方式不够妥当,常常会陷入其中而不能自拔,从而严重影响他们的学习、生活及身心发展,这时,班主任老师要及时做好心理疏导。 案例一:学会坚强 姚雨,12岁,是一名乐观开朗、对班级工作非常热心的同学。因她的父母离异(后随父亲生活)、父亲又出车祸,颈部受了重伤,不仅给家庭带来了巨大的经济损失,而且还使她心理压抑,情绪低落,常处在悲痛之中,她对学习、生活和未来失去了信心,不合群、孤僻和自卑,学习成绩急剧下降,甚至还出现了厌世、厌学的倾向。她在日记中写道:“今天,雨下得很大,整个上午都没停。为什么?难道老天也不高兴了吗?突然之间,感觉一切都变得那么陌生了,包括我自己。我愤怒:因为我从此便被转交给另一个人,不属于她,而她,却付出无尽的失眠和挂念的泪水,承担着世界对一位平凡母亲的掠夺;我无助:我为什么要承受这些?它们就像大山,快要把我压垮了!我不想,也不敢去面对这些!真的好羡慕陶渊明! 我好想离开这烦躁的尘世,去一个没有人的地方在那里,只有我和一条小狗!世界离我并不遥远,可我却拉不近心与心之间的距离。那堵墙越垒越高,已不能互相兼容。我想要的不是金钱奢华,更不是权贵,而是一个完整而幸福的家!哪怕家里什么都没有,一顿只能吃一个馒头,我也觉得幸福!因为,家庭的每个成员都在为这个家奋斗!我感到很累。我该怎么办呢?” 我的心理疏导:看完日记后,我心里非常地震动和爱怜!为了抚慰和保护她那柔弱的心灵,我决定,通过日记和她交流。经过仔细斟酌,我在她的日记本上这样写道:“姚雨, 你能在日记里倾诉真情,我真的很感动你是把我当知心朋友了。这说明你很棒!是啊,家家有本难念的经。父母感情不和,受伤害最大的就是孩子。你父母在做决定之前肯定考虑了很多。当然,考虑的最多的应该就是你。你是他们的唯一。我想,你的父母应该是无奈之举吧。姚雨,人生在世,一定会经历许多风吹雨打。学会坚强,战胜挫折。老师相信:你一定会战胜生活的磨难,成为一个坚强、优秀的女孩!”在接下来两个月的时间里,我们不断的在日记中交流着。起初,她还很悲伤,觉得同学们用异样的目光待她,并想转学。但我没有放弃,继续和她交流着,中间也几次找她促膝长谈。又过了约一个月,我欣喜地发现:她忧郁的脸庞上有了灿烂的笑容,成绩也突飞猛进,还主动担任了班里的部分负责工作。 小结:1、做耐心倾听的朋友:当学生突遇变故,由于多种原因,无法向同学或家人吐露心声。于是,我就成了他们很好的倾诉对象,使他们把自己长时间的压抑释放出来。2、做引领人生的长者:引导学生面对现实,把注意力向学习等方面转移,更主要的是教育学生要坚强,勇于直面生活的挫折。 案例二:听花开的声音 小学阶段,花样的年华,学生情窦初开,对情感很懵懂。在这一时期,一部分同学可能会深陷早恋的泥沼,不能自拔。张宇军, 一个品学兼优的男孩,却出乎意料的陷入了早恋。他在日记中这样写道:“ 一段时间以来,我非常喜欢我们班的小C。我常约她到操场上,手牵手,走一走 我们的故事很多,或许三天三夜也说不完。可我的成绩却下降很快,同学们对我也有些看法。我很苦恼!” 我的心理疏导:看到张宇军误入歧途,我心焦如焚。开始,我几次找他谈心,但效果不佳。想告诉他家长,又觉得有些不妥。又过了一段时间,我想:“十二岁的孩子们,处于青春期,这也正常啊!当老师的,就应该像家长一样,关爱他们的身心健康,引导他们理性地看待早恋问题。”于是,我给他回复道:“张宇军, 你好!首先,那是你真情的流露,不要有什么罪恶感,你感受了花开!其次,我想,静静的等待花开或许也是一种幸福吧。花开花谢是自然规律。人的生命也遵循自然规律。美丽动人的青春之花很娇嫩,我们要用真爱去呵护,莫让冲动毁了她!那样的话,也许她会变成孤枝一根。所以,请尊重生命,尊重爱。让我们一起静静地听花开的声音吧!”不久,张宇军 有了回信:“老师,对不起!我曾让您牵肠挂肚,让您长夜难眠。现在,我想通了:您是为我们的未来着想!您放心吧,我会妥善处理的!您要注意保重身体啊!” 看到这些,我砰然心动。看得出来,张宇军长大了。他有了对自己、他人、家庭和社会的责任感。这使他对学习和生活充满了信心和勇气,从而度过了微妙和危险的青春期。 小结:十年树木,百年树人。我们教师的职责不仅要教书,更重要的是要育人。学生们的健康成长是我们工作动力的不竭的源泉。当看到学生转忧为喜、脱离早恋的泥沼、又找回原来的活泼可爱和自信时,我们就会特别激动,有一种踏实感,幸福感! 总之,“千教万教教人求真,千学万学学做真人。” 我们生活在一个和平、发展的时代,我们要用爱的教育使学生插上理想的翅膀,让学生的心灵自由飞翔!
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