西南师大版六年级语文下册五单元17暴风雨的启示课件0

西师版第十二册第西师版第十二册第17课课暴风雨的启示暴风雨的启示 暴风雨 看到这个词，你会想到哪些跟暴风雨有关的词呢？狂风暴雨狂风暴雨 电闪雷鸣电闪雷鸣 风雨交加风雨交加雷声滚滚雷声滚滚 晴天霹雳晴天霹雳 雷雨交加雷雨交加雷声轰鸣雷声轰鸣 大雨滂沱大雨滂沱 大雨倾盆大雨倾盆疾风暴雨疾风暴雨 雨帘悬挂雨帘悬挂 瓢泼大雨瓢泼大雨六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 【宋宋】苏苏 轼轼 黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。 霹雳霹雳 瓢泼大雨瓢泼大雨 依偎依偎 翩翩起舞翩翩起舞激动人心激动人心 江山似锦江山似锦 风景如画风景如画绚丽华美绚丽华美 无与伦比无与伦比 喷薄欲出喷薄欲出课文按什么顺序写的？ 时间时间课文结构课文结构暴风雨来之前（暴风雨来之前（1 1）来之时（来之时（2626）去之后（去之后（710710）启启 示（示（ 1111、1212）合作学习合作学习内容：学习暴风雨来之前、来之时和去之后的段落。内容：学习暴风雨来之前、来之时和去之后的段落。 1 1、选择自己喜欢的部分学习。、选择自己喜欢的部分学习。2 2、勾画自己感受最深的句子，在旁边批注。、勾画自己感受最深的句子，在旁边批注。 再有感情地朗读。再有感情地朗读。 窗外，一道道闪电窗外，一道道闪电划破划破了漆黑了漆黑的夜幕，的夜幕，沉闷沉闷的雷声如同大炮轰鸣，的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧使人恐惧。 写出了暴风雨来之前的沉闷和恐怖，写出了暴风雨来之前的沉闷和恐怖，比喻句写出了雷声的大，形象地写出了雷比喻句写出了雷声的大，形象地写出了雷声给人的恐惧。声给人的恐惧。来之前来之前 一道一道闪电，闪电，一声一声清脆的霹雳，清脆的霹雳，接着接着便下起了便下起了瓢泼大雨瓢泼大雨，宛如天神宛如天神听到信号，听到信号，撕开撕开天幕，把天河之水天幕，把天河之水倾注倾注到人间。到人间。 “一道一道”“”“一声一声”“”“接着接着”说明暴风雨说明暴风雨来得急，来得急，“瓢泼大雨瓢泼大雨”说明雨下得大，说明雨下得大，“撕开撕开”“”“倾注倾注”说明雨下得猛，说明雨下得猛，“宛如宛如天神天神”的比喻还透露出了作者对大自然的的比喻还透露出了作者对大自然的敬畏。敬畏。来之时来之时 狂风狂风咆哮咆哮着，着，猛地猛地把门打开，把门打开，摔摔在墙在墙上，烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中上，烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中呜咽。呜咽。 带点词写出了暴风雨的猛烈狂暴，用拟人带点词写出了暴风雨的猛烈狂暴，用拟人手法侧面写烟囱，衬托出了暴风雨的猛烈狂暴、手法侧面写烟囱，衬托出了暴风雨的猛烈狂暴、恐怖。恐怖。 大雨猛烈地大雨猛烈地敲打敲打着屋顶，着屋顶，冲击冲击着玻着玻璃，奏出璃，奏出激动人心的乐章激动人心的乐章。 “敲打敲打”“”“冲击冲击”等词写出了暴风雨的猛等词写出了暴风雨的猛烈狂暴。从烈狂暴。从“激动人心的乐章激动人心的乐章”这一比喻中可这一比喻中可以体会到作者的激动喜悦的心情。以体会到作者的激动喜悦的心情。 一小股雨水从天窗一小股雨水从天窗悄悄地爬进来悄悄地爬进来，缓缓缓缓地蠕动着地蠕动着，在天花板上留下，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹弯弯曲曲的足迹。 不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的律，那优柔、甜蜜的催眠曲催眠曲，抚慰抚慰着沉睡人着沉睡人儿的疲惫躯体。儿的疲惫躯体。 划线词形象写出了暴风雨由强变弱的情景，划线词形象写出了暴风雨由强变弱的情景，更表现出作者心里的一种愉悦感受。更表现出作者心里的一种愉悦感受。 鸟儿唱着欢乐鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴欲出的朝阳；被暴雨压弯了腰的花草雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；依偎从梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。水珠闪烁着光华。 常年积雪的常年积雪的阿尔卑斯山迎着阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。发出阵阵芳香。指导学习启示的段落找出课文揭示道理的段落。 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 昨晚看似狂暴，具有毁灭性的暴风雨却给我们昨晚看似狂暴，具有毁灭性的暴风雨却给我们带来了绚丽的早晨。从另外一种角度来看，暴风雨带来了绚丽的早晨。从另外一种角度来看，暴风雨也是一道美丽的风景。也是一道美丽的风景。谁来说说这节课的收获。谁来说说这节课的收获。板书设计板书设计 惊心动魄的美惊心动魄的美17、暴风雨的启示、暴风雨的启示 和谐的美和谐的美 绚丽多姿的美绚丽多姿的美