第一章复习教学设计

第一章复习 教学设计 1学 科数学班 级九日 期教 者课 题四边形的复习课时数1教 案类 型新授教 学目 标1、能证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定；2、能掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定；3、进一步培养学生的分析、综合的思考方法，及表达书写能力。发展学生演绎推理能力。教 学重 点平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定，表达格式的逻辑性、完整性、精炼性。教 学难 点分析 综合 思考的方法教 具准 备作 业内 容作业纸教 学后 记 教 学 过 程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附 记一、知识结构（在箭头上填出条件）二、例题1、已知：如图，四边形与四边形都是正方形试判别AE与CG的关系A教 学 过 程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附 记教 学 过 程分课时计划（内容、课型、步骤、方法）附 记2、如图，等腰梯形ABCD中，ADBC，DBC=45º。翻折梯形ABCD，使点B重合于点D，折痕分别交边AB、BC于点F、E。若AD=2，BC=8，求：（1）BE的长。（2）CD：DE的值。3、如图是规格为8×8的正方形网格,请在所给网格中按下列要求操作：（1）请在网格中建立平面直角坐标系, 使A点坐标为(2，4)，B点坐标为(，2)；（2）在第二象限内的格点上画一点C, 使点C与线段AB组成一个以AB为底的等腰三角形, 且腰长是无理数, 则C点坐标是 ， ABC的周长是 （结果保留根号）；（3）画出ABC以点C为旋转中心、旋转180°后的ABC, 连结AB和AB, 试说出四边形ABAB是何特殊四边形, 并说明理由。小结与思考1、能掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定；2、进一步培养学生的分析、综合的思考方法，及表达书写能力。发展学生演绎推理能力。第 6 页 共 6 页