多媒体在体育教学中的作用

多媒体在体育教学中的作用摘要：多媒体技术在教学过程中的不断深入和发展，不仅改变了传统教学过程的组织序列，还改变了分析和处理教育、教学问题的思路，逐渐成为推动教育教学革新的科技平台和思想平台。关键词：体育教学；多媒体技术；教学过程；作用体育教学与其他课程的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育课是通过各种身体锻练来进行，学生在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能，并发展身体、增强体质的实效。学校体育许多体育项目是需要在室外进行的，体育课的大部分授课时间也是必须在户外完成的。现代信息技术在教育中的运用虽然没有改变教育过程的实质，但它确确实实改变了教育过程的模式和分析教学问题的思路。体育课中可运用的软件有Microsoft PowerPoint、Macromedia Flash等。我们可运用这些软件把它制作成精美的课件，通过多媒体运用到体育课中进行教学。这样的体育教学模式相比，具有很多的优点。一、多媒体教学的优点1、多媒体教学的出现可以弥补教师示范的不足在体育教学中，讲解示范是体育教学的一个重要环节。是学生学习新的基本技能的第一步，是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中教师可以通过学生的视觉、听觉等让学生来得到相关的信息。但是，有一些运动项目在体育教学示范中常因动作速度过快而会让学生目不暇接。而速度减慢，又容易影响体育教学示范动作的准确性。2、多媒体教学使学生对其所要学的技术有了更深刻的了解教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录像、VCD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。3、多媒体教学的运用，可使学生产生浓厚的学习兴趣在传统的体育教学模式中，有很大一部分学生，只是为了成绩或“达标”而学，并没有主动学习的欲望。在体育课中适当运用一些多媒体课件，从而使他们能够主动地参与到练习中去。这样也大大提高了课堂教学的效果。4、多媒体教学优化了教学过程，丰富了学生的创新思维这种教学模式是：“观看教学课件、激发学生兴趣模仿练习、大胆创新共同探讨、合作提高展示成果、彰显个性”通过这种教学形式，学生的兴趣和创新思维得到空前的提高。例如立定跳远教学，在共同探讨、合作提高的过程中，有的同学提出来“只靠两腿的蹬伸和两臂的摆动，进行协调配合是不够的，还要看上身的舒展程度和身体重心的迅速前移”，我听后觉得很有道理，及时用鼓励性语言提出了表扬，同时在全班掀起了探讨立定跳远的热潮，这样对掌握立定跳远技术起了很重要的作用。5、多媒体教学更有利于培养学生创新精神和实践能力（1）创新能力的培养是素质教育的灵魂。多媒体教学的过程中必须注意培养学生的创新运动，设计的课件不能仅仅围绕知识目标，要让学生面对知识和问题情境，启发学生努力探索，在不断解决问题的时候培养创新能力。（2）实践是体育教学的核心。学生把从各种渠道所学来的理论知识，通过体育课上的实践，并在教师的指导下，才能变成自己的技能、技巧，才能真正体会到其运动的乐趣。二、运用多媒体课件进行教学是受许多因素的影响，合理、正确地处理好体育课中多媒体教学的不利因素，对提高教学效果有很大帮助。所以，我们在运用多媒体进行教学时，必须注意以下几点1、多媒体教学最好在体育馆里进行，因为户外的光线强，大大限制了如Microsoft PowerPoint（幻灯片）等的使用。2、一般情况下，教师在进行多媒体教学应放在理论课上进行，也可在进行实践课之前，但要注意在时间上的控制，因为体育课主要还是在户外进行实践，多媒体课件只是教学的一种手段和方法，要在学生最需要获得大量技术、技能信息的时候来进行。三、结论多媒体技术参与到体育教学，提高了学生的兴趣，丰富了课堂教学思维和课堂教学设计。合理地使用多媒体教学，突破时间和空间的限制，大大开阔学生的知识领域和视野，不断激发学生的创新思维。四、建议1、广大体育教师应该合理地使用多媒体教学，使其成为解决教学重点、难点问题的利器，发挥应有的作用。2、转变教育教学观念，加强现代信息技术理论的学习，实现教学与提高相结合，逐步提高自己的理论水平和业务素质。参考文献1徐建军。电化手段在体育教学中的应用J.山东教育， 2002.2毛振明。体育教学模式论J.体育科学，1998.3李元平，姜元安。当前电化教学的误区及原因分析J.山东教育，2001.4马跃原。运用多媒体课件进行体育课教学。