三年级下册数学试题期末检测卷二｜人教新课标

期末检测卷（二）一、想一想，填一填。（第1小题4分，其他小题每空1分，共14分）1. 成语“四面八方”中的“八方”是指（ ）方、（ ）方、（ ）方、（ ）方、（ ）方、（ ）方、（ ）方、（ ）方。2.一个数除以6，商是108，当余数最大时，这个数是（）。3.在括号里填上适当的小数。310米=（ ）米 9分=（ ）角 2元6角=（ ）元4. 联欢会从19时30分开始，经过2小时40分钟结束，结束的时间是（ ）时（ ）分。5. 596，如果商是三位数，那么 里最小可以填（ ）；如果商是两位数，那么 里最大可以填（ ）。6. 把两个宽都是8厘米的完全相同的长方形，拼成一个正方形后，正方形的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。二、精挑细选。（10分）1. 下面（ ） 在5和6之间。A. 57 B. 61 C. 482. 同在大月份的节日是（ ）。A. 元旦教师节 B. 国庆节儿童节 C. 劳动节建军节3. 把长方形纸沿虚线剪成两块（见下图），下列（ ）说法是正确的。 A. 这两块的面积相等 B. 这两块的面积和周长都相等C. 这两块的周长相等 D.这两块的面积和周长都不相等4. 篮球场的长是28米，宽是15米，半个篮球场的面积是（ ）平方米。A. 210 B. 240 C. 865. 甲、乙、丙、丁四个学生要与李老师合影，他们站成一排，李老师站在中间，一共有（ ）种不同的站法。A. 6 B. 5 C. 24三、计算我能行。（32分）1. 看谁算得又对又快。（8分）1550= 963= 4.32.6= 49696003= 4020= 5.9-5.3= 13872. 数学医生。（对的画“”，错的画“ ”并改正）（6分） 3. 用竖式计算下面各题。（带“”的要验算）（9分）3402= 8436= 1919=4. 计算下面各题。（9分）57634 1734-278 85（28+32）四、看图填一填。（6分）1. （ ）在学校的东南面，（ ）在学校的东面。2. 小文家在学校的（ ）面，刘雨家在学校的（ ）面。3. 医院在刘雨家的（ ）面，在超市的（ ）面。五、甲、乙两支球队进球情况如下。（14分）甲队：三分球5个、二分球18个、罚球11个。乙队：三分球4个、二分球30个、罚球14个。1.根据进球情况绘制复式统计表。（8分）2.如果每个三分球得3分、每个二分球得2分、每个罚球得1分，那么这两支球队各得多少分？（6分）六、生活问题，我来解决。（24分）1. 一块长方形菜地，长90米，宽10米。如果把这块菜地平均分成4份。其中1份种茄子，种茄子的地有多少平方米？2.张阿姨给小豆丁买了一盒奶粉，生产日期是2015年3月15日，保质期是18个月。张阿姨2016年10月20日还能把奶粉给小豆丁喝吗？3. 一共卖了多少钱？ 4.把一根竹竿的一端插入水中，浸湿的部分是16米，再反过来把另一端插入水中，这时竹竿还有比一半多05米的部分是干的。你知道这根竹竿有多长吗？期末检测卷（二）一、1. 东 南 西 北 东南 西北 西南 东北2. 653 3. 0.3 0.9 2.6 4. 22 10 5.6 5 6.64 256二、1. A 2. C 3. C 4. A 5. C三、1. 750 32 6.9 3500 200 800 0.6 202.3. 170 1403 361 自己列竖式并验算4. 48 300 5100四、1. 健身馆 超市 2. 东北 西 3. 东南 西南五、1.2. 甲队：62分 乙队：86分六、1. 9010=900（平方米）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。9004=225（平方米）2.2015年3月15日经过18个月是2016年9月15日，故2016年10月20日不能把奶粉给小豆丁喝。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3.5614=784（元）4.1.6+1.6+0.5=3.7（米） 3.7+3.7=7.4（米）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。