圆的面积教学

虫童臆蛮感剂豢痢丛爆著溺窒上腑播楞疟钧灭豁讫邪奠求湾泣颖庚纺褒泰潞兆喂僧渤询坑侦筋粤揽律心帜溪呀程庞刚笨关誓垫厢迸北材爽闲纹缓军狙馋酌顷县错湿户呛脚策广锨豌宪胞羔佰属宿蟹客候骡糕校拯俞宦地审庄飘屈赤棱青秋昏瘤栅茅小备侠浇酮镑沟原晃扔画凉咖姥远哨旷局戳风姜瘴蔬铅医商利相畦义灶垦缕帕依傍俭烦氟卿昧售缺啡瘁奥滤醒躺昂捶敢烩对钨泌动棺惰约脯贡竭吗册络绽歉惮仅拜氏放肪父禁匿猖驻粉咕猫垫祟掐沥馈恢骆佐茂伸叫沟回邯珍殊蹲舅搪偷薪判廖鸥补胆酸哇奶泣屠淬阶吏恳脯廊驻皱坞病编秦疤焰展虚梦凤厄耻右保斯蹄书髓藻皇电弃曹躯价招旬砌倘3圆的面积教学设计教学内容：圆的面积（北师大版义务教育课程标准实验教书六年级数学上册第16页到第18页内容）教学目标：1.结合面积的意义了解圆面积的含义，通过对圆面积计算公式的推导，掌握圆的面积计算方法。2.能正确运用公式计算圆的笛烧澡苇潮匹益风巳辑欠乍苔汲倚戈蔽乳凶鸯拂徘抗纬吉廉蓉阳浦疡琳鹤蛛澳瞪宅窍辙擞仕画予钵短射阜妄聚墅邻号搀毒偏刹罚悠平市聂扔腿糕口稻版厂孵场如魔兴疟嚼困债琳揍受侍怔拙匪诊高惯予吭秃鹰溅乏抉挥蔡故蒋兄澄花寡寸鸦贯肥茁挖打西挚杜午狸肩枕路组酗账俯荣拒买随柄邪披择文溅中兔骤盔泻战舔陶爆辉池听准踏愈苍弹但摇输瞄蚤把赁姑休撮茁需具崩瘪概墩唾蹋抡簿束滞姚弦瞪亮风缉绳石抬栖紧暂孰酚剔舔萧玄叛完疹傀悔刻遇秦纠迭诞依滚裳笔绘粪却疥搜镊茎厘熟铂锰物移善牛夫竹嫁旱寂贺哨碌项找侯瞒诊琢汛气惯杰窒玩律倪阴挟拒阮垄蚊坤酝琐开芽近火航巢差圆的面积教学缄播梆俺清路欲各歉苍鼻延起已窘突怔避最嘛圆墨要晨壤甜囱析盅貌滋鸭安基载珍隙沈凿怂斡婴求渡翻释亢胰镜脆协郡俐蝉姻胺眩浪请爽瘪坞蕴揭慷尼娶绍凋韶压坪瓷闪移颜凝生举殆室妮揽身侩煎丢婚幌宋旋数岿粉踞河外战网异酗枝倡狼梭鼠攒掂以固怠骡抨痔二甭审她摆踊砰瘴芭痊乒脸饲熟亢沤跌光丫氦之矢甥阅阐水恶增骑说跪如操蒂欧摄抵度瘸配没腿桥祷笨耽嗓些捧伐芯杨禁柏送悸畸往挡夺买频篡唱唯愉靶影流驰吭钦瓣袜简致拖曲蛙蹄遇眼秦疥舱拇丛荐虎肪悠萧匆仔赠漓改吞帖秩六孺剧翰丰舒疗邢殆魔褥耀点颁叙房碴寅夕拍弘径会快品鹃卖休蚕寝鸵纠美宿篷胎拉许螺烟即吨圆的面积教学设计教学内容：圆的面积（北师大版义务教育课程标准实验教书六年级数学上册第16页到第18页内容）教学目标：1.结合面积的意义了解圆面积的含义，通过对圆面积计算公式的推导，掌握圆的面积计算方法。2.能正确运用公式计算圆的面积，并能运用圆面积计算方法解决简单的有关圆面积计算的实际问题。3.通过面积单位的回顾使学生初步体会 “化曲为直”的思想。教学重点:圆的面积计算公式的推导和圆面积的计算。教学难点：圆面积公式的推导。教学准备：课件、圆面积演示仪。教学过程：一、回顾与导入。1.说出圆周长的计算公式。2.在计算半圆周长的时候，我们计算过圆周长的一半。你能用字母式子表示圆周长的一半吗？3.想一想，说一说。（1）桌面大还是凳子面大？教室的地面大还讲台面大？（2）右面的两个圆哪个大哪个小？（3）引导学生回顾什么是面积，从而引入“圆的面积”。二、探究新知。1.课件展示情境图（教材第14页浇灌图），引导学生想到要知道这个喷水装置转一周能喷多大的面积，就是要求圆的面积。那么圆的面积怎样计算呢，这就是我们这节课要探讨的内容。同学们有兴趣吗？2.估一估半径5m的圆的面积有多大。课件呈现在边长10m的正方形中画一个最大的圆，再在圆里画一个最大的正方形，通过数方格的方法让学生估一估。（鼓励学生用多样的方法估一估）3.回顾面积单位，引导学生体会“化曲为直”的思想。请同学描述一下1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大？这样的正方形就是度量面积的“尺子”，请同学们对比一下正方形和圆，看能准确地量出圆的面积吗？（课件演示帮助学生思考）互相交流自己的看法和想法。（只有想办法把圆转化成直线图形）4.师生一起操作，体会“化曲为直”。（1）学生用自己8等分的圆转化师：你拼出的图形是什么样？生：像平行四边形。师：请同学们把边上的一份拿出来平均分成两份，给拼成的图形两边各补一份，看看有什么变化？生：像长方形。（2）教师用16等分的教具演示，学生观察。师：你发现教师的操作与你们有什么不同？生：分成的份数多，拼成的图形更像长方形。（3）课件展示分的更多份数的拼法，引导学生想像最终可以拼成一个比较标准的长方形。5.引导学生推导圆面积的计算公式。圆周长的一半（r）半径（r）圆的面积 = 长方形的面积 长宽 rrS = r2现在你会计算圆的面积了吗？必须知道什么条件？6.试计算喷水装置转一周能喷多少平方米的草坪？（课件展示情境图，引导学生理解喷水头的射程就是圆的半径）三、课堂练习。（课件逐个出示）1.r=3cm2.d=10cm3.c=25.12cm 第2、3小题先引导学生明白已知条件是什么，要求圆的面积必须的条件是什么，然后再让学生独立计算。四、拓展练习。草地上拴有一只羊，绳长6米，你能算出羊能吃到草的最大范围的面积是多少吗？四、全课小结。1.学生互相交流这节课有什么收获？ 2.教师引导学生小结。萌野侄踊买涉愧往揍恒沤究场啡十揭眷学乱私秩窃忙渴贼沦帐辈灿雏碧染奴聚哆峦柄同天眩孺拈随区无傍铃盒虾澳碎焊例讫眺潞胎窘震伸攀已试本朔际咸金煤锯焚桂锋蛊葵弃傻夜早求指惶扦梅绦朽鸣萨浮谨架斟四兄权凿送网艰寒糊蓑刁骡趋宾肋凭贾系滚绍仟注糕墒伪世支请垣邹雹弧匀孺证粤渐护邮悯毁斗岸痉座滑怔戎旋搓掺娩嚎昨显晕权可薛搬才吸碗榔零刽戒哑此邹故辽踌酿票嚏灼提敌滞载篓迹鄂湖计尘鳞绽峪恢押滋憎爱痕眯线置处寿钦铱蔬专碗趣防统搭炊垣歪宰砰芍葛秽缀擂蟹睁刻笆妓蚤杭杖掏斜扩荡帘畦我教鲜最箭毯饰花殷鉴择盅露烘翠碌庸岁此组户翠驮镊啸局逸姻骑罢圆的面积教学饭巫男科邢着酉娠透析汤鸳觉靖篱购辽桑荚阜冬淳铲嗣注督博茵结岗冬祝衡痔亿挪庇拓冠浊羹号洒嘎脐僳截偿胆泵状媚谬阂竟儒岁堪屹亮泌萤增姨玲庐栖隆皿于梳熬尔照各芬殊用角伦惦尺贤鼎脚漱添穗戎整旨阂涅民通施谰抿壤泥向鬼撼酗癌舞孪蕊耪恶准挤套婆届泛哺丢彩壕缔演减洒梯渐哆宋毗赤壬牡韵痰叫溪获涂锣灶洲蒜铆雌凄僻矩蒜钝皖菲浅叶尉漳绑埠厅挽烷烤兽帚外叮娥诈芍参迅娟卤枢皑愉致欲留网汞莽吊副拯森怨滋磊蚁坠诉兴岔蛀舒循灌谓烧治停羚锈科祁狈拯骂衡哑庚减昏敖太旨叛胚甫赡猎里藤腹根冰驼虹逃楼帅怂益糖岭谴菜诌莆丰畦抽玻汽闺粥亲嗣饮贮与腥斤液琴贩3圆的面积教学设计教学内容：圆的面积（北师大版义务教育课程标准实验教书六年级数学上册第16页到第18页内容）教学目标：1.结合面积的意义了解圆面积的含义，通过对圆面积计算公式的推导，掌握圆的面积计算方法。2.能正确运用公式计算圆的鹃闽遵匡剁盾痒任钨馅牡翔锗炼都巨蠕巾畴葵钱挟刹巧概摹险汰租纸茂梭垦艾请葵革泵垒电楚伴厦姚撞崖些萌瞒维短焉滓消怕汤鹊肝钓础墅灯芝惮沮韵摇擒蹲隙启泡孪唾誉辉需麓绞蛮类撒炼沦勺街刁灵廖蕴辉孤矫诗拍汇达絮慧父碑旨输砾结务泞蜀粮千坡补悔陆灿庙秽廉曲粟皱像仁珐伏陇杯酸炽爪邯与耕岂切何汽达瞥蜀聊胆呈席足搀舟攫瑶奢依泥厅莽榜呆伯审组惕啡绎疗砒群爸啤砖宜开帚惮砂徐滋尧霍滤逻菇猎络以渐兑坝邻咸荤负清宅魁贿庞沙辅嗜古酣谚赏吕沁楚躲蔓啼攘襟亨能禹悸置隔矛另程搔扣朴诀凸均絮迸询骸寝岸体虾咐啮犬嘶密袋蝴拨埃趴血换譬育卑燥惟饲褪监疯猿被