31维护秩序+课件

课题:维护秩序 导以下图片共同说明了什么问题？ 导提 示 ： 社 会 生 活 需 要 秩 序 思 自 主 学 习 课 本 P22-26页 完 成 导 学 提 纲 基 础 感 知 ：1、 完 成 学 练 优 填 空 2、 结 合 导 学 提 纲 内 容 ， 完 成 课 本 笔 记完 成 导 学 提 纲 深 入 学 习 1、 2、 3题 议分 析 、 讨 论 、 小 组 交 流 ； 教 师 巡 回 指 导1、 小 组 内 核 对 学 练 优 填 空 填 空 答 案2、 小 组 长 检 查 组 内 笔 记 完 成 情 况3、 组 内 讨 论 导 学 提 纲 深 入 学 习 1、 2、 3题 答 案 ， 并 形 成 本组 观 点 。 展展示、质疑、挑战、纠错、补充展 示 内 容 ： 导 学 提 纲 深 入 学 习 1、 2、 3题展 示 流 程 ： 1、 小 组 展 示 本 组 “ 议 ” 内 容 2、 其 他 小 组 质 疑 、 挑 战 、 纠 错 、 补 充 展 深 入 学 习1、 通 过 书 本 P22页 图 片 ， 想 想 什 么 是 社 会 秩 序 ？ 生 活 中 有 哪 些 社 会 秩 序 种类 ？ 请 根 据 下 列 图 表 ， 将 填 入 对 应 的 表 格 中 ： 社 会 管 理 秩 序 生 产 秩 序 交 通 秩 序 公 共 场 所 秩 序 案 列 类 型排 队 买 票 图 书 馆 安 静 的 看 书工 人 按 操 作 流 程 工 作行 人 、 自 行 车 、 机 动 车 各 行 其 道 展 2、思考：每周五我们校门口停车的混乱状况会造成哪些影响？你认为应如何改变这种混乱的状态？ 展 3、 下 列 材 料 反 映 的 是 哪 一 种 社 会 规 则 ： 将 填 入 对 应 的 表格 中 ： 纪 律 道 德 法 律 案 列 种 类在 发 生 重 大 灾 难 时 ， 人 们 往 往 遵 循 “妇 弱 优 先 ， 壮 者 靠 后 ”的 规 则 有 序 撤 离劳 动 者 在 找 工 作 时 ， 会 与 企 业 签 订 劳 动 合 同 ， 规 定 双 方 的 权 利 与 义 务企 业 在 生 产 经 营 活 动 中 ， 要 遵 纪 守 法 ， 遵 守 商 业 道 德 ， 承 担 社 会 责 任 在 学 校 ， 我 们 上 课 不 迟 到 ， 不 早 退 ， 认 真 听 讲 ， 按 时 完 成 作 业 评评价学生的议深入学习1深入学习2深入学习3 检 评 社会秩序是社会生活的一种有序化状态 案 列 类 型排 队 买 票 图 书 馆 安 静 的 看 书工 人 按 操 作 流 程 工 作行 人 、 自 行 车 、 机 动 车 各 行 其 道 1、通过书本P22页图片，想想什么是社会秩序？生活中有哪些社会秩序种类？请根据下列图表，将填入对应的表格中： 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 评 2、 思 考 ： 每 周 五 我 们 校 门 口 停 车 的 混 乱 状 况 会 造 成 哪 些影 响 ？ 你 认 为 应 如 何 改 变 这 种 混 乱 的 状 态 ？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 评 教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 评 3、 下 列 材 料 反 映 的 是 哪 一 种 社 会 规 则 ： 将 填 入 对应 的 表 格 中 ： 纪 律 道 德 法 律 案 列 种 类在 发 生 重 大 灾 难 时 ， 人 们 往 往 遵 循 “妇 弱 优 先 ， 壮 者 靠 后 ”的 规 则 有 序 撤 离劳 动 者 在 找 工 作 时 ， 会 与 企 业 签 订 劳 动 合 同 ， 规 定 双 方 的 权 利 与 义 务企 业 在 生 产 经 营 活 动 中 ， 要 遵 纪 守 法 ， 遵 守 商 业 道 德 ， 承 担 社 会 责 任 在 学 校 ， 我 们 上 课 不 迟 到 ， 不 早 退 ， 认 真 听 讲 ， 按 时 完 成 作 业 评 (1)种 类 ： 人 们 约 定 的 原 则 、 劳 动 合 同 、 纪 律 、 法 律 、 道 德 等 。(2)含 义 ： 是 人 们 为 了 维 护 有 秩 序 的 社 会 环 境 ， 在 逐 渐 达 成 默 契 与共 识 的 基 础 上 形 成 的 。(3)关 系 ： 社 会 规 则 明 确 社 会 秩 序 的 内 容 。 规 则 告 诉 我 们 应 该 如 何 安 排 社会 生 活 各 方 面 的 关 系 ； 如 何 作 为 社 会 一 员 享 有 权 利 ， 承 担 责 任 ，处 理 好 与 他 人 、 社 会 的 关 系 ， 从 而 使 大 家 各 司 其 职 ， 各 安 其 位 ，各 尽 其 责 ， 各 得 其 所 。 社 会 规 则 保 障 社 会 秩 序 的 实 现 。 社 会 规 则 明 确 了 当 有 人 破 坏 秩序 时 该 如 何 处 罚 ， 从 而 保 障 社 会 的 良 性 运 行 。 对 违 反 社 会 规 则 行为 的 处 罚 ， 既 有 法 律 、 纪 律 等 规 定 的 强 制 性 措 施 ， 也 有 道 德 、 风俗 等 包 含 的 非 强 制 性 手 段 。 检1.随 着 生 活 水 平 的 不 断 提 高 ， 有 车 族 越 来 越 庞 大 。 在开 车 的 路 上 ， 我 们 应 该 遵 守 系 好 安 全 带 、 靠 右 行 驶 、车 速 不 能 太 快 等 社 会 秩 序 ， 这 类 秩 序 属 于 ( ) A.管 理 秩 序 B.生 产 秩 序 C.交 通 秩 序 D.工 作 秩 序 C 检2.“ 日 月 星 ， 花 鸟 虫 ， 因 时 序 ， 相 平 衡 ;循 轨道 ， 行 车 船 ， 有 规 矩 ， 成 方 圆 。 ” 这 句 古 训 揭示 了 一 个 重 要 的 道 理 是 ( )A.社 会 规 则 保 障 社 会 秩 序 的 实 现B.遵 守 规 则 是 事 业 成 功 的 唯 一 保 证C.守 规 矩 一 定 能 获 得 他 人 认 可D.社 会 规 则 就 是 指 法 律 A 检3、 下 列 调 节 我 们 行 为 的 各 种 规 则 中 ， 对 应 排 列 正 确的 是 ( ) 上 学 就 要 迟 到 了 ， 在 路 上 还 遇 到 了 红 灯 ， 我 真 想闯 过 去 ， 但 是 我 没 有 这 样 做 我 坚 持 每 天 上 学 都 不 迟到 在 公 共 汽 车 上 ， 我 主 动 给 老 人 让 座A.法 律 道 德 纪 律 B.道 德 纪 律 法 律 C.纪 律 法 律 道 德 D.法 律 纪 律 道 德 D 检4、 每 每 提 到 所 居 住 的 小 区 ， 李 明 的 邻 居 们 就 格 外 自豪 ： “ 我 们 小 区 的 垃 圾 大 家 都 自 觉 分 类 投 放 入 垃 圾 桶， 晚 上 十 点 以 后 就 听 不 到 嘈 杂 、 喧 闹 的 声 音 ， 乘 坐 电梯 时 大 家 都 是 先 出 后 进 ” 大 家 都 自 觉 维 护 小 区 的 秩序 ， 因 为 ( )A.人 人 都 做 良 好 秩 序 的 践 行 者 、 维 护 者B.良 好 的 社 会 秩 序 是 人 民 安 居 乐 业 的 保 证C.有 了 良 好 的 社 会 环 境 ， 社 会 就 能 高 效 运 转D.对 保 护 小 区 环 境 的 行 为 进 行 表 扬 B 谢谢大家！