材料研究方法课件

材料研究方法材料研究方法 前言前言2024/7/112023/7/301材料研究方法材料研究方法 前言前言感谢教育部全国高校教师网络培训中心感谢教育部全国高校教师网络培训中心许乾慰许乾慰同济大学材料科学与工程学院同济大学材料科学与工程学院2012.52012.5.12.12材材 料料 研研 究究 方方 法法Materials Characterization2024/7/12感谢教育部全国高校教师网络培训中心许乾慰材 料 研 究材料研究方法材料研究方法 前言前言讲讲 课课 内内 容容1.1.材料研究方法材料研究方法课程建设概况课程建设概况 建设思路、内容和心得体会。建设思路、内容和心得体会。2.2.课程教学示范课程教学示范 以以章章为为单单元元，通通过过典典型型内内容容讲讲解解，与与各各位位老老师师和同学分享我们的上课理念、方法和技巧。和同学分享我们的上课理念、方法和技巧。2024/7/13讲 课 内 容2023/7/303材料研究方法材料研究方法 前言前言一、课程建设的重要阶段及其工作内容一、课程建设的重要阶段及其工作内容1.19991.1999年定为同济大学材料学院本科平台课程年定为同济大学材料学院本科平台课程 团队建设、教材建设、教学理念和教学方法。团队建设、教材建设、教学理念和教学方法。2.20042.2004年引入双语教学内容年引入双语教学内容3.20053.2005年科学出版社出版材料研究方法教材年科学出版社出版材料研究方法教材 2003 2003年度被列入同济大学年度被列入同济大学“十五十五”规划教材出版基金资助计划。规划教材出版基金资助计划。4.20054.2005年上海市精品课程立项年上海市精品课程立项5.20075.2007年国家级精品课程立项年国家级精品课程立项课课 程程 建建 设设 总总 结结2024/7/14一、课程建设的重要阶段及其工作内容课 程 建 设 总 结20材料研究方法材料研究方法 前言前言 课程建设工作的重点：课程建设工作的重点：课程目标、团队建设、教材建设和教学方法课程目标、团队建设、教材建设和教学方法 国家开展精品课程建设助推了我们的课程建设国家开展精品课程建设助推了我们的课程建设二、课程建设的工作重点二、课程建设的工作重点2024/7/15 课程建设工作的重点：二、课程建设的工作重点2023/材料研究方法材料研究方法 前言前言1.1.培养模式和课程目标培养模式和课程目标p 同济大学确立了以本科教育为立校之本、同济大学确立了以本科教育为立校之本、“知知识、能力、人格识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式；型人才培养模式；p 材料专业制定了材料专业制定了“宽专业、厚基础、强能力宽专业、厚基础、强能力”的培养目标。的培养目标。2024/7/161.培养模式和课程目标2023/7/306材料研究方法材料研究方法 前言前言本课程要达到的具体目标是：本课程要达到的具体目标是：（1 1）为材料科学与工程专业的人才培养打下扎实而雄厚的材）为材料科学与工程专业的人才培养打下扎实而雄厚的材料研究方法基础理论知识；料研究方法基础理论知识；（2 2）掌握材料结构与性能表征方法的基本原理和重要材料分）掌握材料结构与性能表征方法的基本原理和重要材料分析测试仪器的工作原理；析测试仪器的工作原理；（3 3）掌握材料主要仪器分析方法所涉及的制样技术、图谱解）掌握材料主要仪器分析方法所涉及的制样技术、图谱解析方法和它们在材料研究领域中的具体应用；析方法和它们在材料研究领域中的具体应用；（4 4）使学生在本专业的领域内容能初步运用英语进行交流。）使学生在本专业的领域内容能初步运用英语进行交流。2024/7/17本课程要达到的具体目标是：2023/7/307材料研究方法材料研究方法 前言前言2.2.团队建设团队建设p 课课程程建建设设的的最最初初阶阶段段，主主要要组组成成人人员员的的年年龄龄不不到到4040岁岁，只只有有一一位位教教授授，其其他他大大都都是是刚刚刚刚从从各各个个大大学学拿拿到到博博士学位的年轻教师，年轻有为、意气风发。士学位的年轻教师，年轻有为、意气风发。p 到到20072007年年获获得得国国家家级级精精品品课课程程立立项项，已已有有教教授授博博导导5 5人，副教授人，副教授1 1人人 、高级工程师、高级工程师1 1人、讲师人、讲师3 3人。人。p 形形成成了了一一支支学学术术水水平平高高、结结构构合合理理、教教学学和和科科研研相相结合、富有创新精神的师资队伍。结合、富有创新精神的师资队伍。2024/7/182.团队建设2023/7/308材料研究方法材料研究方法 前言前言3.3.教材建设教材建设p 编写教学大纲，根据教学编写油印教材；编写教学大纲，根据教学编写油印教材；p 材料研究方法教材于材料研究方法教材于20032003年度获同济大学年度获同济大学“十十五五”规划教材出版基金资助规划教材出版基金资助p 2005 2005年年4 4月已由中国科学出版社正式出版。月已由中国科学出版社正式出版。通过编写教材，加深提高了教师对本课程重点内容通过编写教材，加深提高了教师对本课程重点内容的理解和把握，使教学水平得到提高。的理解和把握，使教学水平得到提高。2024/7/193.教材建设2023/7/309材料研究方法材料研究方法 前言前言3.3.教材建设（续）教材建设（续）p 编写了配合双语教学用的英语教材；编写了配合双语教学用的英语教材；p 在课程中不断引入本院教师和国内外最新研究成果在课程中不断引入本院教师和国内外最新研究成果并形成各种测试技术的图谱集；并形成各种测试技术的图谱集；p 设置了材料测试与结构表征综合设计实验系列课设置了材料测试与结构表征综合设计实验系列课程，让学有余力，并有兴趣的学生有选择的进入这类程，让学有余力，并有兴趣的学生有选择的进入这类辅修课程。辅修课程。2024/7/1103.教材建设（续）2023/7/3010材料研究方法材料研究方法 前言前言4.4.教学方法教学方法 整个教学环节被分成以下整个教学环节被分成以下5 5块内容，力求知识和块内容，力求知识和能力的全面提高：能力的全面提高：1 1）传统理论教学；）传统理论教学；2 2）由学有专长的教授和实验专家做专题报告；）由学有专长的教授和实验专家做专题报告；3 3）进入实验室观摩整个实验过程；）进入实验室观摩整个实验过程；4 4）让学生自主设计课程小课题，并进行实验和结果）让学生自主设计课程小课题，并进行实验和结果分析，结合收集文献资料，形成报告和上讲台讲解分析，结合收集文献资料，形成报告和上讲台讲解自己的报告内容；自己的报告内容；5 5）开展双语教学。）开展双语教学。2024/7/1114.教学方法2023/7/3011材料研究方法材料研究方法 前言前言4.4.教学方法教学方法（续）（续）p 在在材料研究方法材料研究方法课程之外设置短训班性质的课程之外设置短训班性质的材料测试与结构表征综合设计实验系列课程材料测试与结构表征综合设计实验系列课程，让学，让学有余力，并有兴趣的学生（约有余力，并有兴趣的学生（约15%15%）有选择的进入这类辅）有选择的进入这类辅修课程。修课程。p 通过上机实验使学生了解各类大型仪器的基本结构通过上机实验使学生了解各类大型仪器的基本结构和工作原理，掌握仪器的基本操作并能通过相关仪器对和工作原理，掌握仪器的基本操作并能通过相关仪器对材料进行微观结构和形态的表征。材料进行微观结构和形态的表征。2024/7/1124.教学方法（续）2023/7/3012材料研究方法材料研究方法 前言前言5.5.作业、考试作业、考试1 1）从提升学生的综合运用知识的能力出发，作业分为习题、）从提升学生的综合运用知识的能力出发，作业分为习题、思考题、阅读报告三种形式，特别重视课外文献的阅读，引思考题、阅读报告三种形式，特别重视课外文献的阅读，引发学生学习的自觉性和参与感、扩展学生的知识面。发学生学习的自觉性和参与感、扩展学生的知识面。2 2）考试从原来单纯笔试的形式改为笔试与报告相结合的方式，）考试从原来单纯笔试的形式改为笔试与报告相结合的方式，变要我学为我要学，学生参与感大大增强。变要我学为我要学，学生参与感大大增强。3 3）同时，根据本课程教学内容的广泛性和理论和实践的深度）同时，根据本课程教学内容的广泛性和理论和实践的深度的特点，考核分三步进行：期中、期末、试验及读书综述报的特点，考核分三步进行：期中、期末、试验及读书综述报告，分数分别占告，分数分别占40%40%、40%40%和和20%20%。2024/7/1135.作业、考试2023/7/3013材料研究方法材料研究方法 前言前言三、三、课堂教学的几点体会课堂教学的几点体会（1 1）特别注重互动环节，并保证有足够时间进行师生互）特别注重互动环节，并保证有足够时间进行师生互动，比如每次课的前动，比如每次课的前15min15min为复习问答时间；为复习问答时间；（2 2）互动方式主要由教师提问学生回答，和指名道姓的）互动方式主要由教师提问学生回答，和指名道姓的要求学生提问题再由教师来回答总结；要求学生提问题再由教师来回答总结；（3 3）每节课都要留出时间进行小结。）每节课都要留出时间进行小结。2024/7/114三、课堂教学的几点体会2023/7/3014材料研究方法材料研究方法 前言前言四、四、课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法 1.1.课程的重点课程的重点（1 1）在教学内容方面，其重点使学生了解材料结构与性能的）在教学内容方面，其重点使学生了解材料结构与性能的表征方法和有关测试仪器的结构原理及其应用、掌握材料主表征方法和有关测试仪器的结构原理及其应用、掌握材料主要近代仪器分析方法所涉及的制样技术、图谱解析方法和它要近代仪器分析方法所涉及的制样技术、图谱解析方法和它们在材料研究领域中的具体应用；们在材料研究领域中的具体应用；（2 2）由于本课程是双语教学，在外语运用能力上，力求使学）由于本课程是双语教学，在外语运用能力上，力求使学生通过课堂听课和练习，提高学生在本专业的领域内运用英生通过课堂听课和练习，提高学生在本专业的领域内运用英语进行学术交流的能力；语进行学术交流的能力；2024/7/115四、课程的重点、难点及解决办法 2023/7/3015材料研究方法材料研究方法 前言前言2.2.课程的难点课程的难点（1 1）在现有条件下让学生尽可能对大型检测仪器的使用和样）在现有条件下让学生尽可能对大型检测仪器的使用和样品制作技术有一个感性认识，掌握相关研究方法在材料研究品制作技术有一个感性认识，掌握相关研究方法在材料研究领域中的具体应用，并初步掌握各类图谱的解析技巧；领域中的具体应用，并初步掌握各类图谱的解析技巧；（2 2）扩大学生的专业英语的词汇量和听说能力。）扩大学生的专业英语的词汇量和听说能力。2024/7/1162.课程的难点 2023/7/3016材料研究方法材料研究方法 前言前言（3 3）解决办法）解决办法 1 1）组组织织全全体体学学生生进进入入实实验验室室实实地地观观摩摩大大型型仪仪器器的的操操作作演演示示，建立感性认识；建立感性认识；2 2）采采用用短短训训班班的的形形式式，组组织织部部分分学学生生进进入入实实验验室室学学习习仪仪器器的的操作使用方法；操作使用方法；3 3）在在课课程程中中引引入入本本院院教教师师和和国国内内外外最最新新研研究究成成果果形形成成图图谱谱集集，并并在在课课堂堂上上进进行行加加强强图图谱谱解解析析的的练练习习，使使学学生生能能初初步步掌掌握握各各类类图谱的解析技巧；图谱的解析技巧；4 4）强强化化英英语语授授课课内内容容，使使学学生生在在短短期期内内适适应应这这种种从从中中文文教教学学到英语教学的转变。到英语教学的转变。2024/7/117（3）解决办法 2023/7/3017材料研究方法材料研究方法 前言前言五、存在的问题五、存在的问题1.1.教师教学和科研的精力分配教师教学和科研的精力分配p 一方面需要通过科研活动提升教师自身的研究水平，并一方面需要通过科研活动提升教师自身的研究水平，并不断把研究成果引入课堂；不断把研究成果引入课堂；p 另一方面，上好一门课却实实在在的要花上很多时间，另一方面，上好一门课却实实在在的要花上很多时间，特别各大学都在提倡双语教学或全英语教学，教师的备课时特别各大学都在提倡双语教学或全英语教学，教师的备课时间大大增加；间大大增加；p 年轻的博士、博士后教师由于升职压力在这方面的矛盾年轻的博士、博士后教师由于升职压力在这方面的矛盾特别突出。特别突出。2024/7/118五、存在的问题2023/7/3018材料研究方法材料研究方法 前言前言五、存在的问题（续）五、存在的问题（续）2.2.实践环节从学时数到参与程度严重不足；实践环节从学时数到参与程度严重不足；3.3.学生主动学习的积极性还有待提高，主要反映在课后看学生主动学习的积极性还有待提高，主要反映在课后看书和阅读课外读物不足；书和阅读课外读物不足；4.4.正因为课前看书不够，导致课上互动问答环节学生参与正因为课前看书不够，导致课上互动问答环节学生参与程度太低，还反映在平时学生鲜有问问题的习惯。程度太低，还反映在平时学生鲜有问问题的习惯。2024/7/119五、存在的问题（续）2023/7/3019材料研究方法材料研究方法 前言前言前言要点前言要点一、一、课程建设的重要阶段及其工作内容课程建设的重要阶段及其工作内容二、二、课程建设的工作重点课程建设的工作重点三、三、课堂教学的几点体会课堂教学的几点体会四、四、课程的重点、难点及解决办法课程的重点、难点及解决办法 五、五、存在的问题存在的问题2024/7/120前言要点2023/7/3020