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2阿 喽 喽2阿 喽 喽1请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。导入导入请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。导2请同学们分两组,选择课堂打击乐器接龙演奏这两条节奏。请同学们分两组,选择课堂打击乐器接龙演奏这两条节奏。3同学们,我们学习过3/4和2/4拍,这两个节拍的强弱规律是怎样的?同学们,我们学习过3/4和2/4拍,这两个节拍的4请同学们用拍手和跺脚的方式表现3/4和2/4拍的强弱规律。请同学们用拍手和跺脚的方式表现3/4和2/4拍的5两组合作接龙3/4和2/4的节拍。两组合作接龙3/4和2/4的节拍。6请同学们视唱下面的歌谱,边唱边拍手表现出节拍的强弱。请同学们视唱下面的歌谱,边唱边拍手表现出节拍的强弱。7请同学们欣赏一首歌曲,仔细听我们练习的节奏型和节拍接龙出现在什么地方?请同学们欣赏一首歌曲,仔细听我们练习的节奏8再次欣赏,当我们练习过的节奏和节拍接龙出现时,随音乐哼唱。再次欣赏,当我们练习过的节奏和节拍接龙出现时,随音乐哼唱。9请随老师琴声视唱这首歌曲的歌谱,观察歌谱,这首作品的节拍有什么特点?为什么会出现这样的特点?请随老师琴声视唱这首歌曲的歌谱,观察歌谱,10请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱,在我们练习过的节奏处用拍手参与视唱。请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱,在我们练11填词演唱这一段音乐,你认为歌词具有什么样的特点?填词演唱这一段音乐,你认为歌词具有什么样的12请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱,在节拍接龙处用拍手和跺脚的方式表现强弱。请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱,在节拍接13请填词演唱这一部分,你认为这部分音乐中的情绪有什么变化?应该用什么样的声音表现?请填词演唱这一部分,你认为这部分音乐中的情14请再次欣赏范唱,随音乐轻声演唱。仔细聆听范唱的声音特点和情绪变化。请再次欣赏范唱,随音乐轻声演唱。仔细聆听范15随伴奏完整演唱歌曲,注意用活泼的声音进行表现。随伴奏完整演唱歌曲,注意用活泼的声音进行16这是贵州彝族的一首儿童,说一说你对彝族的了解。这是贵州彝族的一首儿童,说一说你对彝族的17请选一件课堂打击乐器在演唱过程中参与表现,分组设计参与方式。请选一件课堂打击乐器在演唱过程中参与表现,18请大家合作,完整表现这首歌曲,结束今天的课程。请大家合作,完整表现这首歌曲,结束今天的199、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。2024/6/242024/6/24Monday,June 24,202410、人的志向通常和他们的能力成正比例。2024/6/242024/6/242024/6/246/24/2024 10:54:39 AM11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2024/6/242024/6/242024/6/24Jun-2424-Jun-2412、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2024/6/242024/6/242024/6/24Monday,June 24,202413、志不立,天下无可成之事。2024/6/242024/6/242024/6/242024/6/246/24/202414、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London.It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.If Id gone alone,I couldnt have seen nearly as much,because I wouldnt have known my way about.。24 六月 20242024/6/242024/6/242024/6/2415、会当凌绝顶,一览众山小。六月 242024/6/242024/6/242024/6/246/24/202416、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2024/6/242024/6/2424 June 202417、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2024/6/242024/6/242024/6/242024/6/24谢谢观看THE END9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳20
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