人教版六年级上册语文作文指导课件《一件印象深刻的

一件印象深刻的事（一件难忘的事）一件印象深刻的事一件印象深刻的事读了这个课题，你明白了什么呢？读了这个课题，你明白了什么呢？1 1、从数量上来看，是写、从数量上来看，是写一件事一件事，不是，不是写二件、三件事。写二件、三件事。2 2、要抓住、要抓住“深刻深刻”这个词来写，将深这个词来写，将深刻的部分事情写具体。刻的部分事情写具体。3 3、要写出自己的真情实感、要写出自己的真情实感一件印象深刻的事1、从数量上来看，是写一件事，不是写二件 写一写生活中真实故事写一写生活中真实故事,可以是可以是自己亲身经历的事，也可以是听到的自己亲身经历的事，也可以是听到的或见到的要把事情的经过写清楚，最或见到的要把事情的经过写清楚，最好还能写出自己的感受。好还能写出自己的感受。人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的一件印象深刻的事一件印象深刻的事 生活中会遇到很多事，高兴生活中会遇到很多事，高兴的事、苦恼的事、难过的事，都的事、苦恼的事、难过的事，都使你难以忘怀。我们从中选一件使你难以忘怀。我们从中选一件来写，把事情经过写具体，写清来写，把事情经过写具体，写清楚楚 一件印象深刻的事 写好一写好一 件事的要求件事的要求1 1、完整、完整 （要有六要素：时间、地点、人物、（要有六要素：时间、地点、人物、事情事情-起因、经过、结果）起因、经过、结果）2 2、突出重点表现中心、突出重点表现中心（通过人物的动作、语言、心理、神（通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心）态等描写来突出中心）写好一 件事的要求1.1.时间时间：这件事情发生在什么时候。：这件事情发生在什么时候。2.2.地点地点：这件事情发生在什么地点。：这件事情发生在什么地点。3.3.人物人物：哪些人干了这件事，谁是这件：哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。事的主要人物。4.4.起因起因：这件事是怎样发生的。：这件事是怎样发生的。5.5.经过经过：这件事的全过程是怎么样的。：这件事的全过程是怎么样的。6.6.结果结果：这件事最后怎样。：这件事最后怎样。1.时间：这件事情发生在什么时候。写好记叙文，还要注意处理好几写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题：个方面的问题：1.1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。环境描写要为中心服务。2.2.要注意观察。通过观察，选择你感受要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。最深的来写。3.3.要注意组织材料和选择材料。要注意组织材料和选择材料。写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题：1 1、成长足迹、成长足迹如第一次如第一次；学习某种本领；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐撒谎、伤心、快乐的真切体验。的真切体验。1、成长足迹2 2、家庭影院、家庭影院如家里发生的趣事；家庭的娱乐活如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动家人户外活动2、家庭影院3 3、校园风云、校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；如班级中发生的事；生动的课堂；比赛活动；同学之间比赛活动；同学之间,学科活动、学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、教师节、元旦故事、家动；野炊、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。长会、考试等事。3、校园风云4 4、社会聚集、社会聚集如家乡新鲜事；街头见闻；如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚社会新风尚4、社会聚集1 1、成长足迹、成长足迹 如第一次如第一次；学习某种本领；学习某种本领；;增长见识；提高思增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐的真切体验。的真切体验。2 2、家庭影院、家庭影院 如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动户外活动3 3、校园风云、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一六一”节、教师节、节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。元旦故事、家长会、考试等事。4 4、社会聚集、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚1、成长足迹难忘的事无处不在心灵的触动人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的人教版六年级上册语文作文指导课件一件印象深刻的生活中有哪些令你生活中有哪些令你难忘记得事情难忘记得事情生活中有哪些令你难忘记得事情小组交流讨论：小组交流讨论：（1 1）：我什么时间、地点、和谁一起）：我什么时间、地点、和谁一起去哪儿干什么？去哪儿干什么？（2 2）：在这一过程中，我做了什么，）：在这一过程中，我做了什么，看见别人做了什么，怎么做的，描写看见别人做了什么，怎么做的，描写人具体的动作、语言、神情。人具体的动作、语言、神情。（3 3）：我的收获是什么？）：我的收获是什么？小组交流讨论：一件印象深刻的事一件印象深刻的事最难忘的事情是最难忘的事情是 难忘的一幕是难忘的一幕是难忘的原因是难忘的原因是记忆搜索记忆搜索一件印象深刻的事最难忘的事情是 难忘的一幕是难忘的原因是记忆写事作文的开头和结尾写事作文的开头和结尾1 1、开头要注意点题、开头要注意点题爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（个航标，指明了新生的希望。（把爱把爱心带给他人心带给他人）写事作文的开头和结尾1、开头要注意点题2 2、开头要用好修辞、开头要用好修辞 童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（童年童年）“上有天堂，下有苏杭。上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市我终于来到了这座美丽的城市杭州。杭州。（西湖览胜西湖览胜）2、开头要用好修辞 童年是一首歌，唱出欢乐开头开头（1）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已那一份深沉的母爱。那一份深沉的母爱。（2）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是发生在那年夏天的一件事。深刻的事，是发生在那年夏天的一件事。（3）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。今记忆犹新。（4）、）、一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘然，一份等待，有时令人难忘.在我的脑海里，曾经在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上.思路导航 开头 开头要巧设悬念开头要巧设悬念 开头要创设情境开头要创设情境 开头要开头要直奔主题直奔主题 开头要巧设悬念 写事作文的结尾写事作文的结尾1 1、结尾要照应开头结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（成长的脚印成长的脚印）写事作文的结尾1、结尾要照应开头2、结尾要突出主旨结尾要突出主旨有人说，太阳无语，却带来温暖；有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人些孤寡老人带给身边每一个人。带给身边每一个人。（把爱心带给他人把爱心带给他人）2、结尾要突出主旨3、结尾要以情（景）结尾要以情（景）动人动人4、结尾要、结尾要点题点题3、结尾要以情（景）动人 一件印象深刻的事一件印象深刻的事写作要求写作要求：1 1、写一件事，写、写一件事，写600600字以上。字以上。2 2、精彩的开头、结尾，精彩的开头、结尾，最少要分三段，首最少要分三段，首尾呼应。尾呼应。3 3、运用相关描写方法。、运用相关描写方法。（环境、语言、动作、神情等描写方法）（环境、语言、动作、神情等描写方法）4 4、要点明经历这件事的收获（看法）。、要点明经历这件事的收获（看法）。一件印象深刻的事第一次学游泳 光阴似箭，日月如梭。转眼光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经间我已经1111岁了。回想起在我成岁了。回想起在我成长的道路上的一件件往事，随着长的道路上的一件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让我久第一次学习游泳时的情景让我久久不能忘怀。久不能忘怀。第一次学游泳 光阴似箭，日月如梭。转眼间我 那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。些所以决定让我去学习游泳。尽管我心里尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。命令听从指挥。当天下午，我怀着既当天下午，我怀着既好奇又紧张好奇又紧张的心情，的心情，磨磨蹭蹭地跟着磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为妈妈来到游泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘的是一个长的是一个长5050米、宽米、宽2525米的游泳池。还有米的游泳池。还有许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多，心想高兴的样子我的心情也放松了许多，心想她们比我小都能游的那么轻松，我她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决暗下决心一定要超过她们的水平。心一定要超过她们的水平。那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起和呼吸的方法：一开始雷教练就教我们浮起和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练了半个小时教练就把我们大概在岸上练了半个小时教练就把我们推推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下水，让我们在水里自己练习。我刚放松下来的心情又紧张了起来，手脚不停地下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆哆嗦嗦。“呼呼呼呼呼呼呼呼”我在水中连续我在水中连续划动划动，闭闭着着眼睛使劲眼睛使劲挣扎挣扎，鼻子呛了好几口水也不，鼻子呛了好几口水也不敢去敢去揉揉鼻子，只管鼻子，只管挣扎挣扎，挣扎了好几分钟，挣扎了好几分钟后抬头一看后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝疑？我怎么半天都没有动窝呢呢”我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷 这时教练走过来这时教练走过来微笑地微笑地对我说：对我说：“光使劲光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！快、远！”这时妈妈也走了过来对我说这时妈妈也走了过来对我说：“不要不要灰心，加油！努力。灰心，加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号信心百增，于是我听着教练的口号：“收、翻、收、翻、蹬、夹、。蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手开始练了起来，我先把手伸出伸出去往去往外外扒扒同时同时蹬出蹬出双脚然后把双手双脚然后把双手收回收回做一个祈祷的做一个祈祷的样子同时把双脚样子同时把双脚收回收回来。就这么一次又一次地练来。就这么一次又一次地练习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放心花怒放高兴的不高兴的不得了，终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累得了，终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，呀，可是心中却像吃了蜜一样甜可是心中却像吃了蜜一样甜。因为我不仅学。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。万水千山。