4就英法联军2

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信说课稿说课稿平阴县实验中学平阴县实验中学 程程 钢钢一、教材分析一、教材分析 二、教学设想与学生情况分析二、教学设想与学生情况分析三、教学方法三、教学方法 四、学法指导四、学法指导 五、教学程序设计五、教学程序设计 说课内容：说课内容：一、教材分析一、教材分析 1 1：教学内容：教学内容2 2：教材的地位、作用：教材的地位、作用 3 3：教学目标：教学目标知知识识与与能能力力目目标标：有有感感情情地地朗朗读读课课文文，体体会会作作者者的的思思想感情。想感情。方方法法与与过过程程目目标标：比比较较阅阅读读，体体味味赞赞美美的的语语言言和和反反讽讽语言的细微差别。语言的细微差别。情情感感态态度度目目标标：珍珍视人人类文文明明成成果果，尊尊重重人人类文文明明创造，培养造，培养热爱全人全人类文化的情感文化的情感 4 4：教学重点、难点：教学重点、难点教教学学重重点点：掌掌 握握 本本 文文 的的 语语 言言 特特 色色。了了 解解 雨雨 果果 的的 伟伟 大情操。大情操。教学难点：教学难点：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的辨别本文中赞美的语言和反讽语言的 细微差别。细微差别。二、教学设想与学生情况分析：二、教学设想与学生情况分析：学习这篇文章，不拘泥于学习这篇文章，不拘泥于“整体整体局部局部整体整体”的阅读模式，可以将文章自然切分为两的阅读模式，可以将文章自然切分为两个独立整体个独立整体比较鉴赏比较鉴赏，在比较中感受侵略战争，在比较中感受侵略战争的罪恶，探究雨果的远见卓识。在形成鲜明的的罪恶，探究雨果的远见卓识。在形成鲜明的感受之后，再进行感受之后，再进行深层反思深层反思，关注那段历史，关注那段历史，探究被劫掠的根本原因，由此把关注的目光投探究被劫掠的根本原因，由此把关注的目光投向艺术、文化、人类及整个世界。向艺术、文化、人类及整个世界。三、教学方法三、教学方法 根根据据教教材材及及学学生生的的特特点点，联联系系学学习习目目标标和和学学习习重重点点，这这节节课课我我将将采采用用质质疑疑法法、朗朗读读法法、讨讨论论法法、探探究究法法等等教教学学方方法法，其其中中以以诵诵读、讨论读、讨论为重。为重。自自主主学学习习，探探究究学学习习，合合作作学学习习等等学学习习方方法法将将贯贯穿穿课课堂堂始始终终，再再配配以以多多媒媒体体课课件件辅辅助。助。四、学法指导四、学法指导 1 1、指指导导学学生生从从朗朗读读中中体体味味语语言言特特色，体会作者的思想感情。色，体会作者的思想感情。2 2、通通过过合合作作学学习习，让让学学生生既既向向别别人人表表述述自自己己的的观观点点，又又能能从从别别人人那那得得到到不不同同的的信信息息，共共同同完完成成一一定定的的目目标标。懂懂得得与与人人合合作作的的意意义义，体体验验群群体体合合作作的的成成功功感感。在在肯肯定定个个性性化化阅阅读读的的同同时时，告告诉诉学生如何从集体中汲取智慧。学生如何从集体中汲取智慧。五、教学程序设计：五、教学程序设计：（一）导入新课（一）导入新课 （二）有感情地朗读课文，画出文中对比鲜明、精彩（二）有感情地朗读课文，画出文中对比鲜明、精彩 的语句细细体会。的语句细细体会。出示思考题：出示思考题：1 1、雨果怎样赞美圆明园？语言有什么特点？、雨果怎样赞美圆明园？语言有什么特点？2 2、雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？语言有什么、雨果怎样谴责英法联军的强盗行为？语言有什么 特点？特点？（三三）体体会会作作者者的的思思想想感感情情，认认识识并并学学习习雨雨果果的伟大情操。的伟大情操。（教学重点）（教学重点）中中国国是是被被掠掠夺夺的的，我我们们中中国国人人谴谴责责强强盗盗，控控诉诉掠掠夺夺，那那是是很很自自然然的的。雨雨果果作作为为一一个个参参与与掠掠夺夺与与侵侵略略的的法法国国的的一一个个公公民民，在在强强盗盗统统治治的的国国度度里里，发发表表自自己己的的言言论论，没没有有一一点点奴奴颜颜媚媚骨骨，仗仗义义执执言言，公公理理至至上上，是是很很有有骨骨气气的的。这这是是本本课课学学习习的的重重点点。能能不不能能引引导导学学生生想到这一点，收获大不一样。想到这一点，收获大不一样。为了突破这一重点，我设计以下问题：为了突破这一重点，我设计以下问题：1 1、同学们，如果说，你们家有个人犯了罪，你、同学们，如果说，你们家有个人犯了罪，你的第一态度是什麽？的第一态度是什麽？2 2、雨雨果果作作为为一一个个参参与与掠掠夺夺与与侵侵略略的的法法国国的的一一个个公公民民，他他不不帮帮着着自自己己家家的的人人，他他是是站站在在谁谁的的立立场场上的？表现了他什么样情感和性格特征？上的？表现了他什么样情感和性格特征？学学生生四四人人一一小小组组讨讨论论问问题题2 2，然然后后由由小小组组派派代代表表回回答答问问题题。争争取取做做到到人人人人参参与与。师师生生共共同同对对学学生生回回答答的的问问题题进进行行评评点点。之之后后作归纳小结。作归纳小结。人人类类的的立立场场上上，（这这里里有有说说，正正义义的的立立场场，中中国国的的立立场场，或或者者是是人民的立场等等。）珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。人民的立场等等。）珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他他有有清清醒醒的的头头脑脑，正正直直的的良良知知，公公正正的的立立场场。我我们们要要学学习习雨雨果果的博大的胸怀与高尚的品格。的博大的胸怀与高尚的品格。（四）拓展延伸：（四）拓展延伸：当当年年雨雨果果以以一一个个艺艺术术家家对对人人类类文文化化的的珍珍视视，对对英英法法联联军军的的强强盗盗行行径径给给予予了了毫毫不不留留情情的的斥斥责责，历历史史的的烟烟云云已已消消散散，我我们们在在享享受受和和平平生生活活的的今今天天，是是否否应应该该忘忘记记那那段段屈屈辱辱的的历历史史？为为了了引引起起学学生生的的思思考考，我我准准备备补补充扩读材料充扩读材料哭泣的圆明园哭泣的圆明园。这这篇篇扩扩读读材材料料，写写出出了了如如今今的的圆圆明明园园遗遗址址前前、废废墟上，欢笑嬉闹的人群，墟上，欢笑嬉闹的人群，作者发出作者发出“历史呢？耻辱历史呢？耻辱呢？血性呢？呢？血性呢？”的呐喊。的呐喊。把本文和课文结合起来，把本文和课文结合起来，目的是为了引起学生的深目的是为了引起学生的深层思考。层思考。（五）布置作业：（五）布置作业：1 1、学学习习了了本本文文后后，同同学学们们不不仅仅品品味味了了雨雨果果的的精精彩彩语语言言，而而且且感感受受了了雨雨果果的的博博大大胸胸怀怀，如如果果要要更更好好的的感感受受他他的的内内心心世世界界，请请你你也也用用书书信信的的形形式式，给给他他写写一一封封信信，谈谈谈谈你你读了本文后的感想。读了本文后的感想。（作以下提示）（作以下提示）（1 1）你你如如何何评评价价雨雨果果的的观观点点？他他的的胸胸怀怀和和品品格格对对你你有有何启发？何启发？（2 2）就就英英法法联联军军远远征征中中国国这这件件事事，你你是是怎怎样样看看待待的的？（3 3）当当年年被被侵侵略略、被被掠掠夺夺的的根根本本原原因因是是什什么么？一一个个多多世纪来中国有了什么进步？世纪来中国有了什么进步？2 2、结结合合扩扩读读材材料料哭哭泣泣的的圆圆明明园园，以以“我我们们应应该该怎怎样对待历史样对待历史”为题，写一篇读后感。为题，写一篇读后感。学生在以上两题中任选一题完成。学生在以上两题中任选一题完成。附：板书设计：附：板书设计：就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨雨 果果 赞美圆明园赞美圆明园 清醒的头脑，清醒的头脑，正直的良知，公正的立场正直的良知，公正的立场 讽刺侵略者讽刺侵略者