交际口才训练教程part共5册

听 说 过 吗 ？ 躺 在 床 上 能 和 外 教 一 对 一 练 英 语 口 语 ！ 适 合 职 场 中 的 你 ！免 费 体 验 史 上 最 牛 英 语 口 语 学 习 ， 太 平 洋 英 语 一 、 演 讲 含 义 、 作 用 、 分 类 和 特 点 （ 一 ） 演 讲 又 叫 演 说 或 讲 演 ， 它 是 人 们 用口 头 表 达 方 式 阐 明 道 理 、 推 洐 大 义 的 一 种 交际 形 式 ， 是 交 流 传 播 信 息 的 重 要 的 手 段 之 一 ，演 讲 者 在 表 达 时 要 借 助 于 姿 势 和 表 情 ,以 说 服听 众 。 w （ 二 ） “ 鼓 天 下 之 动 者 存 乎 辞 ” ， 演 讲 是 一 种 面对 面 的 宣 传 、 教 育 、 鼓 动 和 交 流 的 好 形 式 。 w 历 史 上 ， 很 多 口 若 悬 河 、 能 言 善 变 之 士 ， 凭 着一 张 剑 舌 ， 活 跃 在 政 治 、 军 事 、 文 化 等 舞 台 上 ， 他们 有 的 劝 阻 战 争 ， 化 干 戈 为 玉 帛 ； 有 的 怒 斥 奸 佞 ，以 正 气 压 倒 歪 风 ； 有 的 巧 设 比 喻 ， 以 柔 克 刚 ， 争 取盟 友 ； 有 的 反 唇 相 讥 ， 绵 里 裹 针 ， 瓦 解 敌 阵 。 w 现 时 代 演 讲 在 政 治 、 商 贸 活 动 、 军 事 、 传 播 科学 文 化 知 识 和 提 高 文 化 素 养 等 等 各 个 领 域 仍 然 在 起着 不 可 匹 敌 的 作 用 。 w 从 某 种 意 义 上 讲 ， 课 堂 传 道 授 业 ， 也 可 以说 是 演 讲 功 能 的 体 现 ， 一 个 具 备 演 讲 才 能 的 人 ，讲 课 的 水 平 一 定 也 技 高 一 筹 ； 同 时 ， 在 学 校 教学 活 动 中 ， 作 为 课 堂 教 学 的 辅 助 和 补 充 ， 经 常开 展 的 各 种 类 型 的 学 术 讲 座 ， 这 种 演 讲 对 深 化课 堂 教 学 内 容 ， 繁 荣 学 术 研 究 ， 促 进 科 学 文 化的 普 及 起 着 十 分 重 要 作 用 。w 演 讲 既 是 培 养 现 代 人 才 的 有 效 途 径 ， 也 是选 拔 考 核 人 才 的 重 要 尺 度 。 w （ 三 ） 演 讲 一 般 从 表 达 形 式 上 划 分 有 三 种类 型 。w 命 题 演 讲 ， 既 由 别 人 拟 定 题 目 或 演 讲 范围 ， 并 经 过 准 备 后 所 做 的 演 讲 。w 即 兴 演 讲 ， 即 演 讲 者 在 事 先 无 准 备 的 情况 下 就 眼 前 场 面 、 情 镜 、 事 物 、 人 物 临 时 起兴 发 表 的 演 讲 。w 论 辩 演 讲 ， 即 指 由 两 方 或 两 方 以 上 的 人因 对 某 个 问 题 产 生 不 同 意 见 而 展 开 的 面 对 面的 语 言 交 锋 和 智 慧 较 量 。 w （ 四 ） 每 个 人 的 性 格 、 气 质 、个 性 不 同 会 形 成 不 同 的 演 讲 风 格 。 w 演 讲 的 实 践 性 很 强 。 二 、 演 讲 稿 写 作 训 练w演 讲 稿 的 含 义 演 讲 稿 是 为 演 讲 所 准 备 的 书 面 材 料 。 写 好 一 篇 演 讲 稿 的 要 素w首 先 是 选 题 ， 选 择 题 材 、 确 定 主 题 。 w其 次 是 确 立 题 目 ， 较 常 选 用 的 演 讲 题 目有 四 种 类 型 ： 一 是 主 题 式 ； 二 是 问 题 式 ；三 是 范 围 式 ； 四 是 目 标 式 。w第 三 是 选 材 。 演 讲 稿 使 用 的 材 料 可 分 为 三 类 ： 直 接 材料 、 间 接 材 料 和 创 意 材 料 。w 1.直 接 材 料 的 搜 集 。 所 谓 直 接 材 料 ， 就 是 演 讲 者 在 日 常 的 工作 、 交 往 、 生 活 及 社 会 活 动 中 的 所 见 、 所 闻 ，是 演 讲 者 亲 身 经 历 或 耳 闻 目 睹 的 一 些 事 件 、言 论 、 感 受 、 也 就 是 演 讲 者 自 身 通 过 对 社 会的 观 察 、 体 验 、 感 受 、 调 查 、 研 究 所 得 到 的第 一 手 材 料 。 w 2.间 接 材 料 的 搜 集 。 所 谓 间 接 材 料 ， 指 演 讲 者 从 报 纸 、 杂 志 、书 籍 、 广 播 、 电 视 、 网 络 等 媒 体 搜 集 到 的 材料 ， 也 可 称 为 第 二 手 材 料 。w 3.创 意 材 料 的 整 理 。 所 谓 创 意 材 料 ， 是 演 讲 者 在 大 量 的 直 接材 料 和 间 接 材 料 的 基 础 上 ， 经 过 归 纳 、 分 析 、研 究 所 得 的 材 料 。 创 意 材 料 是 演 讲 者 思 考 的结 果 ， 带 有 很 强 的 主 观 色 彩 ， 但 同 时 也 更 具有 新 颖 性 和 独 特 性 。 （ 例 子 ） w第 四 、 拟 定 结 构w首 先 演 讲 稿 结 构 要 清 晰 明 白 。 w其 次 演 讲 稿 结 构 有 其 特 殊 模 式 。 w此 外 演 讲 稿 要 有 逻 辑 性 和 灵 动 性 。 w 第 五 、 锤 炼 语 言 演 讲 稿 的 语 言 是 演 讲 的 生 命 线 。w 1.准 确 、 明 白 。 w 2.简 捷 、 精 练 。 w 3.通 俗 、 易 懂 。 w 4.生 动 、 形 象 、 感 人 。 三 、 演 讲 艺 术 技 巧 训 练（ 一 ） 演 讲 开 头 ： 演 讲 是 一 种 有 备 而 来 又 要 临 场 发挥 的 艺 术 ， 也 是 一 种 需 要 和 听 众 互 动 的 艺 术 。 1.巧 设 悬 念 。 有 实 物 悬 念 和 语 言 悬 念 两 种 类 型 。（ 1） 实 物 悬 念 。 （ 2） 语 言 悬 念 。 在 演 讲 的 开 头 就 语 出 惊 人 ， 激 起听 众 的 好 奇 心 。2.提 问 法 。 包 括 设 问 和 反 问 。3.讲 故 事 法 。 （ 例 文 分 析 ） （ 二 ） 演 讲 主 体 表 达 方 式 技 巧 训 练1.演 讲 中 的 幽 默 艺 术2.演 讲 中 调 动 激 情 的 艺 术 （ 案 例 ）激 情 要 借 助 恰 到 好 处 的 抒 情 技 巧 首 先 可 借 助 语 义 传 情 。 其 次 以 语 调 传 情 。 再 次 以 态 势 传 情 。 3.演 讲 中 强 调 重 心 的 艺 术 （ 案 例 ）4.演 讲 中 以 理 服 人 的 技 巧 （ 案 例 分 析 ）5.演 说 中 的 “ 诗 词 套 用 ” 的 艺 术 技 巧6.演 说 中 的 “ 细 节 描 述 ” 的 艺 术 技 巧 （ 案 例 ）7.演 讲 者 的 风 度 和 礼 仪 （ 三 ） 演 讲 收 尾 的 艺 术 技 巧 训 练 演 讲 收 尾 部 分 往 往 是 点 睛 之 笔 ， 既 是 收尾 又 是 高 峰 ； 既 水 到 渠 成 ， 又 戛 然 而 止 ； 既铿 锵 有 力 ， 又 余 音 袅 袅 ； 既 别 开 生 面 不 落 俗套 ， 又 来 的 自 然 ， 能 给 人 以 强 烈 的 印 象 。 常 见 的 演 讲 收 尾 方 法 有 ： 1.总 结 全 篇 。 2.鼓 动 号 召 。 3.借 用 名 言 名 句 。 （ 案 例 ） 4.抒 情 式 结 尾 。 （ 案 例 ） 5.借 助 一 定 的 态 势 语 作 结 。 6.以 哲 理 升 华 结 束 演 讲 。 四 、 演 讲 前 的 自 我 训 练1.详 细 了 解 演 讲 规 则 ， 分 析 听 众 ， 按 演 讲规 定 的 时 间 熟 悉 演 讲 稿 ， 演 讲 前 最 好 是 进行 一 到 两 次 与 实 际 时 间 相 当 的 预 讲 。2.反 复 阅 读 经 过 修 改 的 演 讲 稿 ， 直 到 以 熟练 掌 握 其 中 的 观 点 、 逻 辑 、 结 构 和 段 落 ，不 一 定 要 背 诵 全 稿 ， 而 是 要 掌 握 演 讲 的 布局 和 要 领 。 3.训 练 中 可 配 合 自 然 的 手 势 和 表 情 ， 但 切 不 可 人为 的 设 计 动 作 ， 尤 其 不 能 作 表 演 状 ， 一 举 手 一 投足 要 恰 到 好 处 ， 自 然 和 谐 。4.了 解 演 讲 的 场 地 环 境 和 听 众 的 人 数 ， 确 定 自 己的 音 量 和 语 气 。5.准 备 的 着 装 与 服 饰 遵 循 TPO的 原 则 ， 符 合 时 间（ TIME） 、 地 点 （ PLACE） 和 穿 戴 目 的（ OBJECT） 这 三 个 要 素 。 五 、 演 讲 者 的 控 场 艺 术Z一 是 兴 趣 调 控 。 一 是 在 内 容 上 ， 演 讲 不 能 平 庸 ， 不 能 低 级 。 二是 表 达 形 式 ， 比 如 说 一 个 故 事 或 现 象 的 产 生 ， 在 说出 原 因 之 前 ， 不 向 听 众 发 问 ， 发 问 之 后 不 作 停 顿 ，而 是 平 铺 直 叙 地 全 说 出 来 ， 难 以 引 起 兴 趣 。 倘 若 演讲 者 运 用 了 提 问 、 停 顿 等 手 法 ， 调 动 了 听 众 的 参 与感 ， 这 就 是 手 段 或 技 巧 。Z二 是 激 发 情 感 。Z三 是 以 理 征 服 。 六 、 演 讲 中 应 对 艺 术1.镇 定 自 若 地 面 对 混 乱 。2.面 对 “ 撞 车 ” 能 迅 速 转 换 。 3.沉 着 镇 定 地 面 对 挑 衅 。4.对 答 如 流 地 面 对 提 问 。 5.忘 记 “ 台 词 ” ， 巧 妙 衔 接 。6.面 对 冷 场 ， 提 神 醒 目 。 7.因 势 利 导 地 面 对 意 外 。 （ 实 训 ） 七 、 把 握 听 众 的 技 巧 。w 影 响 听 众 听 力 的 主 要 因 素 是 ： 听 众 的 身 体 条 件 、情 绪 状 况 、 听 讲 环 境 、 信 息 的 重 要 程 度 、 与 演 讲 者关 系 等 等 。 w 这 许 许 多 多 因 素 归 纳 起 来 ， 可 分 为 两 大 类 ， 即演 讲 的 客 观 因 素 和 听 者 的 主 观 因 素 。 听 众 总 是 根 据 现 场 情 境 来 运 用 自 己 的 听 力 技 巧 ，它 包 括 ： 专 心 致 志 听 ； 积 极 配 合 听 ； 选 择 要 点 听 ；判 断 评 估 听 。 1.专 心 致 志 听 。 2.积 极 配 合 听 。 3.选 择 要 点 听 。 4.判 断 评 估 听 。 w 演 讲 者 要 把 握 好 听 众 心 理 。 听 众 评 议 演 讲 一 般 从 演讲 内 容 、 有 声 语 言 表 达 技 巧 、 体 态 语 言 表 达 技 巧 和现 场 效 果 几 方 面 进 行 。 w 演 讲 内 容 主 要 评 议 演 讲 的 主 题 、 材 料 、 结 构 。w 其 次 ， 有 声 语 言 表 达 技 巧 。 文 词 要 求 准 确 、 鲜 明 、生 动 ， “ 上 口 入 耳 ” ， 优 美 风 趣 ； 发 音 要 求 正 确 清晰 、 清 亮 圆 润 ， 符 合 普 通 话 发 音 规 范 ； 可 闻 度 要 求声 音 宏 亮 ， 声 调 抑 扬 顿 挫 ， 富 有 感 情 ， 有 强 烈 的 感染 力 。 w 再 者 ， 体 态 语 言 表 达 技 巧 。 要 求 表 情 传 神 达 意 ， 动作 自 然 优 美 ， 举 止 大 方 ， 态 度 谦 和 ， 仪 表 端 庄 。 w 最 后 是 现 场 效 果 。 现 场 效 果 是 演 讲 的 内 容 及 技 能 技巧 的 反 映 ， 主 要 是 考 察 演 讲 者 的 控 场 应 变 能 力 ， 考察 演 讲 者 如 何 利 用 听 众 的 反 馈 信 息 进 行 增 删 调 整 ，使 演 讲 顺 利 进 行 。 八 、 不 同 类 型 演 讲 技 巧w （ 一 ） 专 题 演 讲 。 与 即 兴 演 讲 和 辩 论 相 比 ，具 有 两 个 特 点 ：w 第 一 ： 反 复 琢 磨 ， 拟 定 书 面 文 稿 。 w 第 二 ： 系 统 阐 述 ， 具 有 完 整 的 结 构 。 专 题 演 讲 的 方 式 一 般 有 四 种 ： 宣 读 式 、 背 诵式 、 提 纲 式 、 比 赛 式 。 （ 二 ） 即 兴 演 讲w 1.即 兴 演 讲 的 常 规 训 练w （ 1） 选 择 话 题 。 w （ 2） 确 定 中 心 内 容w （ 3） 语 言 活 泼 有 力 。 w （ 4） 快 速 组 材 。 w （ 5） 语 脉 “ 贯 通 ” 。 w （ 6） 寻 找 引 爆 点 w 2.即 兴 演 讲 的 创 新 训 练w （ 1） 倒 挂 金 钟 。 要 求 演 讲 者 的 开 场 锣 鼓 要 破常 求 异 ， 巧 设 悬 念 。 w （ 2） “ 投 机 取 巧 ” 。 “ 投 机 取 巧 ” 指 演 讲 者找 准 起 “ 兴 ” 点 ， 借 “ 机 ” 进 行 巧 答 妙 解 的 。w （ 3） 借 花 献 佛 。 指 在 仓 促 之 间 一 时 没 想 好 应答 之 词 ， 可 飞 速 捕 捉 名 言 警 句 或 诗 词 佳 句 来“ 救 场 ” 的 一 种 方 法 。 w （ 4） 就 地 取 材 。 w 例 文 分 析 九 、 实 训 导 引k1.二 战 期 间 ， 丘 吉 尔 发 表 过 不 少 激动 人 心 的 演 讲 。 下 面 是 他 受 命 组 阁时 的 演 讲 片 断 ， 请 说 明 有 什 么 特 点 ？他 是 以 什 么 来 征 得 人 心 的 ？ 2.请 看 下 面 的 一 篇 演 讲 稿 ： 人 格 是 最 高 的 学 位 w 提 示 ： 本 文 是 一 篇 思 想 性 和 艺 术 性 都 相 当 突出 的 演 讲 稿 。w 首 先 ， 从 题 目 上 看 ， 它 鲜 明 体 现 了 确 定 题 目 的 要 求 。 第 一 ， 它 具 有 积 极 性 ， 第 二 ， 它 具 有 较 强 的 适 应 性 。 第 三 ， 题 目 有 新 奇 性 ， 有 冲 击 力 。w 其 次 ， 从 结 构 上 看 ， 作 者 采 用 了 最 常 见 的 层 层 深 入的 结 构 方 法 ， 各 部 分 之 间 或 分 论 点 、 段 落 之 间 步 步深 入 ， 条 理 清 晰 ， 通 过 故 事 的 联 结 ， 一 层 层 地 加 深我 们 对 人 格 魅 力 的 理 解 。 w 讨 论 w （ 1） 全 篇 演 讲 的 情 感 基 调 该 怎 样 把 握 ？ 或 欢快 ？ 或 激 昂 ？ 或 深 沉 ？w （ 2） 全 篇 讲 述 了 三 个 四 个 故 事 ， 每 个 故 事 之后 都 有 饱 含 激 情 的 议 论 ， 在 演 讲 中 怎 样 处 理故 事 与 议 论 的 关 系 ？ 哪 些 是 重 点 语 句 或 语 词 ？该 怎 样 强 调 ？w （ 3） 哪 些 是 关 键 处 ？ 该 怎 样 设 计 手 势 ？w （ 4） 根 据 自 己 的 设 计 ， 试 着 登 台 表 现 出 来 。 3.请 按 手 势 表 演 “ 0的 断 想 ” 。w0是 谦 虚 者 的 起 点 ， 骄 傲 者 的 终 点 。 象 征 手 势 ： 可 单 手 掌 心 向 上 ， 抬 小 臂 ，微 伸 ； 中 区 ， 翻 转 手 心 向 下 。 w0的 负 担 最 轻 ， 但 任 务 最 重 。 情 意 手 势 ： 抬 臂 至 肩 下 ， 握 拳 ， 拳 心向 内 。 w0是 一 面 镜 子 ， 让 你 认 识 自 己 。 指 示 手 势 ： 松 拳 ， 掌 心 向 内 。 w0是 一 只 救 生 圈 ， 让 溺 水 者 随 波 逐 流 。 情 意 手 势 ： 翻 转 手 心 ， 向 下 ； 由 内 向外 缓 缓 移 动 。w0是 一 面 敲 响 的 战 鼓 ， 叫 强 者 奋 勇 前 进 。 情 意 手 势 ： 举 起 右 手 ， 带 动 小 臂 ， 向前 向 上 抬 ； 手 与 臂 平 。 动 作 有 力 度 。 在 这 个 训 练 中 ， 老 师 一 定 得 是 个 严 格 的 监督 员 、 评 论 员 ， 应 目 光 敏 锐 ， 善 于 “ 鸡 蛋 里 面挑 骨 头 ” ， 找 到 毛 病 ， 哪 怕 是 个 小 小 的 不 被 人注 意 的 细 节 。 4.著 名 心 理 学 家 诺 曼 文 森 特 皮 尔 曾 如 此 说 道 ：w 人 的 性 格 当 中 ， 都 有 一 个 共 性 ： 需 要 得 到 他 人的 爱 和 尊 重 。 每 个 人 的 心 中 都 有 一 份 价 值 意 识 ， 他们 希 望 被 看 重 ， 希 望 维 护 自 己 的 尊 严 。 如 果 你 伤 害了 这 些 性 质 ， 你 就 永 远 失 去 了 这 个 人 。 因 此 ， 假 若你 用 自 己 的 爱 和 尊 重 对 待 每 一 个 人 ， 不 但 能 使 他 变得 茁 壮 ， 他 也 会 以 爱 和 尊 重 回 报 你 。w 就 此 谈 谈 在 演 讲 中 你 对 如 何 对 待 听 众 ？ 对 待 听众 不 良 态 度 你 有 何 看 法 ？ 5.戴 维 卡 耐 基 地 口 才 训 练 妙 诀 一 书 中 介 绍了 一 种 即 席 演 讲 的 训 练 方 法 ： 连 索 技 巧 的 游 戏 。w 要 求 ： 按 照 这 种 方 法 ， 组 织 大 家 训 练 。w （ 1） 由 教 师 准 备 若 干 题 目 并 制 成 签 ， 学 生 抽签 ， 抽 到 什 么 题 目 ， 就 按 题 目 当 即 发 表 12分 钟 演 讲 ， 依 次 进 行 。w （ 2） 由 教 师 领 头 ， 说 一 段 话 ， 由 学 生 依 次 接着 说 下 去 ， 不 得 改 变 话 题 。 每 人 不 得 超 过 2分钟 。 6.有 一 个 名 叫 道 格 拉 斯 费 班 克 的 电 影 明 星 在 美 利 坚杂 志 上 发 表 出 来 一 个 可 行 的 即 兴 演 讲 的 训 练 方 法 。w 我 们 每 个 人 都 在 纸 条 上 写 下 一 个 题 目 ， 然 后 把纸 条 折 好 放 进 盒 子 里 用 力 摇 。 我 们 请 一 个 人 来 把 抽到 的 题 目 作 一 分 钟 的 演 讲 ， 我 们 从 不 用 相 同 的 题 目 。有 个 晚 上 ， 我 抽 到 题 目 是 谈 灯 罩 ， 你 以 为 这 没什 么 可 谈 吗 ？ 试 试 看 就 知 道 了 。w 最 重 要 的 是 ， 我 们 每 一 个 人 都 因 这 个 游 戏 而 获益 匪 浅 ， 大 大 增 进 锻 炼 我 们 即 席 演 讲 的 能 力 。 我 们学 会 了 如 何 在 短 时 间 内 ， 就 一 个 题 目 去 组 织 思 想 我 们 学 会 了 如 何 站 起 来 思 考 。w 对 于 即 兴 演 讲 只 要 具 有 意 志 力 和 信 心 而 且 ，你 愈 常 练 ， 事 情 愈 变 得 容 易 。w 按 照 他 们 的 方 法 试 试 。 经 典 阅 读 与 背 诵 ：w 1.戴 尔 卡 耐 基 说 过 ： “ 最 成 功 的 演 讲 家 ,他 们 的 成 功 也 就 在于 此 ： 他 们 在 特 殊 的 时 刻 里 绽 放 ,如 罕 见 的 玫 瑰 ,不 多 时 便 凋谢 ； 可 是 听 众 享 受 到 的 愉 悦 却 是 绵 绵 不 绝 。 ”w 2.“冰 冻 三 尺 ， 非 一 日 之 寒 。 ” 许 多 著 名 的 演 说 家 ， 并 不 是天 生 一 副 好 口 才 ， 他 们 的 口 才 都 是 经 过 刻 苦 磨 炼 培 养 出 来 的 。例 如 ， 古 希 腊 的 演 讲 家 德 摩 西 尼 ， 为 了 校 正 发 音 含 糊 不 情 的毛 病 ， 曾 口 含 鹅 卵 石 ， 对 着 大 海 练 习 朗 诵 。w 日 本 前 首 相 田 中 角 荣 ， 小 时 严 重 口 吃 ， 说 话 困 难 ， 后 来他 分 析 了 口 吃 的 原 因 ， 常 到 深 山 大 声 说 话 和 朗 诵 ， 并 争 取 登台 演 戏 。 朗 诵 和 演 戏 是 口 头 语 言 和 体 态 语 言 综 合 运 用 的 最 佳形 式 ， 它 不 仅 要 求 准 确 、 自 然 ， 而 且 要 优 美 感 人 。 通 过 这 种高 标 准 的 训 练 ， 他 不 仅 克 服 了 口 吃 毛 病 ， 而 且 练 出 了 口 才 ，成 为 著 名 的 演 说 家 。 演 讲 口 才 训 练 ， 不 仅 要 勤 练 、 苦 练 ， 而且 要 巧 练 。 要 练 习 得 法 ， 摸 清 规 律 ， 掌 握 要 领 。 3.背 诵 下 面 一 首 诗 ， 注 意 体 现 丰 富的 面 部 表 情 。青 春 的 日 子 w 4.诗 背 诵 ： 给 青 年 朋 友 （ 佚 名 ）w 提 示 本 诗 以 诚 挚 劝 说 的 口 气 ， 用 “ 轻风 ” 、 “ 浮 云 ” 、 “ 流 水 ” 、 和 “ 高 山 、 大海 ” 作 对 比 ， 告 诫 青 年 慎 重 对 待 爱 情 。 诗 虽然 短 小 ， 但 立 意 深 刻 。 朗 读 以 慢 速 的 较 平 抑的 语 调 为 主 ， 注 意 诗 句 、 诗 节 之 间 的 停 顿 。 主 要 内 容一 、 辩 论 的 含 义 、 类 型 和 特 点七 、 经 典 句 段六 、 实 训 导 引五 、 赛 场 队 式 论 辩 技 巧三 、 辩 论 的 语 言 技 巧四 、 辩 论 的 特 殊 技 巧二 、 辩 论 的 逻 辑 技 巧 一 、 辩 论 的 含 义 、 类 型 和 特 点w 辩 论 又 叫 论 辩 辩 就 是 辩 解 ， 辨 明 是 非 ； 论 ，就 是 议 论 、 论 理 。 辩 论 是 质 问 和 论 争 的 过 程 ，是 对 某 个 辩 题 做 出 合 理 判 断 的 追 求 。w 有 人 说 ： 没 有 论 辩 的 世 界 是 个 冷 清 的 世界 ， 没 有 论 辩 的 理 论 是 僵 化 的 理 论 ， 没有 论 辩 的 人 物 是 个 平 庸 的 人 物 。w(一 )辩 论 的 含 义 (二 )辩 论 的 类 型w1.日 常 争 辩 。 它 是 为 了 良 好 的 效 果 而 发表 不 同 的 意 见 、 看 法 、 主 张 。辩 论 按 内 容 可 分 为 三 类 ：w3.赛 场 辩 论 。 它 是 有 组 织 按 一 定 规 则 ，一 定 程 序 所 开 展 的 竞 赛 活 动 。w2.专 题 辩 论 。 比 如 决 策 辩 论 、 法 庭 辩 论 、外 交 辩 论 、 谈 判 辩 论 、 竞 选 辩 论 、 论 文 答辩 等 。 辩 论 的 形 态 有 三 种 w一 对 一 的 辩 论 （ 一 般 出 现 在 日 常 生 活 的争 辩 中 ） ;w群 体 对 群 体 的 辩 论 （ 辩 论 赛 ） 。w一 对 群 体 的 辩 论 （ 如 诸 葛 亮 舌 战 群 儒 ） ; （ 三 ） 辩 论 的 特 点w4 .语 言 简 洁 。 辩 论 最 好 的 辨 词 是 一 语 中的 ， 一 针 见 血 。w1 .针 锋 相 对 。 ( “美 是 客 观 的 还 是 主 观 的 ”辨 词 )w2 .反 应 机 敏 。 ( “机 器 人 的 进 化 会 不 会 导致 人 类 的 退 化 ” 辨 词 )w3 .逻 辑 严 密 。 ( 例 子 ) 二 、 辩 论 的 逻 辑 技 巧w（ 一 ） 确 立 的 论 点 是 否 正 确 。 ( 例 子 )w（ 二 ） 选 用 的 论 据 是 否 真 实 而 有 证 明力 。 ( 例 子 ) w3 ） 类 比 论 证 法 。w（ 三 ） 用 什 么 样 的 方 法 来 论 证 观 点和 论 据 之 间 的 关 系 。 作 为 论 证 中 常 用的 方 法 主 要 来 自 逻 辑 推 理 ， 立 论 与 反驳 的 直 接 逻 辑 手 段 ：1 .立 论 与 反 驳 的 直 接 逻 辑 手 段 ：w1 ） 归 纳 法 。w2 ） 演 绎 法 。 2 .立 论 与 反 驳 的 间 接 逻 辑手 段 包 括 ：w3 ） 引 证 法 。w1 ） 归 谬 法 w2 ） 喻 证 法 。 三 、 辩 论 的 语 言 技 巧w辩 论 语 言 常 用 的 且 卓 有 成 效 的 技 巧 包 括 ：w（ 三 ） 针 锋 相 对 。 “ 针 锋 相 对 ” 就 是 指对 对 方 的 观 点 予 以 直 接 、 尖 锐 的 回 击 ，措 词 激 烈 ， “ 唇 枪 舌 剑 ” 。w（ 一 ） 釜 底 抽 薪 。 ( 例 子 )w（ 二 ） 以 柔 克 刚 、 避 实 就 虚 。 w（ 四 ） 暗 度 陈 仓 。 指 在 辩 论 中 制 造 假象 蒙 骗 对 方 ， 进 而 出 奇 制 胜 的 一 种 辩论 技 巧 。w 例 文 分 析 w（ 六 ） 捕 捉 漏 洞 。 ( 例 子 )w（ 五 ） 顺 水 推 舟 。 即 在 论 敌 的 攻 势 面 前 ，把 握 其 意 图 和 要 害 ， 表 面 上 顺 从 ， 借 敌力 为 我 力 ， 引 诱 对 方 至 荒 谬 的 极 端 ， 出其 不 意 地 逆 转 杀 个 回 马 枪 ， 使 对 方 在 原先 暗 自 欣 喜 的 境 况 下 猛 受 当 头 棒 喝 而 失去 招 架 之 力 。 四 、 辩 论 的 特 殊 技 巧w(一 )诡 辩 ， 是 指 违 背 常 识 和 逻 辑 的 似 是而 非 的 辩 论 方 法 它 常 常 通 过 歪 曲 论 题 、论 据 和 论 证 方 法 达 到 辩 论 的 目 的 。 诡辩 的 主 要 表 现 ： 偷 换 概 念 ， 转 移 论 题 ，含 糊 其 词 、 模 棱 两 可 ， 虚 假 前 提 ， 预期 理 由 ， 以 偏 概 全 ， 机 械 类 比 ， 以 人为 据 ， 循 环 论 证 等 。w( 例 子 )善 用 雄 辩 、 强 辩 ， 识 别 和 避 免 诡 辩 。 w 例 文 分 析 w(三 )强 辩 雄 辩 之 “ 雄 ” ， 意 为 强 有 力 ， 雄 辩 就是 运 用 卓 越 的 智 慧 ， 出 色 的 言 辞 ， 明 辨 是非 ， 出 奇 制 胜 。 强 辩 ， 有 勉 强 、 硬 要 之 意 用 的 好 显得 强 而 有 力 ， 否 则 也 可 能 成 强 词 夺 理 ，胡 搅 蛮 缠 。w(二 )雄 辩 (四 )巧 辩w巧 辩 ， 即 机 智 、 巧 妙 的 辩 驳 。一 般 包 括 ：w巧 设 问 话 （ 诱 问 、 套 问 、 逼 问 ） ， 归谬 ， 二 难 推 理 ， 诡 辩 ， 预 期 反 驳 ， 间接 反 驳 等 。 五 、 队 式 论 辩 技 巧w赛 场 队 式 辩 论 既 是 对 真 理 的 探 讨 ， 又 是一 种 高 水 平 、 高 技 巧 、 有 规 则 的 智 力 游戏 ， 是 语 言 、 思 想 、 知 识 的 综 合 竞 赛 ，是 高 等 院 校 校 园 文 化 中 不 可 缺 少 的 一 项保 留 节 目 。w队 式 论 辩 包 括 析 题 立 论 、 进 攻 取 胜 、 防卫 坚 固 、 结 辩 陈 词 四 个 方 面 。 （ 一 ） 析 题 立 论 w析 题 的 目 的 不 止 在 于 找 出 关 键 点 而 已 ，更 重 要 的 是 要 选 择 好 攻 击 点 。 w析 题 就 是 对 辩 题 进 行 分 析 判 断 ， 找 出题 目 的 关 键 点 、 攻 击 点 以 及 辩 论 过 程 双方 争 论 的 焦 点 ， 即 交 锋 点 。 ( 例 如 首 届中 国 名 校 大 学 生 辩 论 邀 请 赛 初 赛 第 四 场 )。 w攻 击 点 的 选 择 一 般 要 遵循 三 个 原 则 。w 3 .攻 击 点 不 应 多w 2 .攻 击 点 避 免 将 其 难 度 加 大w 1 .关 键 点 必 须 攻 击 并 占 领 （ 二 ） 进 攻 取 胜 w 1 .抓 住 实 质 问 题w 2 .抓 住 对 方 薄 弱 点 所 谓 薄 弱 点 ， 无 外 乎 以 下 三 种 情 况 ： 第 一 ， 是 事 实 不 符 ， 论 据 不 足 以 证 明 论 点 ， 不 能 有效 地 维 护 己 方 立 场 ； 第 二 ， 语 言 上 的 破 绽 ， 情 急 之 下 的 口 误 ； 第 三 ， 具 体 论 证 上 、 逻 辑 上 的 破 绽 。 ( 例 子 )w 3 .穷 追 猛 打 要 想 进 击 有 力 ， 攻 打 取 胜 ， 必 须 注 意以 下 几 个 问 题 ： w最 根 本 的 办 法 就 是 使 自 己 讲 的 内 容 正 确 、严 密 ， 无 懈 可 击 ， 无 空 可 钻 为 此 ， 可 从 以下 几 方 面 入 手 。v .论 点 要 明 确 ， 具 有 真 理 性 。v .论 据 要 真 实 、 充 分 、 典 型 。 .反 驳 要 准 确 ， 有 理 、 有 据 、 有 力 、击 中 要 害 ， 以 守 为 攻 。 .论 证 要 周 密 ， 推 理 正 确 ， 不 犯 逻辑 错 误 ， 防 患 于 未 然 。 （ 四 ） 结 辩 陈 词w结 辩 陈 词 使 论 辩 进 入 最 高 潮 ， 结 辩成 功 与 否 关 系 到 整 场 论 辩 的 最 终 胜负 。w .结 辩 的 任 务（ ） 对 已 方 观 点 作 最 后 总 结（ ） 解 决 结 论 辩 中 的 遗 留 问 题（ ） 向 对 方 进 行 致 命 的 攻 诘 v .结 辩 的 内 容v .结 辩 的 形 式 : 结 辩 的 形 式 一 般包 括 开 场 白 、 结 论 、 驳 论 和 结 束语 四 个 部 分 ， 但 有 时 驳 论 也 可 放在 结 论 前 ， 或 驳 论 融 入 结 论 中 ，从 而 变 成 三 部 分 。v .结 辩 的 语 言 六 、 实 训 导 引1.就 下 列 论 题 ， 自 由 组 成 小 组 进 行 一 对群 体 的 辩 论 训 练 。w（ 1） 青 年 成 才 的 关 键 是 自 身 能 力 还 是外 部 机 遇 ；w（ 2） 大 学 生 相 处 的 原 则 应 以 合 作 为 主 ，竞 争 为 辅 ；w（ 3） 大 学 生 恋 爱 是 利 大 于 弊 还 是 弊 大于 利 。 2.就 下 面 几 个 辨 题 或 自 我 确 定一 个 更 适 合 大 家 的 辨 题 组 织 一场 队 式 辩 论 。 w（ 1） 正 方 ： 当 今 的 就 业 优 势 是 专 业 技 能 ；反 方 ： 当 今 的 就 业 优 势 是 综 合 素 质 。w（ 2） 正 方 ： 女 大 学 生 就 业 难 是 社 会 问 题 ；反 方 ： 女 大 学 生 就 业 难 是 自 身 问 题 。 w（ 3） 正 方 ： 网 络 的 发 展 拉 近 了 人 与 人 之间 的 距 离 ； 反 方 ： 网 罗 的 发 展 疏 远 了 人 与 人 之 间的 距 离 。w（ 4） 正 方 ： 个 人 的 命 运 是 由 个 人 掌 握 ； 反 方 ： 个 人 的 命 运 是 由 社 会 掌 握 。 3.指 出 下 列 论 辩 各 采 用 了 何种 论 辩 方 法 并 略 加 以 说 明 。w据 说 ， 哥 伦 布 发 现 新 大 陆 以 后 ， 有些 人 不 服 气 ， 居 然 在 庆 功 宴 上 说 ：“ 发 现 新 大 陆 有 什 么 了 不 起 ？ 任 何人 通 过 航 海 都 能 到 达 大 西 洋 彼 岸 ，这 是 世 界 上 最 简 单 不 过 的 事 ” w 面 对 这 种 非 难 ， 哥 伦 布 没 有 直 言 反 驳 ， 而 是从 桌 子 上 拿 起 一 个 鸡 蛋 说 ： “ 先 生 们 ， 这 是一 个 普 通 的 鸡 蛋 ， 谁 能 让 它 立 起 来 呢 ？ ” 这个 鸡 蛋 在 宴 会 参 加 者 中 间 传 了 一 圈 ， 也 没 有人 能 把 它 立 起 来 。 当 鸡 蛋 转 回 到 哥 伦 布 的 手里 时 ， 他 便 敲 破 了 鸡 蛋 的 一 端 ， 很 轻 易 地 把鸡 蛋 立 了 起 来 。 顿 时 ， 不 服 气 的 人 们 吵 嚷 起来 。 哥 伦 布 说 ： “ 你 们 都 看 到 了 。 这 难 道 不是 世 界 上 最 容 易 做 到 的 事 吗 ？ 然 而 ， 你 们 却做 不 到 。 是 的 ， 这 很 容 易 ， 当 人 们 知 道 了 某件 事 情 该 怎 么 做 以 后 ， 也 许 一 切 都 很 轻 而 易举 了 。 但 是 ， 当 你 不 知 道 该 怎 么 去 做 的 时 候 ，任 何 一 件 事 都 不 那 么 容 易 。 ” 4.观 看 辩 论 赛 ， 分 析 团体 和 个 人 的 长 短 。 七 、 经 典 阅 读 与 背 诵 ： w1.历 史 使 人 明 智 ， 诗 歌 使 人 聪 慧 ，数 学 使 人 精 确 ， 哲 学 使 人 深 刻 ， 伦理 使 人 庄 重 ， 逻 辑 使 人 善辩 。 培 根w2.一 言 之 辩 ， 重 于 九 鼎 之 宝 ； 三 寸之 舌 ， 强 于 百 万 之 师 。 刘 勰w3.论 如 析 薪 ， 贵 在 破 理 。 刘 勰 w4.夫 辩 者 ,将 以 明 是 非 之 分 ,审 治 乱之 纪 ,明 同 异 之 处 ,察 名 实 之 理 ,处 利害 ,决 嫌 疑 。 ” 墨 子 w5.如 果 一 个 人 掌 握 了 大 量 的 说 话 技巧 和 方 法 ， 那 么 他 就 真 正 掌 握 了 打动 人 心 的 利 器 。 日 本 当 代 推 销 之 神 原 一 平w6.一 个 人 可 以 面 对 多 少 人 ,就 代 表 这个 人 的 人 生 成 就 有 多 大 ！ 英 国 首 相 丘 吉 尔 7.背 诵 自 信 这 首 诗 。要 求 ： 深 入 理 解 作 品 ， 把握 感 情 基 调 ， 充 满 自 信 ，语 气 坚 定 有 力 ； 声 音 洪 亮 ，态 势 自 然 得 体 。 主 要 内 容一 、 社 交 口 才 的 原 则 二 、 拜 访 与 接 待三 、 寒 暄 与 介 绍四 、 交 谈 与 求 助五 、 赞 美 与 批 评六 、 劝 说 与 拒 绝七 、 实 训 导 引 一 、 社 交 口 才 的 原 则 w 第 一 ， 要 注 意 使 用 礼 貌 用 语 。 w 第 二 ， 要 注 意 根 据 交 际 场 合 和 交 际 内 容 选 择话 语 内 容 和 表 达 方 式 。w 第 三 ， 切 忌 话 语 啰 唆 。 w 第 四 ， 注 意 控 制 音 量 大 小 。 w 第 五 ， 适 合 搭 配 肢 体 语 言 。 二 、 拜 访 与 接 待（ 一 ） 错 误 的 拜 访 时 间 下 ， 社 交 话 语 的 运用 ( 案 例 ) 。（ 二 ） 根 据 拜 访 地 点 ， 拜 访 环 境 ， 拜 访 者和 接 待 者 灵 活 应 对 ( 案 例 )。（ 三 ） 察 言 观 色 ， 灵 活 应 对 ( 案 例 )。（ 四 ） 拜 访 时 应 彬 彬 有 礼 ， 注 意 一 般 交 往细 节 。 ( 案 例 ) 三 、 寒 暄 与 介 绍 （ 一 ） 环 境 寒 暄 法 ： 根 据 碰 面 时 周 围 的 环 境 ，随 机 找 出 一 项 来 加 以 谈 论 （ 案 例 ） 。 （ 二 ） 情 境 寒 暄 法 ： 根 据 碰 面 时 的 当 下 情 境 ，谈 论 与 对 方 当 下 情 形 有 关 的 浅 近 话 题 （ 案例 ） 。 （ 三 ） 年 龄 身 份 寒 暄 法 ： 根 据 对 方 的年 龄 ， 选 择 不 同 的 话 题 寒 暄 （ 案 例 ） 。（ 四 ） 兴 趣 寒 暄 法 ： 简 短 谈 论 对 方 感兴 趣 的 话 题 （ 案 例 ） 。 介 绍 ： 一 般 而 言 ， 介 绍 人 应 先 把 身 份 低 ， 或 年 龄 小的 人 先 介 绍 给 身 份 高 ， 或 年 龄 大 些 的 人 介 绍 时 ，往 往 根 据 需 要 ， 突 出 介 绍 对 方 的 某 些 优 点 或 社 会成 就 ， 如 身 份 ， 地 位 等 。 而 要 避 开 介 绍 双 方 的 缺点 与 不 足 。 一 个 人 被 介 绍 后 ， 对 方 一 定 要 迅 速 作出 反 映 ， 比 如 颔 首 微 微 致 意 ， 表 示 在 认 真 倾 听 和认 同 ， 或 者 表 达 对 认 识 对 方 的 愉 快 ， 表 示 对 对 方的 仰 慕 ， 流 露 出 对 对 方 谦 虚 言 辞 的 明 了 ， 直 接 回答 对 方 缺 点 或 不 足 的 轻 微 性 等 等 。 （ 案 例 ） 。 四 、 交 谈 与 求 助 （ 一 ） 主 题 明 确 ， 中 心 突 出 。 要 使 话语 主 题 明 确 ， 必 须 在 说 话 中 抓 住 中 心 文 心 雕 龙 总 术 说 ： “ 乘 一 总 百 ，举 要 治 繁 ” ， 意 思 就 是 说 ， 说 话 中 心要 中 心 明 确 ， 能 突 出 重 点 。 （ 案 例 ） 。 （ 二 ） 投 其 所 好 ， 选 择 话 题 如 果 要 想 使 你 的 交 谈 受 到 对 方 的 关 注 ， 或 者要 想 和 陌 生 人 拉 近 距 离 ， 打 开 对 方 的 心 扉 ，通 常 要 学 会 一 点 ， 就 是 投 其 所 好 。 求 助 大 致 可 分 为 五 步 ：w（ 一 ） 首 先 ， 寒 暄 ， 拉 关 系 ， 套 近 乎 ，为 向 人 求 助 奠 定 情 感 基 础 。w（ 二 ） 倾 诉 需 要 帮 忙 的 地 方 以 及 需 要帮 忙 的 原 因 。w（ 三 ） 如 果 对 方 伸 出 援 助 之 手 ， 对 对方 也 有 好 处 的 话 ， 一 定 要 表 达 出 来 ，打 动 对 方 的 心 。w（ 四 ） 表 示 真 诚 的 感 谢 。w（ 五 ） 在 末 尾 再 次 强 调 希 望 被 帮 助 的殷 殷 希 望 。 五 、 赞 美 与 批 评（ 一 ） 赞 美 的 技 巧w 1 .要 善 于 从 对 方 身 上 捕 捉 可 赞 美 之 处 。 人 人 都 有 自 己 的 长 处 ， 都 有 自 己 的 闪光 点 罗 丹 说 过 ： “ 对 于 我 们 的 眼 睛 ， 不 是 缺少 美 ， 而 是 缺 少 发 现 。 ” 只 要 你 细 心 观 察 ，就 不 难 发 现 值 得 赞 美 的 内 容 。w 2 .及 时 加 以 赞 美 。 交 际 中 认 真 把 握 时 机 ， 恰 到 好 处 的 赞 美 ，是 十 分 重 要 的 。 w 3 .适 度 不 夸 张 的 赞 美 。w 4 .发 自 内 心 的 真 诚 赞 美 最 有 魅 力 。 赞 美 必 须 是 真 诚 ， 这 是 赞 美 的 先 决条 件 。 只 有 名 副 其 实 、 发 自 内 心 的 赞 美 ，才 能 显 示 处 它 的 光 辉 ， 它 的 魅 力 。 w （ 二 ） 批 评 的 技 巧w 1 .先 称 赞 后 批 评 。 戴 而 卡 耐 基 指 出 ： “ 当我 们 听 到 别 人 对 我 们 的 某 些 长 处 表 示 赞 赏 之后 ， 再 听 到 他 的 批 评 ， 心 里 往 往 会 好 受 的多 。 ”w 2 .先 自 我 批 评 ， 再 批 评 他 人 。 如 果 我 们 在 批 评 他 人 之 前 能 够 先 谦 虚 的承 认 自 己 也 犯 错 误 ， 那 么 别 人 再 听 到 对 自 己的 批 评 时 ， 就 不 会 感 到 受 不 了 了 。 w 3 .委 婉 的 表 达 批 评 。 直 接 尖 锐 的 批 评 有 时 候 是 相 当令 人 难 受 的 。 聪 明 人 往 往 采 用 委 婉 批 评 的 方 法 来 指正 别 人 的 缺 陷 。 （ 例 如 触 龙 说 赵 太 后 ）w 4 .保 全 被 批 评 者 的 面 子 。 俗 话 说 ： “ 伤 树 莫 伤 根 ，伤 人 莫 伤 心 。 ” 每 个 人 都 有 自 尊 心 ， 让 那 些 犯 了 错误 的 人 保 住 面 子 ， 这 一 点 非 常 重 要 。w 5 .批 评 要 因 人 而 异 ， 区 别 对 待 。 常 言 道 ： “ 凡 事有 法 而 无 定 法 。 ” 批 评 他 人 也 是 同 理 。 w （ 一 ） 站 在 对 方 的 立 场 上 ， 替 对 方 考 虑 。 例 如 ： 左 传 烛 之 武 退 秦 师 w （ 二 ） 步 步 为 营 ， 请 君 入 瓮 。 例 如 ： 孟 子 劝 说 齐 宣 王w （ 三 ） 开 诚 布 公 ， 坦 诚 相 待 。w 例 如 ： 鲁 肃 劝 说 孙 权w （ 四 ） 巧 妙 设 喻 ， 委 婉 讽 谏 。w （ 五 ） 留 足 面 子 ， 暗 示 自 省 。w （ 六 ） 赞 扬 鼓 励 ， 顺 耳 利 行 。六 、 劝 说 与 拒 绝 婉 拒 应 该 遵 循 以 下 原 则 ：1.说 出 真 实 情 况 。2.选 择 好 拒 绝 的 时 间 , 地 点 和 机 会 。3.要 给 对 方 留 个 退 路 。4.用 友 情 来 说 服 对 方 。 具 体 的 拒 绝 的 方 法 包 括 ： w 1 .谢 绝 法 ： 对 不 起 ， 谢 谢 ， 这 样 做 可 能 不 合 适 。w 2 .婉 拒 法 ： 哦 ， 是 这 样 ， 可 是 我 还 没 有 想 好 ，考 虑 一 下 再 说 吧 。w 3 .不 卑 不 亢 法 ： 哦 ， 我 明 白 了 ， 可 是 你 最 好找 对 这 件 事 更 感 兴 趣 的 人 吧 ， 好 吗 ？w 4 .幽 默 法 ： 啊 ！ 对 不 起 ， 今 天 我 还 有 事 ， 只好 当 逃 兵 了 。w 5 .无 言 法 ： 运 用 摆 手 ， 摇 头 ， 耸 肩 ， 皱 眉 ，转 身 等 身 体 语 言 和 否 定 的 表 情 来 表 示 自 己 拒绝 的 态 度 。 w 6 .缓 冲 法 ： 哦 ， 我 再 和 朋 友 商 量 一 下 ， 你 也 再 想 想 ，过 几 天 再 决 定 好 吗 ？w 7 .回 避 法 ： 今 天 咱 们 先 不 谈 这 个 ， 还 是 说 说 你 关 心 的另 一 件 事 吧 w 8 .严 辞 拒 绝 法 ： 这 可 不 行 ， 我 已 经 想 好 了 ， 你 不 用 再费 口 舌 了 ！w 9 .补 偿 法 ： 真 对 不 起 ， 这 件 事 我 实 在 爱 莫 能 助 了 ， 不过 ， 我 可 帮 你 做 另 一 件 事 ！w 10 .借 力 法 ： 你 问 问 他 ， 他 可 以 作 证 ， 我 从 来 干 不 了这 种 事 ！w 11 .自 护 法 ： 你 为 我 想 想 ， 我 怎 么 能 去 做 没 把 握 的 事 ？你 让 我 出 洋 相 啊 。 七 、 实 训 导 引w1 设 计 一 篇 面 试 时 的 自 我 介 绍 词 。 2 根 据 下 面 的 情 景 ， 设 计 一 篇 劝 说词 ， 劝 说 两 个 同 学 合 好 。w 同 寝 室 的 同 学 甲 和 同 学 乙 约 好 五 一 一 起 去 东 湖 公 园玩 儿 。 五 月 一 日 ， 同 宿 舍 同 学 都 回 家 了 。 同 学 甲 和乙 还 没 走 。 同 学 甲 决 定 先 睡 觉 一 天 ， 同 学 乙 答 应 了 ，俩 人 约 好 2日 一 起 去 。 同 学 乙 先 去 了 姐 姐 家 玩 。 2日 ，同 学 甲 没 反 应 ， 同 学 乙 打 电 话 询 问 ， 同 学 甲 称 高 中同 学 去 学 校 找 他 玩 ， 抽 不 出 空 了 。 于 是 约 好 第 三 天 ，结 果 第 三 天 又 去 了 一 拨 人 。 于 是 两 人 约 好 第 四 天 。第 四 天 ， 天 气 阴 阴 的 。 十 点 多 钟 了 。 同 学 甲 没 有 和同 学 乙 联 系 。 乙 非 常 生 气 。 打 电 话 过 去 质 问 乙 ， 两人 发 生 了 口 头 冲 突 。 其 实 ， 同 学 甲 并 没 有 要 毁 约 ，只 是 她 的 确 爱 睡 懒 觉 。 w 3 考 试 前 夕 ， 一 个 同 学 对 你 说 ， 他 想 坐 在 你后 面 考 试 ， 请 你 在 考 场 上 关 照 关 照 他 ， 你 很想 拒 绝 他 ， 你 会 怎 么 说 ？w 4 父 母 为 了 一 件 小 事 儿 吵 架 冷 战 了 ， 你 想 劝他 们 合 好 ， 并 批 评 他 们 的 行 为 ， 该 怎 么 说 ，怎 么 做 呢 ？ 经 典 阅 读 与 背 诵w 1、 背 诵 下 面 一 首 诗 ， 注 意 体 现 丰 富 的 表 情 。三 门 峡 梳 妆 台作 者 ： 贺 敬 之 2、 背 诵 下 面 一 首 诗 ， 注 意 诗 歌 语 调的 把 握 。 w青 春 席 慕 容