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某节目主持人在谈到时下人们的阅读状况时说到:“喜 欢是和能力相关的,一个人能力有限,他能喜欢的东西 也少。在我们还没有足够能力去喜欢之前,先要在不喜 欢中提升自己的能力。而很多人的现状是,找不到自己 喜欢的,又放弃了自己不喜欢的,所以就失去了提升自 己的机会。” 这段话 引发了你怎样的 思考 ?要求 选好角度,确定立意 ; 明确 文体 ,自拟 标题 ;不要套作,不得抄袭。 原题呈现 审 题 某节目主持人 在 谈到 时下人们 的 阅读状况 时 说到 :“喜欢是 和能力相关的,一个人能力有 限,他能喜欢的东西也少。在 我们还没有足够能力去喜欢之 前,先要在不喜欢中提升自己 的能力。而很多人的现状是, 找不到自己喜欢的,又放弃了 自己不喜欢的,所以就失去了 提升自己的机会。” 1,抓主语与谓 语 -明确材料 性质,是议论性, 弄清 主持人的观 点(看法)。 2,抓状语,明 确观点涉及的对 象。虽然是阅读, 但是 不应该拘泥 于读书 这一方面, 其他方面也是如 此。 审 题 某节目主持人在谈到时下人们 的阅读状况时说到:“ 喜欢 是和能力相关的 , 一个人能 力有限,他能喜欢的东西也少。 在我们还没有足够能力去喜 欢之前,先要在不喜欢中提升 自己的能力。 而很多人的现 状是,找不到自己喜欢的,又 放弃了自己不喜欢的,所以就 失去了提升自己的机会。” 主 持 人 的 心 观 点 ? 观点句,由此确定作 文的关键词,不要超 出“喜欢与能力”。 - -划定写作范围。 具体阐释句,谈能 力和喜欢的关系 - 喜欢,是要先提高 能力的。 继续承接上句阐释 正确做法 -先提 升能力。 列举现实中反例, 说后果 -失去提 升机会。 主持人的观点(看法) - + 这段话引发了你怎样的思考?要求选好角度 - -就是你怎样看待主持人的观点(作出评价) 肯定 否定 选好 角度 肯定 同意这位主持人的话 -侧重在能力 喜欢 是需要 先提高能力 的,不深入学习 就能喜欢的往往也很肤浅。 现实生活中很多人以不喜欢作为不学习、 不追求的借口,最后无所成就。 联想类似实例 -举例子 联想类似名言 -引用 提高 能力 喜欢 联想类似实例 -举例子 喜欢 是需要 先提高能力 的 写成记叙文,通过记叙 自己 努力学习某门 课程(比如英语,比如物理)或者某种 技能等,渐次提高能力,由恐惧不喜欢 的过程去表现主题。 通过 他人 表现主题。 选 好 角 度 兴趣是最好的老师 ,知之者不如好之者,好之者 不如乐之者。 对于不喜欢的事物,即便掌握了也无快乐感、成 就感,而且学习、追求的过程中也会事倍功半。 否定之一 不同意 -侧重在喜欢(热爱 /兴趣。) 友情提示 -转换熟悉的话题 已故日本 作家森瑶 子 事例 做 自己喜欢的事 -读 森瑤子自选集 有感 最近看到了一本 森瑤子自選集 书,感觉很不错,其中不仅学到了学术知识,还有做人的道理。 已故日本作家森瑶子从小学小提琴到东京艺术大学音乐系毕业为止。但是,一拿到文凭,她就 永远地关上了琴盒。 倾注了十多年青春心血的小提琴,她不仅不想再拉,连听都不愿意再听了。据说,直到晚年, 森瑶子还是受不了餐厅里的背景音乐。如果是古典音乐,尤其是小提琴独奏的话,她马上失去了 胃口。 在一篇散文里,她解释说:其实小提琴是父母亲强迫她学的,自己从来没有喜欢过,只是乖乖 女不敢反抗父母亲而已。才能,不是完全没有,否则不会考上东京艺术大学,即日本最难考的音 乐学校。然而,大学的同学当中,有的是天才。还没有毕业以前,他们已经在国际比赛上得奖、 举行独奏会、出唱片等。相比之下,凭她那么一点点才能,毕业以后,至多一辈子在交响乐团里 默默地拉琴,或者当老师教教小朋友。 于是,二十二岁的森瑶子干脆向古典音乐告别,从此谋自己的人生道路了。她跟英国人结婚, 生了三个女儿以后,终于开始写小说,以 情事 获得昴文学奖,是三十五岁时候的事情。后来 发表的多部作品里,似乎找不到关于音乐的叙述。 三十年前的日本家庭,只要是小康之家,都买了一架钢琴,并请老师来教女儿。结果,我周围, 学过十年钢琴,会弹肖邦、贝多芬的人为数可不少。我自己,小时候家境不好,买不起钢琴,曾 经非常羡慕那些同学家里摆的乐器。然而,大部分人,一上高中就放弃了钢琴。她们如今回顾当 年说:钢琴是父母亲强迫的,自己从来没有喜欢过,只有痛苦的回忆而已。 父母亲让孩子学钢琴、小提琴等乐器,为的是情操教育。然而,后果往往正相反。孩子觉得很 痛苦,长大以后对古典音乐也没有好感。不过,例外总是有的。最近,两个朋友来我家,恰巧均 是音乐大学毕业生。她们坐在钢琴前边,打开乐谱,联弹起勃拉姆斯的匈牙利舞曲。接近四十岁 的两位母亲,边弹琴边微笑,显然很欢喜,真心享受着即席演奏。 她们跟其他大多数人的区别在哪里?本来就比别人有才能? 答案似乎在她们的表情里。 两位都很喜欢音乐,很喜欢钢琴,所以练习钢琴,从来不觉得痛苦。 父母亲对于幼小的孩子,能够强制行为,但是不能强制感情。孩子学乐器,倘若始终是被强制 的行为,而没有发自内心的喜悦,就不外是刑罚了。 才能,在我看来是欢喜的能力。 喜欢弹钢琴的人,有弹钢琴的才能。喜欢画画儿的人,则有画 画儿的才能。 只要是自己喜欢的事情,尽多大的努力都不觉得痛苦。 引用 -【 喜欢与能力 】 抱着你自己 10公斤重的孩子,你不觉得累,是因 为你喜欢;抱着 10公斤重的石头,你却坚持不了 多久。当一个人不喜欢做某事,就算他才华横溢, 也无济于事;当一个人喜欢了某事,他发挥出来 的能力会让你大吃一惊。所以,一个人没有成绩, 不一定是他没能力,很可能是因为不喜欢 - 微 博达人 范文一叙事作文:热爱的力量 溜冰?我从来没有溜过冰。只是看过其他人,脚上穿溜冰鞋,在溜冰场上自由地滑翔,那姿态美极了。寒假的一天,爸爸带我去学溜冰。我有点怕,又有点兴奋。 怕的是摔倒了给人笑话,兴奋的是想到又可以多学一门本领。 我们来到溜冰场,溜冰场里面好热闹啊,只见大家一个个像踩着风火轮似的,在 场上穿梭。他们溜冰的花式有很多:向前溜、向后溜、转着溜、单脚溜 个个身轻 如燕,身手不凡。看着别人飞似的溜着, 我立即喜欢上了溜冰,恨不得马上上场当一 回“飞人”。 穿上溜冰鞋,我以为会像平时走路一样,只不过快一点而已。我正要大踏步地走, 但是刚一迈步就摔倒了。爸爸走过来说:“不对,脚要外八字,一开一合。”我按照 爸爸说的方法扶着栏杆,小心翼翼地一开一合,可是第一次穿溜冰鞋,不太适应,我 溜得像蜗牛一样慢,生怕又一次倒在地上。慢慢地我便学会保持平衡和前进了。 学会保持平衡就可以说学会了一半。现在,爸爸要我拉着他的手离开栏杆。我跟 着爸爸一起溜来溜去,觉得已经学会了。爸爸慢慢放开手,摆出接着我的姿态,跟在 我后面。我溜了十多米,一不小心,差一点又摔倒了,幸好爸爸接住了我。我有点儿 泄气了,觉得溜冰这么难,不学算了。于是,找了个地方坐下来休息。 这时爸爸走过来,说:“做事不可以半途而废,世上无难事,只怕有心人,有哪 个溜冰高手没摔倒过,你看看别人怎么溜吧!”听了爸爸的话,我信心百倍,留心观 察别人,只见别人都是一开一合地溜,身体 45度倾着,两手伸得长长的,不停摆动。 要当“飞人”的勇气又回来了,我一开一合地溜,溜得很顺。身体 45度倾着,发现这 样可以加快速度。两手伸着,可以保持平衡。原来一切都有窍门的,摸着门道就好了, 我心想:我终于学会了,太好了 。 我觉得自己已经是一位“飞人”,是一位溜冰高手, 心里像吃了蜜一样甜。 我很庆幸没有半途而废,原来成功离我这么近。 这天,我虽摔了很多很多的跤。但我非常高兴,因为我又学习了一种新的本领, 我终于学会溜冰了,我又成功了。 至此,我真正明白了“世上无难事,只怕有心人。” 这句话的意思。 任何事,只要我们下定决心,喜欢去做,什么难题都可以迎刃而解 范文二议论文:兴趣是最好的老师 兴趣是人们活动强有力的动机之一 ,它能调动起 人的生命力,使大家热衷于自己的事业而乐此不 疲。人对自然产生兴趣,就能引发出对事物的体 验,对问题的思索;人对生活产生兴趣,就能引 发因好奇而实践,因验证而发现。古往今来,许 多成就辉煌的成功人士,他们的事业往往萌生于 青少年时代的兴趣中,延着兴趣开拓的道路走下 去,找到了自己事业成功的路径。 被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果 树下看书时,从一个苹果成熟落下 而引发了联想。试想一个苹果掉下 来是一件怪事吗?不,它很常见。 谁也没有去注意它,因为我们觉得 没有什么大惊小怪的,它不掉下来 难道飞上去吗?正是 牛顿对这个我 们不在意的问题有了浓厚的兴趣, 既而发现了“万有引力”定律。 著名科学家达尔文,因一次考察, 对某岛上动物外型的异样产生兴趣。 也许我们会奇怪一阵子,就逐渐淡 忘,但达尔文却不罢休,进入更深 一层的研究,用了 22年时间写成了 物种起源 一书,提出进化论。 推翻了多年以来“世界上的一切生 物都是上帝创造的”这个亘古不变 的说法。 如果不是兴趣促使他锲而 不舍地探讨,也许我们至今仍在信 奉着神的创造。 这正验证了孔老夫子的一句话 : “知之者不如好之者,好之者不如 乐之者。” 达尔文考察加拉帕戈斯群岛 有一家杂志曾用“终日计算,冥思苦想”为标题介绍 了杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴,他对人 们说:“尤其不同意的是这个“苦”字,什么叫苦? 自己不愿意做,又因为外界的压力非做不可,这才叫 苦。研究物理是没有苦的概念的, 物理学是非常引人 入胜的。只要我对物理学有了兴趣,我就会被它那不 可抗拒的力量所吸引。” 确实,同样从事研究的两个人,一个是“我希望能 学”,另一个是“希望我能学”,主动与被动间会产 生截然不同的效果。据心理学家验证, 人若拥有良好 的心态与强烈的求知热情,他的灵感便会一触即发, 如泉眼般源源不断,那么结果也会事半功倍; 反之, 用一张愁眉苦脸面对探讨,就像一部机器,没有想法, 说不定方案不仅未能得出,还可能弄巧成拙。由此可 想,为什么我们身边经常发生一些惨不忍睹的案件? 因被逼学习而跳楼,结束大好的青春年华;因被逼练 钢琴而宁肯自砍手,摆脱约束获得自由。而 热爱者善 于发现其中的奥秘, 几乎一离开就要生病。这就是 “有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。 著名物理学家杨振宁博士曾说 过 :“成功的真正秘诀是兴趣”。 他整天埋头物理实验 ,不觉得苦 ; 认为物理学的研究没有苦的感 觉 ,物理学是非常引人入胜的 ,它 的吸引力是不可抗拒的。杨振 宁博士对物理学有浓厚的兴趣 , 浓厚的兴趣使他成了世界名人。 兴趣是人的非智力因素之一 ,是 人们力求认识某一事物或爱好 某一事物 ,愿意从事某一活动的 心理倾向。这种倾向是和一定 的情感相联系的。同理 ,学习兴 趣是学生有选择地、愉快地力 求接近或探究 。 人是健忘的,总会丢三落四、忘这忘那,但是 对于感兴趣的事物,却像烙上了印,永远铭记 于心。生活中,人会对美丽的风景过目不忘; 人会对喜欢的物品清楚了解 这都是兴趣爱 好在起着作用。 不管是生活,还是学习,当你 对它 充满兴趣, 你就会发现,记住 它是一件多 么简单的事情。 人的成功需要正确的引导,那最好的老师就 是兴趣,它 推动着人们主动地去开拓进取,促 使我们学会发现身边的大小事。无论是辽阔宽 广的大地,还是浩瀚无垠的海洋;无论是形形 色色的人生,还是生生不息的物种,它们都存 在着千千万万个“为什么”, 等着我们洋溢着 满怀的兴趣去发掘其中的道理。 【 喜欢与能力 】 猫喜欢吃鱼 ,猫不会在水中游泳 ; 鱼喜欢吃蚯蚓 ,而鱼不能上岸行走。人生本身就 有缺憾 ,不是喜欢做什么 ,就能够做什么。 爱好和 能力有时就如同鱼与熊掌 ,不可兼得 ,或不可同时 得到满足。 一个人喜欢看足球比赛 ,但他不一定 就会踢足球 ; 如若世人都能如愿 ,那人生也就缺少 了冒险和惊喜。 否定之二 不同意主持人的话 -辩证分析二者关系 活学活用 -语用题 根据下面材料,紧接文意,用排比句式对“异想天开”进行分析议 论。 长春光机学院职工的三个孩子私下带了六元钱,从长春偷偷出发 前往大连,打算去蛇岛捉蛇,然后去西沙捉龟,最后去西双版纳 原始森林进行动物考察。有人说,这三个孩子是“异想天开”。 然而我们知道,爱迪生十二岁就开始做各种试验,瓦特小时候常 望着蒸汽出神,袁隆平年轻时,梦想稻谷能像花生那么大。令人 感动的正是这种“异想天开”。 没有“异想天开”就不可能激发创造的激情; 没有“异想天开”,就会阻碍民族的兴旺和发展; 没有“异想天开”,人类社会就会止步不前。 要有异想天开的热情:爱迪生异想天开,喜欢孵鸡蛋,但是他并没有 能力孵化出小鸡来,但是这种好奇异想的背后,正是探索求知的创造 精神。 活学活用 -阅读题 豪华落尽见真淳 就学术界普遍的看法来说,季羡林是兼容百家、学贯中 外的人文社会科学界泰斗,是古文字学家、历史学家、 东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家, 其涉 足学术领域之广,当世罕见。可以说,大凡人文社会科 学的各领域,几乎都留下了季老探索的足迹。追究季羡 林之成为“杂家”的起因,是当代学术最引人注目的课 题之一,也是学界学人最感兴趣的话题之一。 斯人已逝,风范长存。学术上的成就、极具感染力的文 风、朴素、高贵的人格,这是先生留给我们的宝贵财富。 北京师范大学文学院教授赵仁硅说,季老的过世是一个 时代的结束。这不仅仅是像他这样的学者越来越少了, 还因为他在世的时候,给人们提供了一个巨大的反差: 这个浮躁的时代,和这位学术坚守者的宁静与单纯。斯 人仙逝,给公众造成巨大的心理空缺,使得大众精神偶 像的投射又失去了一个对象。这是先生的宝贵之处。 原文素材 作文语段 示例语段 活学活用 -阅读题 豪华落尽见真淳 就学术界普遍的看法来说, 季羡林是兼容百家、学贯中 外的人文社会科学界泰斗,是古文字学家、历史学家、 东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家, 其涉 足学术领域之广,当世罕见 。可以说,大凡人文社会科 学的各领域,几乎都留下了季老探索的足迹。 追究季羡 林之成为“杂家”的起因 ,是当代学术最引人注目的课 题之一,也是学界学人最感兴趣的话题之一。 斯人已逝,风范长存。学术上的成就、极具感染力的文 风、朴素、高贵的人格,这是先生留给我们的宝贵财富。 北京师范大学文学院教授赵仁硅说,季老的过世是一个 时代的结束。这不仅仅是像他这样的学者越来越少了, 还因为他在世的时候,给人们提供了一个巨大的反差: 这个浮躁的时代,和这位学术坚守者的宁静与单纯 。斯 人仙逝,给公众造成巨大的心理空缺,使得大众精神偶 像的投射又失去了一个对象。这是先生的宝贵之处。 原文素材 季羡林是兼容百家、学贯中 外的人文社会科学界泰斗, 是古文字学家、历史学家、 东方学家、思想家、翻译家、 佛学家、作家, 其涉足 学术领域之广,当世罕见。 追究他成为杂家的原因,很 重要的一条是在这个浮躁的 时代中,他 热衷的不是 名利 金钱,而是保持了内心的宁 静与单纯, 保持了对文学对 学术的热爱 , 他是一位真正 的学术 坚守 者。 作文语段 类似文章莫言对文学热爱,心无旁骛
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