2016-2017学年高中语文第一单元感悟自然1黄山记课件粤教版必修3.ppt

阶 段 一 学 业 分 层 测 评 阶 段 二 阶 段 三 阶 段 四 阶 段 五 1 黄山记 本课话题 无限风光在险峰 朗读 课文中 的名段 “ 大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机 ， 创造世界。它创造了人间 ， 还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔 ， 用火山喷发的手法 ， 迅速 地 ， 在周围一百二十公里 ， 面积千余平方公里的一个浑圆的区域里 ， 分布了这 么多花岗岩的山峰。它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六 小峰。高峰下临 深谷；幽潭傍依天柱。这些朱砂的、丹红的、紫褐色的群峰 ， 前拥后簇 ， 高矮 参差。三个主峰 ， 高风峻骨 ， 鼎足而立 ， 撑起青天。 ” 云绝 ， 变幻无常 ， 虚实莫测 ， 拨动你心中的奇思妙想；松奇 ， 卓越风姿 ， 千 年不变 ， 引发你的由衷感叹；石怪 ， 千姿百态 ， 妙趣横生 ， 引导你神游八荒 之外 每一处 ， 每一刻 ， 它们都能为你勾出一幅画！然而 ， 要尽享这样一幅 美妙绝伦的风景画 ， 绝非易事。但它却挡不住那些勇于探索的人们 ， 诗仙李白 曾登临赋诗 ， 逸兴横飞；地理学家徐霞客曾流连忘返 ， 叹为观止 而今天 ， 更有无数人不畏艰险 ， 奋勇登山 ， 尽情享受了这无 限风光 ， 领略了一把 “ 会当 凌绝顶 ， 一览众山小 ” 的雄伟气势 ， 正所谓：千里江山 ， 俱收眼底；黄山奇景 ， 尽踏足下！其实 ， 人生需要攀登的高峰又岂止黄山一座呢？ 积累 生活中的素材 梦想的力量 有这样一个女孩 ， 花样的容貌 ， 温柔而善良；有这样 一个女孩 ， 15 岁被查出患有肺动脉高压 ， 从此日日夜夜承受着病痛的煎熬； 有这样一个女孩 ， 即使已经被病痛折磨得憔悴不堪 ， 却还要咬牙坚持用纤细的 手指敲打着键盘 ， 用博客记录自己的人生感悟。她就是 80 后的北京女孩田维 ， 她用自己 21 年的精彩一生真正诠释了梦想的力量。所写成的 50 万字博客日 志 花田 半亩在其死后出版成书 那是一部血与泪的结晶。梦想的力量让田 维站上了属于她的险峰 ， 领略到了无限风光。花香漫野 ， 那是属于她的天堂！ 背诵 相关名言警句 必须体验过痛苦 ， 才体会到生的快乐。 大仲马 最困难的时候 ， 也就是离成功不远的时候。 拿破仑 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。 苏霍姆林斯基 人的生命似洪水在奔流 ， 不遇着岛屿、暗礁 ， 难以激起美丽的浪花。 奥斯特洛夫斯基 上天完全是为了坚强你的意志 ， 才在道路上设下重重的障碍。 泰戈尔 知识 梳理 第 1 步读字音 千言万语总关音 1 单音字 扑 朔 (s hu ) 绮 丽 (q ) 菡萏 (h n)( d n) 狭仄 (xi )(z ) 脚 踵 (zhn ) 氤氲 (y n) (yn) 凝 眸 (m u) 绚 丽 (xu n) 叱 咤 (c h ) 喑 呜 (y n) 诡 奇 ( u) 褶皱 (z h)(z hu) 帆 桅 (w i) 甫 定 (f) 倏 来倏去 (s h) 2 多音字 (1) 语境辨析法 大 都 ( d ) 市人口 都 ( du ) 很多。 度 ( d ) 老师宽宏大 度 ( d ) ， 一向 度 ( du ) 德量力 ， 从不以己 度 ( du ) 人。 (2) 组词辨析法 翘 （ qi o ）翘首 （ qi o ）翘尾巴 拾 （ sh ）拾级而上 （ sh ）路不拾遗 第 2 步写字形 奥妙无穷方块字 ji o （矫）健 ji o （骄）傲 n i （蹑） 足 sh （摄）影 f i （绯）红 f i （菲）薄 第 3 步用词语 送你一双慧眼 1 游历 游览 都有 “ 从容 地行走、闲逛 ” 之意。经历的距离远近不同。 “ 游历 ” 指到远处游览。 “ 游览 ” 强调直接观赏 ， 看到风景名胜。 请将使用正确的词语填在横线上。 (1) 今年 ， 市园林局首次对佛慧山黄石崖石刻造像区域进行了保护建设 ， 并 对周边 _ ( 游览 / 游历 ) 环境进行了整治提升。 (2) 美国马里兰州老奶奶 Mar y Lo u Maha ney ， 72 岁开始环球冒险 ， 90 岁时足 迹已遍布七大洲四大洋 ， _ ( 游览 / 游历 ) 了 100 多个国家。 游览 游历 2 湮没 淹没 都有 “ 使隐藏 ” 、 “ 隐没 ” 的意思。 “ 湮没 ” 指 “ 埋没 ” 。 “ 淹没 ” 指 ( 大水 ) 漫过；盖过。 请将使用正确的词语填在横线上。 (1) 当地时间 2014 年 11 月 7 日 ， 意大利威尼斯 ， 受亚得里亚海涨潮和强热 风影响 ， 圣马克广场遭洪水 _ ( 淹没 / 湮没 ) ， 民众只能在水中行走。 (2) 我们可以遗忘 ， 但不能不承认这是曾经发生在中国大地上活生生的现实 ， 是 _ ( 淹没 / 湮没 ) 在民间和社会底层 的历史。 淹没 湮没 第 4 步辨熟语 于细微处细斟酌 请判断下列加点的成 语使用是否正确 ， 并说明理由。 1 难道在 “ 特供 ” 横行的社会现实下 ， 舆论质疑的食品安全问题 ， 果真就 如专家所描述的那样 扑朔迷离 ？ ( ) 理由： “ 扑朔迷离 ” ， 形容事物错综复杂 ， 难于辨别。侧重于 “ 事物错综复 杂 ” 。 2 不管是在生活中还是工作中 ， 我们总会遇到各种困难 ， 甚至是一些威胁 自身的因素 ， 这就需要你有 化险为夷 的能力。 ( ) 理由： “ 化险为夷 ” ， 使危险的情况或处境变为平安。用在此处符合语境。 常识 速览 识作者 “ 诗人气质 ” 的报告文学家 徐迟 (1914 1996) ， 原名商寿 ， 著名报告文学作家。浙江省吴兴人。 1931 年至 1933 年 ， 曾先后就读于苏州东吴大学和燕京大学。 1933 年开始发表作品 ， 抗战爆发后 ， 徐迟辗转于上海、香港、重庆。这期间 ， 他曾与戴望舒、叶君健 合编英文版中国作家 ， 协助 郭沫若编辑中原月刊 ， 创作和翻译了不少作 品。抗战胜利后 ， 他由重庆抵达上海 ， 曾一度回故乡教书。 1957 年担任诗刊 副主编 ， 1960 年调入湖北文联当专业作家 ， 1963 年当选为作协武汉分会副 主席。 代表作是报告文学集哥德巴赫猜想。他的作品感情真挚 ， 爱憎分明 ， 说理透 辟 ， 繁简相宜 ， 语言洗练。 探背景 黄山 ， “ 三山五岳 ” 中的 “ 三山 ” 之一 ， 古称黟 (Y) 山 ， 唐朝改名黄山 ， 在 今安徽省黄山市黄山区、歙 ( Sh ) 县、休宁、黟县之间 ， 是我国最著名的风景区 之一。 它方圆 154 平方千米 ， 以奇松、怪石、云海、温泉 “ 四绝 ” 名冠于世 ， 号 称 “ 天下第一奇山 ” ， 它兼具 “ 泰岱之雄伟 ” 、 “ 华山之峻峭 ” 、 “ 衡岳之烟 云 ” 、 “ 匡庐之飞瀑 ” 、 “ 雁荡之巧石 ” 、 “ 峨眉之清凉 ” ， 明代徐弘祖赞誉 为 “ 五岳归来 不看山 ， 黄山归来不看岳 ” 。 1990 年 12 月黄山被列入世界遗产 名录。徐迟游览黄山后 ， 被黄山伟、奇、幻、险的景色所折服 ， 挥笔写下了此 文。 整体 感知 作者以优美的自然风景为载体 ， 用独特的手法勾勒了黄山雄放瑰奇的景色 ， 向读者详细地介绍了黄山的自然景物 ， 赞叹大自然的崇高卓越 ， 赞美祖国的大 好河山；又通过黄山道路古今险峻的对比 ， 古人与今人登山的难易 ， 抒发了征 服自然天险 ， 让高山低头 ， 使天堑变通途的豪迈情怀。同时表达了只 有勇于攀 登、探索的人才能征服自然、改造自然的主旨。 文脉 梳理 _ _ 【答案】 对比 呼应前文 文本 层析 一、阅读第一部分 ， 回答下面的问题。 1 第一部分用了什么修辞手法写黄山的形成？这样写有什么好处？ 【答案】 作者运用拟人手法 ， 把大自然作为主人公来描写 ， 写它是怎样 安排黄山的。好处：首先 ， 由自己介绍显得一般化 ， 把大自然作为主人公来写 就显得独辟蹊径 ， 给读者耳目一新之感。其次 ， 这样写更能突出黄山确实是人 间之仙境 ， 是大自然 “ 煞费心机 ” 安排的。再次 ， 便于以居高临下的气势、简 练的笔触 ， 把黄山的绝境和细微之处全都写到。 二、阅读第二部分 ， 回答下面的问题。 2 在这一部分 ， 作者糅合了黄山的历史和文化内蕴 ， 简析这一特点。 【答案】 作者回顾了几千年来人们攀登黄山的历史 ， 并选用了 “ 黄帝在 黄山飞升 ” 的神话传说和唐、宋、元、明、清各时期的诗文 ， 这些内容增添了 黄山的历史厚重感和神秘色彩。 三、阅读第三部分 ， 回答下面的问题。 3 第三部分是怎样突出文章的中心的？ 【答案】 (1) 对比：把前人攀援险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级 作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们 “ 直上 ， 直上 ， 直上 ” 、 “ 却无可 战栗 ” 作对比 ， 突出了文章中心。 (2) 通过恰当的详略处理来突出中心。如 “ 过了立马亭、龙蟠坡 ， 到半山寺 ， 便见天都峰挺立在前 ” ； “ 古人不可能去的 ， 以为最险的地方 ， 鲫鱼背 ， 阎王坡 ， 小心壁等等 ” ； “ 看呵 ， 天都峰 ， 莲花峰 ， 玉屏峰 ， 莲蕊峰 ， 光明顶 ， 狮子林 ， 这许多许多佳丽处 ， 都在公园中 ” 。这些句子详写登天都峰 ， 其余略写 ， 重点突 出。 ( 3) 记叙与议论相结合 ， 记叙为议论作依据。写天都峰之险 ， 而今天却化险 为夷 ， 这是石工们的功劳 ， 所以引出议论 ， “ 我们这江山 ， 这时代 ， 正是这样 ， 属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道 ， 却只有这时代 才开成了山 ， 筑成了道 ” 。 四 、阅读第四部分 ， 回答下面的问题。 4 第四部分承第一部分黄山景观的 “ 奇 ” 而来 ， “ 奇 ” 在何处？ 【答案】 (1) 奇就奇在 “ 变化无定 ” 上 ， 云海漂泊无定 ， 景物瞬息万变 ， 群峰忽隐忽现 ， 忽而旭日东升 ， 忽而倾盆大雨 ， 从彩虹到神奇的摄身光 ， 写尽 黄山的险与奇 ， 还有神秘感。 (2) 写松树 ， “ 从峰顶俯视 ， 它们如苔藓 ， 披覆住岩 石；从山腰仰视 ， 它们如天女 ， 亭亭而玉立。沿着岩壁折缝 ， 一个个地走将出 来 ， 薄纱轻绸 ， 露出的身段翩然起舞 ” 、 “ 排云亭前 ， 好比一座繁忙的海港 ， 我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多 ， 浪这样险恶 ” ， 这些比喻都表现了 黄山景色的奇异 。 五、阅读全文 ， 回 答下面的问题。 5 这一篇文章在语言上有怎样的风格？请举例说明。 【答案】 (1) 这一篇文章语言风格总体豪放雄奇 ， 形象性强 ， 色彩感好 ， 堪称 “ 大手笔 ” 。在局部段落里 ， 又有很多描写景物的语言华美细腻 ， 这同雄 奇 的风格相呼应 ， 使文章的语言艺术生动多变。 (2) 语言雄奇 ， 有气势的句子有：它打开了它的云库 ， 拨给这区域的 ， 有倏 来倏去的云 ， 扑朔迷离的雾 ， 绮丽多彩的霞光 ， 雪浪滚滚的云海。云海五座 ， 如五大洋 ， 汹涌澎湃。 (3) 比较细腻的语句有：它们如天女 ， 亭亭而玉立 。沿着岩壁折缝 ， 一个个 地走将出来 ， 薄纱轻绸 ， 露出的身段翩然起舞。 写法 借鉴 1 写作特色 虚实相生 作者对黄山奇景的描绘可谓神来之笔。把太阳初升比作 “ 火球腾空 ” 、 “ 琉 璃宝灯 ” ；风云汇聚便如 “ 笙管齐鸣 ， 山呼谷应 ” 、 “ 雪浪滔滔 ” ；云雾缭绕 好比一座繁忙的 “ 海港 ” ， 隐于云海 中的山峰成了海中 “ 暗礁 ” ， 并由此想到自 己 “ 想从这儿扬帆出海去 ” 。这些描写突出了景物特点 ， 写得有声有色、有情有 势 ， 虚实相生 ， 酣畅淋漓。 定义 ：虚实相生是把直接的具体有形的描写与间接的虚幻无形的描写结合 使用的写作方法。 作用 ：运用虚实相生 ， 可以达到重点突出 ， 主旨鲜明；浓缩情节 ， 增大容 量；文字简练 ， 文法多样；横生情趣 ， 创造意境等多方面的效果。 2 写法指导 在行文过程中 ， 可 以如实地记录下自己在游览过程中听到的声 音、看到的 实景。为了增强形象可感性 ， 可将动景写成静景；为了增强描写的生动性 ， 可 以把景物的静止状态写成动态 ， 化静为动 ， 写出景物的生机和活力。为了唤起 读者的联想和想象 ， 可以由眼前的景观写到记忆中的类似景观 ， 写到自己想象 中的景观 ， 可以将虚像写成实景 ， 将实景写成虚像 ， 自然会将读者带入一种美 妙的境界。 3 迁移应用 请从你熟悉的人文景观或自然景观中任选一处 ， 仿照本文虚实相生的写作 手法 ， 写一段 不少于 300 字的文字。 【答案】 “ 菊以渊明为知己 ， 梅以和靖为知己 ， 竹以于猷为知己。 ” 当 面对着海 ， 面对着这片蔚蓝 ， 我不禁想到：海以何人为知己呢？海与大河不同 ， 河流缓缓流淌 ， 如老聃的 “ 清静微妙 ， 守玄抱一 ” ；而大海变化万千 ， 如庄周 的 “ 洞达而放逸 ” 。海水的磅礴之势 ， 海水的傲视天下 ， 海水的宁静微澜 面对这样的海 ， 我听到的是曹操的 “ 烈士暮年 ， 壮心不已 ” ；我看到的是李白 的 “ 孤帆一片日边来 ” ；我想到的是张九龄的 “ 海上生明月 ， 天涯共此时 ” ； 海在历史的进程中闪耀着文学的光芒 ， 并且这片光茫不仅在亮度上耀眼 ， 色彩 更是炫目 因 为海的多变。但当面对这片蓝色时 ， 我们又如何能够只专注于 它的磅礴、它的孤傲、它的宁静呢？曹操的壮志 ， 李白的才华 ， 张九龄的妙句 不是更应得到我们的关注、我们的肯定和我们的继承？大海成为古典文学众多 意象中的闪亮一点 ， 它的价值又岂止是它的多变？古人为我们留下海一般博大 精深、奥妙无穷的灿烂文化 ， 作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子孙 ， 我 们的目光不该仅停留在海水表面。 素材 应用 1 课内素材 黄山是大自然煞费苦心布置的一处胜景 ， 它不肯随便把胜景给予人类 ， 它 将那些可以让人从人间通往胜景去的通道全部切断 ， 处处悬崖峭壁 ， 无可托足。 但是人类的探索却从未间断 ， 千百年来 ， 总有一些执着的人为了欣赏到更美、 更绚丽的风景 ， 通过不断的努力将不可能变为可能 ， 将可能变为现实 ， 看到了 更远的风景 ， 领略到了那无限的风光。 【应用角度】 “ 毅力 ” 、 “ 勇气 ” 、 “ 无限风光在险峰 ” 等。 2 精彩应用 古人云： “ 会当凌绝顶 ， 一览众山小。 ” 只有登山极顶 ， 才能饱览无限风 光 ， 这便是尝试。没有尝试 ， 那就没有 “ 一览众山小 ” 的视野；没有尝试 ， 那 就没有 “ 赖有青山豁我怀 ” 的豁达；没有尝试 ， 那就更不会有 “ 调素琴 ， 阅金 经 ” 的积极乐观的心态 ， 迎接新的美好的一天。尝试攀登高峰 ， 才能饱览无限 风光 ， 因为它是快乐之源泉 ， 幸福之根本 ， 成功之基石。 佳作 领悟 黄山绝壁松 冯骥才 黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山 ， 给我以震动的是黄山松。 黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶 ， 无处无松。可是我 说的松只是山上的松。 山上有名气的松树颇多 ， 如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等 ， 都是 游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名 松 ， 而是那些生在极顶和绝壁上 不知名的野松。 黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞 ， 光秃秃没有土壤 ， 尤其那些极高的 地方 ， 天寒风疾 ， 草木不生 ， 苍鹰也不去那里 ， 一棵棵松树却破 石而出 ， 伸展 着优美而碧绿的长臂 ， 显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容 ， 却很少 去想在终年的烈日下或寒风中 ， 它们是怎样存活和生长的。 一位本地人告诉我 ， 这些生长在石缝里的松树 ， 根部能够分泌一种酸性物 质腐蚀石头的表面 ， 使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机 ， 也为 了牢牢抓住绝壁 ， 以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折 ， 它们的根日日夜夜与 石头搏斗着 ， 最 终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到 ， 这些松根 在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？ 我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁 ， 看到一条长长的石缝 里生着一株 幼小的松树。它高不及一米 ， 却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这 里 ， 在这冰冷的石缝间 ， 什么养料也没有 ， 它却奇迹般地生根发芽 ， 生长起来。 如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身 ， 还是在一代代松树坎坷 的命运中磨砺出来的？我想 ， 一定是后者。我发现 ， 山上之松与山下之松很不 一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树 ， 干直枝肥 ， 针叶鲜碧 ， 慵懒 而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬 ， 树叶黑绿 ， 矫健而强悍。这绝 壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干 ， 是长期 与风雨搏斗的结果；它远远 地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光 这一代代 艰辛的生存记忆 ， 已经化为一种个性的基因 ， 潜入绝壁松的骨头里。因此 ， 它 们才有着如此非凡的性格与精神。 它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶 ， 那些下临万丈的 悬崖峭壁 ， 那些凶险莫测的绝境 ， 常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松 ， 十 分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异 ， 也神情各异 ， 或英武 ， 或肃穆 ， 或孤 傲 ， 或寂寞。远远望着它们 ， 会心生敬意；但它们 只有站在这些高不可攀 的地方 ， 才能真正看到天地的浩荡与博大。 于是 ， 在大雪纷飞中 ， 在夕阳残照里 ， 在风狂 雨骤间 ， 在云烟明灭 时 ， 这 些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公 ， 战场上永不倒下的英雄 ， 沉静的思想者 ， 超逸又具风骨的文人 在一片光亮 晴空的映衬下 ， 它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。 但是 ， 别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折 ， 暴露 着断枝残干 ， 但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败 ， 只剩下赤裸的 枯骸 ， 却 依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是 ， 一个强者应当有的品质 刚强、 坚韧、适应、忍耐、奋进与自信 ， 它全都具备。 现在可以说了 ， 在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中 ， 石是山的体魄 ， 云是山 的情感 ， 而松 绝壁之松是山的灵魂。 1 悟手法。 本文运用比喻、拟人、对比等修辞手法 ， 如松树 “ 牢牢抓住绝 壁 ” 、 “ 抵抗 ” 、 “ 搏斗 ” 运用了拟人手法；又如 “ 像 的艄公 ” 、 “ 英雄 ” 、 “ 文人 ” 运用了比喻手法 ， 生动形象 ， 异彩纷呈。文 中多处描 写 ， 别具一格 ， 寥寥数语 ， 鲜明的形象就跃然而出。 2 悟句式。 本文的句式灵动 ， 长句和短句交互使用 ， 使文句错落有致。如 “ 我想 ， 一定是后者。我发现 那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树 ， 干直枝肥 ， 针叶鲜碧 ， 慵懒而富态。 ” 长短句交互使用 ， 灵活有力。感叹句和 反问句的使用 ， 打破了陈述句一叙到底的局面 ， 令文章的语言显得更有生机。 3 悟结构。 本文的结构浑然天成 ， 首尾照应 ， 具有圆和之美。 1 依次填入下列横线处的词语 ， 恰当的一项是 ( ) 这样布置后 ， 它打开了它的云库 ， 拨给这区域的 ， 有 _ 的云 ， _ _ 的雾 ， _ 的霞光 ， _ 的云海。 A 雪浪滚滚 倏来倏去 扑朔迷离 绮丽多彩 B 扑朔迷离 绮丽多彩 倏来倏去 雪浪滚滚 C 倏来倏去 扑朔迷离 绮丽多彩 雪浪滚滚 D 绮丽多彩 倏来倏去 雪浪滚滚 扑朔迷离 【解析】 倏来倏去：忽来忽去。扑朔迷离：这里指模糊 ， 难以辨别清楚。 绮丽多彩：鲜艳美 丽 ， 颜色多样。雪浪滚滚：像雪浪那样连绵不断。 【答案】 C 2 (2016 全国甲卷 ) 下列各句中 ， 没有语病的一句是 ( ) 【导学号： 20130000 】 A 自从我国第一颗人造地球卫星 “ 东方红一号 ” 成功发射 ， 成为世界上第 五个把卫星送上天的国家以来 ， 我国的航天事业取得了巨大的突破。 B 国务院近日发布盐业体制改革方案 ， 提出不再核准新增食盐定点生产批 发企业 ， 取消食盐批发企业只能在指定范围内销售 ， 允许它们开展跨区域经营。 C 职业教育的意义不仅在于传授技能 ， 更在于育人 ， 因此有 意识地把工匠 精神渗透进日常的技能教 学中是职业教育改革的重要课题。 D 面对突然发生的灾难 ， 一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力 的雄厚 ， 更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。 【解析】 本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。 A 项 ， 结构混乱 ， 可将 “ 成功发射 ” 提到 “ 自从我国 ” 后。 B 项 ， 成分残缺 ， 可在 “ 提出不再核准新增食盐定点生产批发企业 ” 后加 “ 的要求 ” ， 在 “ 取消食盐 批发企业只能在指定范围内销售 ” 后加 “ 的规定 ” 。 D 项 ， 结构混乱 ， 一面对两 面 ， 可将 “ 的雄厚 ” 去掉 ， 并在 “ 当地 ” 后加 “ 的 ” 。 【答案】 C 3 填入下面一段文字横线处的 语句 ， 最恰当的一句是 ( ) 【导学号： 20130001 】 李白的 “ 两岸青山相对出 ， 孤帆一片日边来 ” (望天门山 ) ， 其中的 “ 出 ” 字用语绝妙 ， 涵义丰富。青山原是静止的怎能 “ 出 ” 呢？用 “ 出 ” 字写出青山 的动态美 ， 更给人以无限的想象和联想 ， _ _ ， 从而衬托出行 船之人在特 定环境之中的豪放畅快的情感 ， 为此诗增添了无限的情趣与韵味。 A 使人产生仿佛在行船中突然看到青山的感觉 B 仿佛突然看到青山的感觉使人在行船中产生 C 在行船中使人产生仿佛突然看到青山的感觉 D 使人突然看到青山的感觉仿佛在行船中产生 【解析】 从句式上看 ， 这一小句和前一小句的主语都是 “ 动态美 ” ， 前 一小句是 “ 给人 ” ， 后一小句以 “ 使人 ” 承接 ， 前后连贯；从这一小句的 内部结构来看 ， 主干为 “ 使人产生 感觉 ” ， 用 “ 仿佛在行船 中突然看到青 山 ” 来修饰 “ 感觉 ” 更为合适。 【答案】 A 阅读 “ 大自然是崇高、卓越而美的 它封了山 ” 一部分文字 ， 按要求完 成 4 6 题。 4 在这部分文字中 ， 作者是采用怎样的表现手法来写黄山的？这样写有什 么好处？ 【导学号： 20130002 】 【解析】 从 “ 煞费心机 ”“ 巧妙地搭配 ”“ 布置 ”“ 它封了山 ” 等语句 中不难发现是拟人手法 ， 结合拟人的表达效果和这段文字的内容分析即可。 【答案】 作者采用了拟人的手 法 ， 把大自然作为主人来描写它怎样安排 黄山。这样写独辟蹊径 ， 视野开阔 ， 给人耳目一新的感觉 ， 同时更能显示黄山 的鬼斧神工 ， 不同一般。 5 这部分文字主要从哪些方面介绍了 黄山？试简要说明。 【解析】 此题考查对文章内容要点的概括 ， 找 出每段文字描写的中心事 物概括即可。 【答案】 这一部分主要从黄山所在的地域 ， 黄山山峰的特点 ， 黄山的云 海、植被、温泉、飞禽、摄身光等具有典型性的事物 ， 来总体介绍黄山。 6 从这段文字中 ， 你可以看出黄山具有怎样的特点？找出相关语句 ， 试作 简要分析。 【导学号： 20130003 】 【解析】 从 “ 高峰下临深谷 ” ， “ 幽潭傍依天柱 ” ， “ 处处悬崖绝壁 ， 无 可托足 ” 和 “ 一道温泉 ， 能治 百病 ” ， “ 神奇的音乐鸟能唱出八个乐音 ” ， “ 极 罕见的摄身光 ” 等语句不难看出其特点。 【答案】 这段文字主要体现了黄山的 “ 险 ” 、 “ 奇 ” 。如 “ 高峰下临深 谷 ” ， “ 幽潭傍依 天柱 ” ， “ 处处悬崖绝壁 ， 无可托足 ” 写其险； “ 一道温泉 ， 能 治百病 ” ， “ 神奇的音乐鸟能唱出八个乐音 ” ， “ 极罕见的摄身光。这种光最神奇 不过 ” 写其奇。