教育的目的任务和内容.ppt

第三章 家庭教育的目的 任务和内容 第一节 家庭教育的目的 第二节 家庭教育的任务和内容 一、家庭教育的目的是客观存在的 有了明确的具体清晰的家庭教育目的，就会使 家长的 教育活动 朝着所确定的教育目的努力， 教育活动就更加自觉，教育效果自然会好；反 之效果就更差。 二、家庭教育的目的的社会制约性 家庭教育的目的虽然取决于家长的 意志，但这 种意志总是受当时的社会生活的 影响和制约， 具有家庭所处时代的特征。反映家庭所属阶级 的阶级利益。 正确全面反映社会要求的家庭教育目的能促使 家庭教育成功，子女长大能立足于社会；反之 则会导致家庭教育失败。 三、确定家庭教育目的的依据 （一）家庭的根本利益 （二）家长的经历和对社会生活的体验 （三）家长的思想、文化素质 （四）家长的职业 （五）家庭所处的社会环境 （六）社会政治经济的变革 第二节 家庭教育的任务和内容 一、家庭德育的任务和内容（略） 二、家庭智育的任务和内容 三、家庭体育的任务和内容（略） 四、家庭美育的任务和内容（略） 五、家庭劳动教育的任务和内容（略） 智育 二、家庭智育的任务和内容 1.进入早期智力开发，学习民族语言和社会生活 常识 2.激发学习兴趣，调动学习积极性 3.培养良好学习习惯 4.开阔孩子的知识眼界 5.对学习进行一些必要的指导或辅导 6.创造良好的学习环境与氛围 （一）家庭智育的任务 习惯 兴趣 环境 内容 如何培养孩子的学习兴趣 精心呵护孩子的好奇心 父母的榜样作用 家长和孩子一同学习 鼓励表扬 设法提高孩子成绩 带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高 学习兴趣 创造良好的学习环境与氛围 安静的学习环境 充分的学习条件 父母的学习示范 有共同学习的时间 家庭和睦相处 家庭里尽量多交流信息 严格家庭作息制度 培养良好学习习惯 主动学习的习惯 及时完成规定的学习任务的习惯 各学科全面发展，不偏科的习惯 预习、复习的习惯 认真听课的习惯 上课主动回答问题的习惯 多思、善问、大胆质疑的习惯 上课记笔记的习惯 独立解决问题的习惯 及时改错的习惯 认真书写的习惯 认真观察、思索的习惯 积极阅读、写作的习惯 养成有条理的习惯 总之，习惯的养成不是一朝一夕的事。需要家长的耐 心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子 的良好习惯渐渐养成。 （二）智育的内容 1.学前阶段家庭智育的内容 发展孩子各种感官的能力 开阔孩子视野，丰富他们的感性知识 培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力 培养孩子对学习的兴趣和学习生活的向往 做好入学前的准备 2.入学后的家庭智育 调动孩子学习的积极性和主动性 培养良好的学习习惯和学习能力 创造良好的学习环境 进行适当的辅导 （三）促进孩子智力的发展 1. 树立一些正确的观念 爱恶作剧及反抗意识强烈的孩子，隐藏了无穷 的创造欲望 反抗力愈强的孩子愈有判断力 “ 脾气古怪 ” 或 “ 乖戾 ” 的孩子多具有独特的 头脑 撒谎的孩子具有高度创造性 解决问题时，常犯错的孩子势必突飞猛进 愈调皮的孩子创造力愈丰富 2.运用语言暗示，促进孩子智力发展 经常对孩子说： “ 你很聪明！ ” ，他就会真的 会变的聪明 经常使他说出 “ 我自己来做 ”“ 我自己来想 ” 这种话，便能养成他独立思考的习惯 对孩子要产生期待的效应（皮格马利翁效应） 要艺术的夸奖孩子（详见表扬的艺术） 正确地使用谦辞 用父母的权威去压抑孩子，会使他养成不用脑 筋的习惯 3.教会孩子思考 让孩子知道： “ 思考 ” 对他的未来有益 多给孩子难题 对遭遇困难的孩子，不可立即给他帮助 当孩子解决难题时，不要指出他的错误，要承认 并夸奖他做对的部分 禁止孩子自言自语，等于迫使孩子放弃思考 教授儿童，要在他最感兴趣时中断 和孩子说话时，尽量提出让孩子自由发挥的问题 4.培养孩子的创造力 为孩子提供一个安全而自由的环境 要鼓励孩子提问 鼓励孩子独立思考 允许孩子拥有不同意见 鼓励孩子自己动手解决问题 避免对孩子的行为做完全肯定的评判 对孩子的见解有所批评时应解释理由 做好榜样 思考题 1.针对当前我国家庭智育知识化、技能化的现象， 提出你的改进策略。 2.如何为孩子的智力发展提供良好的条件？ 3如何培养孩子的创造力？