第一讲-牛顿运动定律课件

工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业知知识点点要求要求牛牛顿第一定律第一定律惯性性牛牛顿第二定律第二定律质量量牛牛顿第三定律第三定律牛牛顿定律的定律的应用用超重和失重超重和失重牛牛顿力学的适用范力学的适用范围单位制中学物理中涉及到的国位制中学物理中涉及到的国际单位制的基本位制的基本单位和其他位和其他物理量的物理量的单位位 高考目标导航高考目标导航 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业第一讲牛顿运动定律第一讲牛顿运动定律一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业1内容：一切物体内容：一切物体总保持保持 状状态或或 状状态，除非作用在，除非作用在它上面的力迫使它它上面的力迫使它 2意意义(1)指出力不是指出力不是 物体运物体运动的原因，而是的原因，而是 物体运物体运动状状态的原因，的原因，即力是即力是产生生 的原因的原因(2)指出了一切物体指出了一切物体 ，因此牛，因此牛顿第一定律又称第一定律又称 匀速直匀速直线运运动静止静止改改变这种状种状态维持持改改变加速度加速度都有都有惯性性惯性定律性定律 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业3惯性性(1)定定义：物体保持原来的：物体保持原来的 或或 状状态的性的性质(2)惯性：性：惯性是一切物体都具有的性性是一切物体都具有的性质，是物体的，是物体的固有固有属性，与物体的运属性，与物体的运动情况和受力情况情况和受力情况 (3)惯性的表性的表现：物体不受外力作用：物体不受外力作用时，有保持静止或匀速直，有保持静止或匀速直线运运动状状态的性的性质；物体受到外力作用；物体受到外力作用时，其，其惯性大小表性大小表现在运在运动状状态 的的难易程度上易程度上(4)惯性大小的量度：性大小的量度：是是惯性大小的唯一量度，性大小的唯一量度，的物体的物体惯性性大，大，的物体的物体惯性小性小匀速直匀速直线运运动静止静止无关无关改改变质量量质量大量大质量小量小 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 惯性与物体是否受力、怎性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否运受力无关，与物体是否运动、怎、怎样运运动无关，与物体所无关，与物体所处的地理位置无关，的地理位置无关，惯性大小性大小仅由由质量决定量决定特别提醒 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业二、牛二、牛顿第二定律第二定律1内容：物体加速度的大小跟作用力成内容：物体加速度的大小跟作用力成 ，跟物体的，跟物体的质量成量成 加速度的方向与加速度的方向与 相同相同2表达式：表达式：.3适用范适用范围(1)牛牛顿第二定律只适用于第二定律只适用于 参考系参考系(相相对地面静止或地面静止或 运运动的的参考系参考系)(2)牛牛顿第二定律只适用于第二定律只适用于 物体物体(相相对于分子、原子于分子、原子)、低速运、低速运动(远小小于光速于光速)的情况的情况正比正比反比反比作用力方向作用力方向Fma惯性性匀速直匀速直线宏宏观 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业三、牛顿第三定律三、牛顿第三定律1作用力和反作用力：两个物体之作用力和反作用力：两个物体之间的作用的作用 的一个物体的一个物体对另一另一个物体施加了力，另一个物体一定同个物体施加了力，另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力一个物体也施加了力2内容：两个物体之内容：两个物体之间的作用力和反作用力的作用力和反作用力总是大小是大小 ，方向，方向 ，作用在作用在 总是相互是相互相等相等相反相反同一条直同一条直线上上 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业一、对惯性及牛顿第一定律的进一步理解一、对惯性及牛顿第一定律的进一步理解1惯性的具体表现形式惯性的具体表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变动状态不变(静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动)(2)在相同的外力作用下，质量大的物体，运动状态难改变，惯性大质量小在相同的外力作用下，质量大的物体，运动状态难改变，惯性大质量小的物体，运动状态易改变，惯性小的物体，运动状态易改变，惯性小(3)惯性不是力，惯性和力是两个不同的概念惯性是物体的属性，力是物体惯性不是力，惯性和力是两个不同的概念惯性是物体的属性，力是物体之间的相互作用之间的相互作用 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2牛牛顿第一定律的意第一定律的意义(1)明确了力和运明确了力和运动的关系的关系力是改力是改变物体运物体运动状状态的原因的原因(运运动状状态指物体的运指物体的运动速度速度)，物体的运，物体的运动状状态变化化时，表，表现为速度大小、方向的速度大小、方向的变化，根据化，根据a ，有速度，有速度变化就一定化就一定有加速度，所以有加速度，所以说力是力是产生加速度的原因生加速度的原因(不能不能说“力是力是产生速度的原因生速度的原因”、“力力是是维持速度的原因持速度的原因”，也不能，也不能说“力是改力是改变加速度的原因加速度的原因”)(2)导出了出了惯性的概念性的概念一切物体都有保持原有运一切物体都有保持原有运动状状态的性的性质，这就是就是惯性性惯性反映了物体运性反映了物体运动状状态改改变的的难易程度易程度(惯性大的物体运性大的物体运动状状态不容易改不容易改变)质量是物体量是物体惯性大小性大小的量度的量度 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业(3)描述的是理想化状描述的是理想化状态牛牛顿第一定律描述的是物体在不受任何外力第一定律描述的是物体在不受任何外力时的状的状态而不受外力的物体是而不受外力的物体是不存在的物体不受外力和物体所受合外力不存在的物体不受外力和物体所受合外力为零是有区零是有区别的，所以不能把牛的，所以不能把牛顿第第一定律当成牛一定律当成牛顿第二定律在第二定律在F0时的特例的特例(4)牛牛顿第一定律指明了力是改第一定律指明了力是改变物体运物体运动状状态的原因，的原因，为牛牛顿第二定律的建第二定律的建立奠定了基立奠定了基础 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 牛牛顿第一定律不是第一定律不是实验定律，它是以伽利略的定律，它是以伽利略的“理想理想实验”为基基础，经过科学抽象、科学抽象、归纳推理而推理而总结出来的，它是物体不受任何外力的理想化情况出来的，它是物体不受任何外力的理想化情况特别提醒 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业二、对作用力与反作用力关系的理解二、对作用力与反作用力关系的理解作用力与反作用力的关系可总结为作用力与反作用力的关系可总结为“三同、三异、三无关三同、三异、三无关”工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业瞬瞬时性性a与与F对应同一同一时刻，即刻，即a为某某时刻的加速度刻的加速度时，F为该时刻物体所受合力刻物体所受合力同同一一性性有三有三层意思：意思：加速度加速度a相相对于同一于同一惯性系性系(一般指一般指地面地面)Fma中，中，F、m、a对应同一物体或同一系同一物体或同一系统Fma中，各量中，各量统一使用国一使用国际单位位三、牛三、牛顿第二定律的几个特性第二定律的几个特性 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业独独立立性性作用于物体上的每一个力各自作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛生的加速度都遵从牛顿第二定律第二定律物体的物体的实际加速度等于每个力加速度等于每个力产生的加速度的生的加速度的矢量和矢量和分力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛分力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛顿第第二定律，即：二定律，即：Fxmax，Fymay局局限限性性只适用于宏只适用于宏观、低速运、低速运动的物体，不适用于微的物体，不适用于微观、高速、高速运运动的粒子的粒子物体的加速度必物体的加速度必须是相是相对于地球静止或匀速于地球静止或匀速直直线运运动的参考系的参考系(惯性系性系)而言的而言的 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业1.对静止在水平地面上的汽静止在水平地面上的汽车，下列分析正确的是，下列分析正确的是()A汽汽车的重力和地面的重力和地面对汽汽车的支持力是一的支持力是一对相互作用力相互作用力B汽汽车的重力和汽的重力和汽车对地面的地面的压力是一力是一对相互作用力相互作用力C汽汽车的重力和地面的重力和地面对汽汽车的支持力是一的支持力是一对平衡力平衡力D汽汽车对地面的地面的压力和地面力和地面对汽汽车的支持力是一的支持力是一对平衡力平衡力 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：判断两个力是否：判断两个力是否为一一对平衡力，首先要看平衡力，首先要看这两个力是不是作用在两个力是不是作用在同一物体上，然后看同一物体上，然后看这两个力是不是大小相等、方向相反、作用在同一直两个力是不是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，上，或看物体在或看物体在这两个力作用下是否保持静止状两个力作用下是否保持静止状态或匀速直或匀速直线运运动状状态；判断两个；判断两个力是不是一力是不是一对相互作用力，首先看相互作用力，首先看这两个力是不是作用在互两个力是不是作用在互为施力物体和受力施力物体和受力物体的两个物体上，然后再看物体的两个物体上，然后再看这两个力是不是大小相等、方向相反、作用在同两个力是不是大小相等、方向相反、作用在同一条直一条直线上上答案答案：C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2关于物体的关于物体的惯性，下列性，下列说法中正确的是法中正确的是()A运运动速度大的物体不能很快停下来，是因速度大的物体不能很快停下来，是因为物体速度越大，物体速度越大，惯性也越大性也越大B静止的火静止的火车启启动时，速度，速度变化慢，是因化慢，是因为静止静止时物体物体惯性大的性大的缘故故C乒乓球可以快速抽球可以快速抽杀，是因，是因为乒乓球球惯性小的性小的缘故故D物体受到的外力大，物体受到的外力大，则惯性小；受到的外力小，性小；受到的外力小，则惯性就大性就大答案答案：C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业3如右如右图所示，将两所示，将两弹簧簧测力力计a、b连结在一起，当用力在一起，当用力缓慢拉慢拉a弹簧簧测力力时，发现不管拉力不管拉力F多大，多大，a、b两两弹簧簧测力力计的示数的示数总是相等，是相等，这个个实验说明明 ()A这是两只完全相同的是两只完全相同的弹簧簧测力力计B弹力的大小与力的大小与弹簧的形簧的形变量成正比量成正比C作用力与反作用力大小相等、方向相反作用力与反作用力大小相等、方向相反D力是改力是改变物体运物体运动状状态的原因的原因解析解析：实验中两中两弹簧簧测力力计的拉力互的拉力互为作用力与反作用力，它作用力与反作用力，它们一定大小一定大小相等、方向相反，相等、方向相反，选项C正确正确答案答案：C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业4如下如下图所示，一个楔形物体所示，一个楔形物体M放在固定的粗糙的斜面上，上面成水平，放在固定的粗糙的斜面上，上面成水平，在水平面上放一光滑小球在水平面上放一光滑小球m，楔形物体从静止开始，楔形物体从静止开始释放，放，则小球在碰到斜面前的小球在碰到斜面前的运运动轨迹是迹是()A沿斜面向下的直沿斜面向下的直线B竖直向下的直直向下的直线C无无规则曲曲线 D抛物抛物线解析解析：小球碰到斜面前水平方向上不受力，故水平方向上的运：小球碰到斜面前水平方向上不受力，故水平方向上的运动状状态不会不会改改变，小球的，小球的轨迹迹应是是竖直向下的直直向下的直线，故，故选项B正确正确答案答案：B 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业5(2010全国全国)如右如右图，轻弹簧上端与一簧上端与一质量量为m的木的木块1相相连，下端与另，下端与另一一质量量为M的木的木块2相相连，整个系，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状于静止状态现将木板沿水平方向突然抽出，将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬抽出后的瞬间，木，木块1、2的加速度大小分的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度大小重力加速度大小为g.则有有()Aa10，a2gBa1g，a2gCa10，a2 Da1g，a2 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：木板抽出前，由平衡条件可知：木板抽出前，由平衡条件可知弹簧被簧被压缩产生的生的弹力大小力大小为mg.木板抽出后瞬木板抽出后瞬间，弹簧簧弹力保持不力保持不变，仍，仍为mg.由平衡条件和牛由平衡条件和牛顿第二定律可得第二定律可得a10，a2 .答案答案为C.答案答案：C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业对惯性的理解及性的理解及应用用 (2011江江苏省省连云港市一云港市一检)就一些就一些实际生活中的生活中的现象，某同学象，某同学试图从从惯性角度加以解性角度加以解释，其中正确的是，其中正确的是()A采用了大功率的采用了大功率的发动机后，某些一机后，某些一级方程式方程式赛车的速度甚至能超的速度甚至能超过某些某些老式螺旋老式螺旋桨飞机的速度机的速度这表明，可以通表明，可以通过科学科学进步使小步使小质量的物体量的物体获得大得大惯性性B射出射出枪膛的子膛的子弹在运在运动相当相当长一段距离后一段距离后连一件棉衣也穿不透，一件棉衣也穿不透，这表明表明它的它的惯性小了性小了C货运列运列车运行到不同的运行到不同的车站站时，经常要摘下或加挂一些常要摘下或加挂一些车厢，这些会改些会改变它的它的惯性性D摩托摩托车转弯弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里向里倾斜，通斜，通过调控人和控人和车的的惯性达到行性达到行驶目的目的 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：采用了大功率的：采用了大功率的发动机后，某些一机后，某些一级方程式方程式赛车的速度甚至能超的速度甚至能超过某些老式螺旋某些老式螺旋桨飞机的速度，原因是功率机的速度，原因是功率变大了，但大了，但惯性不性不变，选项A错；射出；射出枪膛的子膛的子弹在运在运动相当相当长一段距离后一段距离后连一件棉衣也穿不透，原因是子一件棉衣也穿不透，原因是子弹具有的具有的动能能过小，但小，但惯性不性不变，选项B错；货运列运列车运行到不同的运行到不同的车站站时，经常要摘下或常要摘下或加挂一些加挂一些车厢，列，列车的的质量改量改变了，当然它的了，当然它的惯性也就改性也就改变了，了，选项C正确；摩正确；摩托托车转弯弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，斜，调控人和控人和车的重心位置，但整体的的重心位置，但整体的惯性不性不变，选项D错答案答案：C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 解决关于解决关于惯性概念理解的性概念理解的题目目时，要，要紧紧抓住抓住“物体的物体的惯性只和物性只和物体的体的质量有关量有关”这一关一关键点，理解物体的点，理解物体的惯性与地理位置、运性与地理位置、运动状状态、是否受力、是否受力、速度大小等因素均无关速度大小等因素均无关 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 11：我国：我国道路交通安全法道路交通安全法中中规定：各种小型定：各种小型车辆前排乘坐的前排乘坐的人人(包括司机包括司机)必必须系好安全系好安全带，这是因是因为()A系好安全系好安全带可以减小可以减小惯性性B是否系好安全是否系好安全带对人和人和车的的惯性没有影响性没有影响C系好安全系好安全带可以防止因可以防止因车的的惯性而造成的性而造成的伤害害D系好安全系好安全带可以防止因人的可以防止因人的惯性而造成的性而造成的伤害害解析解析：根据：根据惯性的定性的定义知：安全知：安全带与人和与人和车的的惯性无关，性无关，A错，B选项不不符合符合题目要求，故目要求，故B项不不对，系好安全，系好安全带主要是防止因刹主要是防止因刹车时，人具有，人具有惯性向前性向前运运动而造成而造成伤害事故，害事故，C错D对答案答案：D 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业牛牛顿第三定律的理解及第三定律的理解及应用用 在都灵冬奥会上，在都灵冬奥会上，张丹和丹和张昊昊(如下如下图)一起以完美表演一起以完美表演赢得了双人滑比得了双人滑比赛的的银牌在滑冰表演牌在滑冰表演刚开始开始时他他们静止不静止不动，随着，随着优美的音美的音乐响起在相互猛推响起在相互猛推一下之后他一下之后他们分分别向相反方向运向相反方向运动假定两人与假定两人与冰面冰面间的的动摩擦因数相同已知摩擦因数相同已知张丹在冰上滑行丹在冰上滑行的距离比的距离比张昊昊远，下列，下列说法正确的是法正确的是()A在推的在推的过程中，程中，张丹推丹推张昊的力等于昊的力等于张昊推昊推张丹的力丹的力B在推的在推的过程中，程中，张丹推丹推张昊的昊的时间小于小于张昊推昊推张丹的丹的时间C在在刚分开分开时，张丹的初速度大小大于丹的初速度大小大于张昊的初速度大小昊的初速度大小D在在刚分开分开时，张丹的加速度大小小于丹的加速度大小小于张昊的加速度大小昊的加速度大小 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：根据牛：根据牛顿第三定律，在推的第三定律，在推的过程中，作用力和反作用力是等大、反程中，作用力和反作用力是等大、反向、共向、共线的，它的，它们总是同是同时产生、同生、同时消失、同消失、同时变化的，所以推力相等，作用化的，所以推力相等，作用时间相同由于冰刀和冰面的相同由于冰刀和冰面的动摩擦因数相同，根据牛摩擦因数相同，根据牛顿第二定律求得两人的加第二定律求得两人的加速度相同速度相同(均均为g)，由运，由运动学公式学公式v22as可知，加速度相同，可知，加速度相同，张丹在冰上滑行的丹在冰上滑行的距离比距离比张昊昊远，说明在明在刚分开分开时，张丹的初速度大于丹的初速度大于张昊的初速度，故昊的初速度，故选A、C.答案答案：AC 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 21：一个榔：一个榔头敲在一敲在一块玻璃上把玻璃打碎了，玻璃上把玻璃打碎了，对这一一现象下列象下列说法正确的是法正确的是()A榔榔头敲玻璃的力大于玻璃敲玻璃的力大于玻璃对榔榔头的作用力，所以玻璃才碎的作用力，所以玻璃才碎B榔榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能能够承受比玻璃更大的承受比玻璃更大的力才没有碎裂力才没有碎裂C榔榔头和玻璃之和玻璃之间的作用力的作用力应该是等大的，只是由于榔是等大的，只是由于榔头能能够承受比玻璃承受比玻璃更大的力才没有碎裂更大的力才没有碎裂D因因为不清楚玻璃和榔不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断的其他受力情况，所以无法判断答案答案：C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业牛牛顿第二定律的第二定律的应用用 (2010宁夏三次宁夏三次联考考)()(18分分)如右如右图所示，在所示，在倾角角为30的固定斜面上，的固定斜面上，跨跨过定滑定滑轮的的轻绳一端系在小一端系在小车的前端，另一端被坐在小的前端，另一端被坐在小车上的人拉住，已知人上的人拉住，已知人的的质量量为60 kg.小小车的的质量量为10 kg，绳及滑及滑轮的的质量、滑量、滑轮与与绳间的摩擦均不的摩擦均不计，斜面斜面对小小车的摩擦阻力的摩擦阻力为人和小人和小车总重力的重力的0.1，取重力加速度，取重力加速度g10 m/s2，当人，当人以以280 N的力拉的力拉绳时，试求求(斜面足斜面足够长)：(1)人与人与车一起运一起运动的加速度大小；的加速度大小；(2)人所受摩擦力的大小和方向；人所受摩擦力的大小和方向；(3)某某时刻人和刻人和车沿斜面向上的速度沿斜面向上的速度为3 m/s，此，此时人松手，人松手，则人和人和车一起滑一起滑到最高点所用到最高点所用时间为多少？多少？工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业【规范解答范解答】解：解：(1)设人的人的质量量为m1，车的的质量量为m2，绳的拉力的拉力为F，小，小车受到的摩擦阻力受到的摩擦阻力为Ff，人与，人与车一起运一起运动的加速度的加速度为a.对人与人与车整体由牛整体由牛顿第二定律有：第二定律有：2F(m1m2)gsin 30Ff(m1m2)a(3分分)又又Ff0.1(m1m2)g(2分分)所以所以a2 m/s2.(2分分)(2)设人受到的摩擦阻力人受到的摩擦阻力为Ff1对人由牛人由牛顿第二定律：第二定律：Fm1gsin 30Ff1m1a(3分分)解得解得Ff1140 N，沿斜面向上，沿斜面向上(2分分)工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业(3)以向上的方向以向上的方向为正方向，松手后，正方向，松手后，设人和人和车一起上滑的加速度一起上滑的加速度为a1，到最，到最高点所用高点所用时间为t，由牛，由牛顿第二定律有：第二定律有：(m1m2)gsin 30Ff(m1m2)a1(3分分)解得解得a16 m/s2，负号表示方向沿斜面向下号表示方向沿斜面向下又又va1t，t (3分分)工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 用牛用牛顿第二定律解第二定律解题时，通常有以下两种方法，通常有以下两种方法(1)合成法合成法若物体只受两个力作用而若物体只受两个力作用而产生加速度生加速度时，利用平行四，利用平行四边形定形定则求出两个力的求出两个力的合外力方向就是加速度方向特合外力方向就是加速度方向特别是两个力互相垂直或相等是两个力互相垂直或相等时，应用力的合成法用力的合成法比比较简单(2)分解法分解法当物体受到两个以上的力作用而当物体受到两个以上的力作用而产生加速度生加速度时，常用正交分解法分解方式，常用正交分解法分解方式有两种：有两种：分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分 解，解，则：F合合xma(沿加速度方向沿加速度方向)，F合合y0(垂直于加速度方向垂直于加速度方向)分解加速度：当物体受到的力相互垂直分解加速度：当物体受到的力相互垂直时，沿，沿这两个相互垂直的方向分解两个相互垂直的方向分解加速度加速度 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业 如右如右图所示一静止斜面所示一静止斜面MN与水平面的与水平面的倾角角30，斜面，斜面上有一上有一质量量为m的小球的小球P，Q是一是一带竖直推板的直杆，其直推板的直杆，其质量量为3m.现使使竖直杆直杆Q以水平加速度以水平加速度a0.5g水平向右匀加速直水平向右匀加速直线运运动，从而推，从而推动小球小球P沿斜面向上运沿斜面向上运动小球小球P与直杆与直杆Q及斜面之及斜面之间的摩擦均不的摩擦均不计，直杆，直杆Q始始终保持保持竖直状直状态，求，求该过程程中：中：(1)小球小球P的加速度大小；的加速度大小；(2)直杆直杆Q对小球小球P的推力大小的推力大小 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：对小球小球P进行受力分析，受力行受力分析，受力图如右如右图所示，根据牛所示，根据牛顿第二定律可第二定律可得得答案：答案：工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业116世世纪末，伽利略用末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运里士多德关于力和运动的理的理论，开启了物理学，开启了物理学发展的新展的新纪元在以下元在以下说法中，与法中，与亚里士多德里士多德观点相反的是点相反的是()A四匹四匹马拉的拉的车比两匹比两匹马拉的拉的车跑得快：跑得快：这说明，物体受的力越大，速度明，物体受的力越大，速度就越大就越大B一个运一个运动的物体，如果不再受力了，它的物体，如果不再受力了，它总会逐会逐渐停下来，停下来，这说明，静止明，静止状状态才是物体才是物体长时间不受力不受力时的的“自然状自然状态”C两物体从同一高度自由下落，两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落重的物体下落较快快D一个物体一个物体维持匀速直持匀速直线运运动，不需要受力，不需要受力 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：由牛：由牛顿运运动定律可知，力是物体运定律可知，力是物体运动状状态发生生变化的原因，而不是化的原因，而不是维持物体运持物体运动的原因，故的原因，故A、B错误两物体从同一高度自由下落，物体下落的速度与物体的两物体从同一高度自由下落，物体下落的速度与物体的质量无关，故量无关，故C错由力的平衡知由力的平衡知识可知，物体可知，物体处于静止或匀速直于静止或匀速直线运运动时，所受合外力，所受合外力为零，零，故一个物体故一个物体维持匀速直持匀速直线运运动，不需要外力，不需要外力，选项D正确正确答案答案：D 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业2.(2011广州广州调研研)用一根用一根轻质弹簧簧竖直直悬挂一小球，小球和挂一小球，小球和弹簧的受力如簧的受力如图所示，下列所示，下列说法正确的是法正确的是()AF1的施力物体是的施力物体是弹簧簧BF2的反作用力是的反作用力是F3CF3的施力物体是小球的施力物体是小球DF4的反作用力是的反作用力是F1解析解析：F1的施力物体是地球，所以的施力物体是地球，所以A错误；F3的施力物体是小球，的施力物体是小球，C正正 确；确；根据牛根据牛顿第三定律可知第三定律可知F2的反作用力是的反作用力是F3，B正确；正确；F4的反作用力是的反作用力是弹簧簧对天花天花板的拉力，板的拉力，D错误答案答案：BC 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业3放在水平面上的一物体重放在水平面上的一物体重45 kg，现用用90 N的水平推力推的水平推力推该物体，此物体，此时物物体的加速度体的加速度为1.8 m/s2.当物体运当物体运动后，撤掉水平推力，此后，撤掉水平推力，此时该物体的加速度大小物体的加速度大小为()A1.8 m/s2B0.2 m/s2C2 m/s2 D1.8 m/s2解析解析：用：用90 N的水平推力的水平推力时：FFfma，得到，得到Ff9 N，撤掉水平推力，撤掉水平推力 后，物体所受合外力等于摩擦力，因此后，物体所受合外力等于摩擦力，因此Ffma2，得到加速度的大小，得到加速度的大小为a20.2 m/s2.答案答案：B 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业4.(2010海南卷海南卷)如右如右图所示，木箱内有一所示，木箱内有一竖直放置的直放置的弹簧，簧，弹簧上方有一物簧上方有一物块；木箱静止；木箱静止时弹簧簧处于于压缩状状态且物且物块压在箱在箱顶上若在某一段上若在某一段时间内，物内，物块对箱箱顶刚好无好无压力，力，则在此段在此段时间内，木箱的运内，木箱的运动状状态可能可能为()A加速下降加速下降 B加速上升加速上升C减速上升减速上升 D减速下降减速下降解析解析：因：因为木箱静止木箱静止时弹簧簧处于于压缩状状态，且木箱，且木箱压在在顶板上，板上，则有：有：FTmgFN，某，某时间内物内物块对顶板板刚好无好无压力，力，说明明弹簧的簧的长度没有度没有变化，化，则弹力没有力没有变化，由于化，由于FN0，故箱子所受的合外力，故箱子所受的合外力为F合合FTmg，方向，方向竖直向直向 上，上，故箱子有向上的加速度，而有向上的加速度的直故箱子有向上的加速度，而有向上的加速度的直线运运动有两种：加速上升和减速有两种：加速上升和减速下降，所以下降，所以B、D正确正确答案答案：BD 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业5.如右如右图所示，两个所示，两个质量分量分别为m11 kg、m24 kg的物体置于光滑的水平的物体置于光滑的水平面上，中面上，中间用用轻质弹簧秤簧秤连接两个大小分接两个大小分别为F130 N、F220 N的水平拉力的水平拉力分分别作用在作用在m1、m2上，上，则达到达到稳定状定状态后，下列后，下列说法正确的是法正确的是()A弹簧秤的示数是簧秤的示数是25 NB弹簧秤的示数是簧秤的示数是50 NC在突然撤去在突然撤去F2的瞬的瞬间，m2的加速度大小的加速度大小为7 m/s2D在突然撤去在突然撤去F1的瞬的瞬间，m1的加速度大小的加速度大小为13 m/s2 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业答案答案：C 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业6 6一题多变掌握瞬时加速度一题多变掌握瞬时加速度 如如图所示，所示，质量分量分别为m1、m2的两个小球的两个小球A、B，用，用轻细线1和和轻弹簧簧2悬挂起来，系挂起来，系统处于静止状于静止状态，求剪断，求剪断轻细线1的瞬的瞬间A、B的加速度的加速度a1、a2分分别为多大？多大？工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业解析解析：解法一剪断前：解法一剪断前：对系系统(A、B和和弹簧簧)，根据平衡有，根据平衡有FT1(m1m2)g；对B，有，有Fm2g剪断剪断细线的瞬的瞬间：A受到了受到了弹簧向下的拉力簧向下的拉力(大小大小为Fm2g)和重力和重力m1g，则A受到的合力受到的合力为F合合m1gF.因因为F合合m1a1，所以有，所以有a1而而B受到了受到了弹簧向上的拉力簧向上的拉力(大小大小为Fm2g)和重力和重力m2g，所以合力，所以合力为0，则加加速度速度为a20.解法二系解法二系统原来平衡到剪断原来平衡到剪断细线瞬瞬间，除，除细线拉力消失外，受到的每个力拉力消失外，受到的每个力均均为恒力，恒力，则剪断剪断细线1瞬瞬间A所受合力等于剪断前所受合力等于剪断前细线上的拉力上的拉力FT1(m1m2)g，而，而B所受合力等于所受合力等于0.工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业注意注意弹簧簧发生形生形变需要需要时间，形，形变不能瞬不能瞬时变化、化、弹力不力不变 工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业变式式1在例在例题中，在中，在细线1上方拴一上方拴一质量量为3m的物体的物体C，把，把C用用轻质弹簧挂簧挂在天花板上，在天花板上，A、B的的质量量变为m、2m，开始，开始时系系统静止求将静止求将A、C间细线剪断剪断的瞬的瞬间，物，物块A、B、C的加速度大小和方向？的加速度大小和方向？解析解析：系：系统静止静止时，以，以A、B为系系统作作为研究研究对象，可知象，可知细线上的拉力上的拉力F3mg.剪断剪断细线1瞬瞬间，两，两弹簧上的簧上的弹力不力不变、细线上上弹力力F迅速消失，迅速消失，则：C受到的合力与受到的合力与F等大、大小等大、大小为3mg、方向、方向竖直向上，所以瞬直向上，所以瞬时加速度加速度为aC g(竖直向上直向上)；A受到的合力也与受到的合力也与F等大、大小等大、大小为3mg，而方向，而方向竖直向下，所以瞬直向下，所以瞬时加速度加速度为aA 3g(竖直向下直向下)；B受到的合力不受到的合力不变、加速度不、加速度不变为0.工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业变式式2在例在例题中，把中，把B向左移向左移动固定在固定在墙上，使水平上，使水平细线与与竖直方向直方向夹角角为，系，系统保持静止，如右保持静止，如右图所示，求剪断所示，求剪断细线1的瞬的瞬间小球小球A的加速度？的加速度？解析解析：剪断：剪断细线1前：前：工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业变式式3把例把例题中的中的弹簧簧2变成成轻质细线，如右，如右图所示，求剪断所示，求剪断轻细线1的瞬的瞬间两个物体的加速度两个物体的加速度a1、a2分分别为多大？多大？解析解析：细线剪断后，剪断后，A、B以共同加速度做自由落体运以共同加速度做自由落体运动，细线上上张力力为 0，所以加速度，所以加速度为g，故剪断，故剪断轻细线1的瞬的瞬间两个物体的加速度两个物体的加速度a1a2g.工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业变式式4把把变式式2中的中的弹簧簧换成成轻质细线，如右，如右图所示，再求剪断所示，再求剪断细线1瞬瞬间小球小球A的加速度的加速度a1和剪断和剪断细线2瞬瞬间小球小球A的加速度的加速度a2?解析解析：(1)剪断剪断细线1瞬瞬间，小球以初速度，小球以初速度0开始开始摆动，即，即圆周运周运动的一部分的一部分细线2上的拉力上的拉力为0、则小球只受重力，所以剪断小球只受重力，所以剪断细线1瞬瞬间的加速度的加速度a1g、方、方向向竖直向下直向下(2)剪断剪断细线2瞬瞬间，小球只受重力，小球只受重力mg和和细线1对它的拉力它的拉力FT，它，它们合力合力Fmgsin，所以，所以a2gsin，方向斜向下，与水平方向，方向斜向下，与水平方向夹角角为.工具工具工具工具栏目导引栏目导引高频考点高频考点热点题型热点题型基本考点基本考点随堂提升随堂提升课下作业课下作业练规范、练技能、练速度