诵读欣赏七子之歌

七子之歌七子之歌闻一多赵肇军摄姜双东摄杨双富摄 （图注：刚出壳的小苍燕鸥身上爬来了一群蚂蚁，觅食回来的母苍燕鸥正竭力为它驱赶。）卢彤景摄 （图注：在风沙灾害严重的荒漠，毛皮尽毁的小骆驼奄奄一息，重伤在身的母骆驼不忍离去。）走近闻一多走近闻一多 闻一多闻一多(18991946)原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。1922年赴美国留学，同期开始诗歌创作，1923年出版诗集红烛。1925年回国，1928年参加新月社，参与创办新月杂志。抗日战争期间任西南联大教授。抗日战争胜利后坚决反对内战，1946年7月15日，在李公仆先生追悼会上发表了强烈谴责国民党特务暴行的演说，当晚即遭到暗杀，走完了他“诗人学者民主战士”的光辉道路。闻一多不仅是杰出的诗人，并且在有关古典文学的研究上建树甚多，其学术著作具有很高的价值。疏通字词：疏通字词：氤（氤（ynyn）氲（）氲（ynyn）襁（襁（qingqing）褓（）褓（b o）梦寐（梦寐（mi）掳（掳（l）啖（啖（dn）髁（髁（k ）硇（硇（n o）洲）洲 遗骸（遗骸（h i）号（号（h o）啕（）啕（t o）孪（孪（lu n）生）生 蹴（蹴（c）蹋（蹋（t）愍（愍（m n）艾（艾（y）阙阙 （qu）起讫（起讫（q）n词语积累词语积累 n襁褓：包裹婴儿的被子和带子。襁褓：包裹婴儿的被子和带子。n掳：把人抢走。掳：把人抢走。n梦寐：睡梦。梦寐：睡梦。n凤阙：宫阙，皇宫。凤阙：宫阙，皇宫。n狞恶：凶恶。狞恶：凶恶。n啖：吃。啖：吃。n脂膏：脂肪。脂膏：脂肪。n号啕：形容大声哭。号啕：形容大声哭。n精忠：（对国家、民族）极其忠诚。精忠：（对国家、民族）极其忠诚。n点染：点缀，装点。点染：点缀，装点。n家传：记载父兄以及先祖事迹的传记。家传：记载父兄以及先祖事迹的传记。n背城一战：指作最后决战。背城，背靠自己的城墙。背城一战：指作最后决战。背城，背靠自己的城墙。n氤氲：这里是弥漫、充满的意思。氤氲：这里是弥漫、充满的意思。n遗骸：遗体，遗骨。遗骸：遗体，遗骨。n管钥：锁钥，比喻军事要地，出入要道。管，古称钥匙。管钥：锁钥，比喻军事要地，出入要道。管，古称钥匙。n吉日：吉利的日子。吉日：吉利的日子。n归宁：回娘家看望父母。归宁：回娘家看望父母。n孪生：（两人）同一胎出生。孪生：（两人）同一胎出生。n蹴蹋：踢，踏。蹴蹋：踢，踏。n髁：骨头上的突起，多在骨头的两端。髁：骨头上的突起，多在骨头的两端。1：1553年葡萄牙强占澳门2：1842年英国强占香港3：1895年日本强占台湾 4：1898年英国强占威海卫 5：1898年法国强占广州湾6：1898年英国强占九龙7：1898年沙俄强占旅顺、大连；后“让给”日本走进屈辱史：澳门澳门位于广东省珠江口西侧，原属香山县，位于广东省珠江口西侧，原属香山县，1553年年被葡萄牙强行租占，鸦片战争后不断扩大范围，被葡萄牙强行租占，鸦片战争后不断扩大范围，1887年被强占。年被强占。1999年年12月月20日回归祖国。日回归祖国。香港香港位于广东省珠江口东侧，原属新安县（今深圳位于广东省珠江口东侧，原属新安县（今深圳市）。市）。1842年鸦片战争后，被英国侵占，沦为年鸦片战争后，被英国侵占，沦为殖民地，后发展成国际著名的商贸金融中心和殖民地，后发展成国际著名的商贸金融中心和港口。港口。1997年年7月月1日回归祖国。日回归祖国。台湾台湾在福建省东南，东海和南海之间，包括台湾岛、在福建省东南，东海和南海之间，包括台湾岛、澎湖列岛等岛屿。自古以来为中国领土。澎湖列岛等岛屿。自古以来为中国领土。1624年后，荷兰和西班牙分别入侵，明末为郑成功年后，荷兰和西班牙分别入侵，明末为郑成功收复。收复。1945年前被日本占领，年前被日本占领，1949年后国民党年后国民党政府被迫退距台湾，与中央政府对峙，然而台政府被迫退距台湾，与中央政府对峙，然而台湾的最终回归祖国乃属必然。湾的最终回归祖国乃属必然。威海卫威海卫现名威海市，在山东省东北部，北临黄现名威海市，在山东省东北部，北临黄海，海，1898年被英国强行租占，年被英国强行租占，1930年收年收回。回。1945年设市，是我国北方的良港年设市，是我国北方的良港之一。诗中所说的刘公岛，为甲午海战之一。诗中所说的刘公岛，为甲午海战的重要战地。的重要战地。广州湾广州湾现在的湛江港。在广东省西南部。原属遂溪、现在的湛江港。在广东省西南部。原属遂溪、吴川两县地。吴川两县地。1898年为法国侵占，年为法国侵占，1943年又年又被日本占领。抗日战争胜利后收回，改名湛被日本占领。抗日战争胜利后收回，改名湛江市。现为我国对外贸易港和渔业基地之一。江市。现为我国对外贸易港和渔业基地之一。九龙九龙为香港的一部分。九龙半岛为香港的北大门，为香港的一部分。九龙半岛为香港的北大门，原属新安县。有铁路经深圳直通广州，为出原属新安县。有铁路经深圳直通广州，为出入香港岛必经之海陆通道。入香港岛必经之海陆通道。旅顺，大连旅顺，大连清光绪二十四年（清光绪二十四年（1898年）为沙俄强年）为沙俄强租，日俄战争后为日本侵占。租，日俄战争后为日本侵占。n诗经-邶风中记载七子的母亲有外心,七个孩子就自责自己有过失，希望母亲回心转意。诗人作凯风的诗来怜悯，我国自尼布楚条约到旅顺大连的向外国租让，先后丧失的土地，离开了祖国的养育，受外国人的虐待，考虑他们的悲哀之情，要比凯风中描写的七子还要厉害，为此，就选择了和中华关系最亲切者七块地，各写了一首诗歌，借此来替他们抒发有孤独的苦而无处告诉的感情，缅怀祖国的哀痛，也以此激励全国人民的兴奋感情。国土丧失，日子已经很久了，全国人民漠然地对待。你没有看见法兰西的AlsaceLorraine吗？“精诚达到的地方，就是金子和石头也能开花”。真要是这样的话，我中华的“七子”的归来大概就在朝夕之间了？小序抒发了作者什么情感？n抒写七地抒写七地-七个孩子七个孩子“失养于祖失养于祖国，受虐于异类国，受虐于异类”的孤苦和殷殷的孤苦和殷殷企盼回归祖国母亲怀抱的情怀；企盼回归祖国母亲怀抱的情怀；又要激励祖国人民为强国、为统又要激励祖国人民为强国、为统一而奋斗！一而奋斗！分角色朗读课文分角色朗读课文把全班分成七组，每组各扮演一把全班分成七组，每组各扮演一“子子”，每首诗最后的每首诗最后的“母亲！我要回来，母母亲！我要回来，母亲！亲！”由全班齐读。由全班齐读。简析课文简析课文1、闻一多作为一个爱国诗人和民主斗士，他、闻一多作为一个爱国诗人和民主斗士，他在上个世纪在上个世纪20年代写下的这篇年代写下的这篇七子之歌七子之歌表表现了他怎样的情怀和信念？现了他怎样的情怀和信念？2、每一首诗都是用第几人称、采用什么修辞手、每一首诗都是用第几人称、采用什么修辞手法写成的？这样写的好处是什么？法写成的？这样写的好处是什么？3、七子之歌七子之歌所要表现的总的主题是什么？所要表现的总的主题是什么？4、“圣人圣人”“”“郑氏郑氏”“”“家传家传”有何作用？有何作用？明确：明确：1、这篇、这篇七子之歌七子之歌一方面表现了的忧国忧民的一方面表现了的忧国忧民的情怀，一方面也传达了他坚定地相信这些被分裂掠情怀，一方面也传达了他坚定地相信这些被分裂掠夺的祖国的领土必将最终回归的信念。夺的祖国的领土必将最终回归的信念。2、都是用第一人称的拟人化手法写成的，这样，、都是用第一人称的拟人化手法写成的，这样，他所写的每一座城市港口，都具有自身的历史的和他所写的每一座城市港口，都具有自身的历史的和地理的特色。增强了一种归属感的亲情，灌注首被地理的特色。增强了一种归属感的亲情，灌注首被掳掠的血肉之躯的疼痛之感。收到强烈的艺术效果。掳掠的血肉之躯的疼痛之感。收到强烈的艺术效果。3、它的总的主题体现为每一首诗最后的结句：、它的总的主题体现为每一首诗最后的结句：“母亲！我要回来，母亲！母亲！我要回来，母亲！”n4、融历史感与现实感于一体，是这一、融历史感与现实感于一体，是这一组诗的又一大特色。表明有着老子、孔组诗的又一大特色。表明有着老子、孔孟先贤和民族英雄郑成功的子孙后代，孟先贤和民族英雄郑成功的子孙后代，“我我”是不会甘愿屈服外来势力凌辱的。是不会甘愿屈服外来势力凌辱的。学唱七子之歌 被列强掳去的被列强掳去的“中华七子中华七子”，是民族罹难、国家浩劫，是民族罹难、国家浩劫的象征。的象征。它警示国人：它警示国人：“国弱民受辱国弱民受辱”、“落后就要落后就要挨打挨打”！100多年来，一代又一代的中华儿女为了国家富强、多年来，一代又一代的中华儿女为了国家富强、民族独立挺身而出，抛头颅，洒热血，前仆后继，上下民族独立挺身而出，抛头颅，洒热血，前仆后继，上下求索，谱写了一首首恢弘壮丽的历史诗篇。求索，谱写了一首首恢弘壮丽的历史诗篇。七子陆续归来，七子陆续归来，1999年澳门也回来了。年澳门也回来了。“王师北定中王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。原日，家祭无忘告乃翁。”在澳门回归之夜，闻一多先在澳门回归之夜，闻一多先生的子孙四代共生的子孙四代共20多人团聚在北京门头沟的家中，举行多人团聚在北京门头沟的家中，举行家祭，庆贺回归。家祭，庆贺回归。七子的悲歌，跟着历史的车轮，已经渐渐远去。今天，七子的悲歌，跟着历史的车轮，已经渐渐远去。今天，我们来重读这首诗，希望能勉励国人继续奋斗，最后实我们来重读这首诗，希望能勉励国人继续奋斗，最后实现台湾的统一大业！现台湾的统一大业！写作特色：写作特色：1、采用拟人化的第一人称、采用拟人化的第一人称“独白独白”的的方式，不但便于自报家门，而且极大地增方式，不但便于自报家门，而且极大地增强了一种归属感的亲情，使每一首诗都灌强了一种归属感的亲情，使每一首诗都灌注着被掳虐的血肉之躯的疼痛感。注着被掳虐的血肉之躯的疼痛感。2、融历史感与现实感于一体，是这一、融历史感与现实感于一体，是这一组诗的又一大特色。组诗的又一大特色。课后作业：课后作业：1、学生在熟读七首诗的基础上自行、学生在熟读七首诗的基础上自行选一两首加以背诵。选一两首加以背诵。2、阅读闻一多诗集、阅读闻一多诗集红烛红烛。与你共勉：做充满热情的、独立的、反思的读者！