幼儿园师德演讲稿

幼儿园师德演讲稿2101世纪的脚步已邻近，1个崭新的世纪正向我们走来，时期的进步和发展带给我们1种崭新的教育观念和教学方式，素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实行素质教育的进程中，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极为深远的意义。1、酷爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础”教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为”红烛”、”人梯”、”春蚕”、”铺路石”，意在表达教育这1职业的忘我和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这1职业有充分的认识，才能完全清除”拜金主义”、”仕爵主义”观念，把自己的全部血汗奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：”捧着1颗心来，不带半根草去”，不管什么时候，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我毕生无悔。2、酷爱、尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有酷爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺少热忱，决不是1个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在”严”和”慈”上。常言道：”严师出高徒。”又说：”严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。”自古雄才多磨难，历来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱惜、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成上进步，使学生全面发展。3、为人师表是师德的核心教师是人类灵魂的工程师，”为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。2101世纪的中国，不但在经济发展上将上1个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上1个新高度。作为1个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全部人民，特别是青少年1代文明程度的直接责任。”教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要请教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言行举止切切不可粗鲁；要求学生遵照行动规则，教师应自觉遵照教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不1，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。4、教好书是师德的关键教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人材，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的1朵浪花，1粒泥沙，而教师犹如1叶扁舟，终年累月航行于其中，将1批又1批渴望成才的求知者投递理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免触目惊心，但也有欣慰与欢乐，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们没法想象，更不能容忍1个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地晓得所教学科。仅仅熟习教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽阔很多。通常说：”教师要给学生1杯水，自己必须有1桶水。”就是这个道理。教师还应具有多方面的爱好和才能。由于正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时期到未来世界他们甚么都知道，并认为教师甚么都知道。这类好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能抹杀。这就要请教师要多才多艺，和学生打成1片，指点学生展开丰富多彩的活动。所以，教师要毕生不断学习，不断开辟，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证进程：教师1方面要奉献出自己的东西，另外一方面又要像海洋1样，从人民中、生活中吸收1切良好的东西，然后把这些良好的东西贡献给学生。5、育好人是师德的归宿教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任什么时候候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的”教书匠”，而应是1个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要请教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，5育并举，做到既教书又育人。总之，良好的师德，是1种强有力的教育因素，是教书育人的1种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵守的各种道德规范的总和。所以，每一个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成”传道授业解惑”这1光荣而伟大的任务，托起明天的太阳！世上有很多东西，给予他人时，常常是越分越少，而有1样东西却是越分越多。您或许会惊奇地问：那是甚么呢？我将绝不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师利用自己博大的爱去温暖每位学生。教师只有酷爱学生、尊重学生，才能去精心肠培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更仔细地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着忘我的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这类爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第1次站在孩子们眼前的时候，1切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像1枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了1天的快乐和生机；每天傍晚随着1声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了1个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真谛，擦去的是功利；那根粉笔划出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。身为1名人民教师，我深深地晓得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全部学生。教师所肩负的是对1代人的教育使命，并不是对个他人的教育任务。这类责任和爱能超出1切，会聚成1股无可阻挡的气力，我用我的爱心感化着困难的学生。固然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每个学生，尊重学生的人格。唐朝韩愈曾为我们老师写过1篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第1目的是传道，即教授做人的道理，第2才是知识技能。教育学生是否是多上几节思品课，让学生背诵平常行动规范就能够了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在平常教学中发挥模范、榜样作用，注意自己的行动举止，言谈风采。教师的1言1行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用本身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已工作了1年，经过了这300多个日昼夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的1切，为了1切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈祥庇护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家1道默默耕耘，共同托起明天的太阳！1代先圣孔子在两千多年前请教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。“每小我私家都必要爱”在从事多年的教诲事情以后，我深深地领会到这句话中所蕴涵的原理。在爱的天下里，统统都满盈了阳光。在通常的讲授事情中，我试图以同等的恭敬和朴拙的爱心去翻开每一个门生的心门，由于我知道，每扇门的背面，都是1个不行估计的宇宙，每扇门的开启，都是1个没法预测的将来。教诲是对生命情怀的倾吐与存眷的历程，是知识的构建与天生的历程，是师生为了将来而配合搏斗的历程，是托起盼望的历程。我从不敢有丝毫的怠惰，我要将我所知的全部教给我的孩子们，由于我要对得起那些盼望知识的眼睛，那些对我云云信托的心灵。身为1名流民西席，我每每问本身如许1个题目：要做1名良好的西席，最紧张的条件是甚么？是精美的言语？是博识的知识？照旧富厚的讲授履历？理论的历程中我发明：作为1名良好的人民西席不但要有精美流通的言语、博识的知识、富厚的讲授履历，最紧张的是要有爱心。师爱是西席对门生忘我的爱，它是师德的焦点，它是熊熊的火把，扑灭门生的空想；它是指路的明灯，照亮门生进步的旅程。数学讲授是1项要求严谨而触及遍及的事情，1节课既要有逻辑上的精密，又要有内容上的完备，西席必须处置惩罚好讲授目标、内容、本领、要领等多方面的庞大干系。在讲堂上，要为门生铺设得当的梯度，放开手，开辟门生思绪，造就门生进1步研讨的兴味。对付底子差的门生，要经心选择得当的要领，用抽象的比喻化难为易，让他们尝到乐成的高兴。讲堂上我不保持对任何1个同砚的勉励，我信赖每论理门生都是良好的。有人说，教师是太阳底下最光荣的职业；有人说，教师是自我幸福的把控者；也有人说，教师是孩子幸福的带路人。在每个孩子的心目中，教师永久都是亲切、智慧和奉献者的形象。很小的时候，我就有1个梦想，这梦想就是希望有1天成为1名幼儿教师。多年以后，我如愿以偿。“师者，所以传道授业解惑也”。1千多年前韩愈在师说里讲的这句话，几近成了教师职业最标准的定义。我用自己的理解和努力践行着自己的观念，充实着自己的梦想。如今，我每天辛苦而努力地工作着，尽量完善每个细节，让孩子们在更好的环境中接受教育、健康成长。我每天被1群想入非非的小天使们包围着，我紧张着也愉悦着，我生气着也享受着，我带领着他们也带领着自己，快乐生活，1起成长。虽然，我从事幼儿教育工作仅仅3年时间，可每当听到孩子们用天真的声音叫喊“小鱼妈妈”时，我的心灵瞬间地就会被感化，1种职业的自豪感和回报的幸福感油但是生。有句话是这样说的：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。学高为师，德高为范。爱是比学养和品德更重要的存在，爱源于高尚的师德，爱意味着忘却自己，爱就是忘我地奉献。高新幼儿园，这里就是1个滋养爱、传播爱和分享爱的天堂。这类爱每时每刻无不充斥在我平常工作的每个环节中。这类爱陪伴着我，让我从青涩走向成熟；这类爱感化着我，让我晓得这类朴素感情的至真至诚；这类爱教育着我，让我明白个人在集体中的价值和能量。秦颖老师，我的前任班长，温顺而漂亮。从她的身上我就学到了这类爱。她在自己平凡的岗位上，尽职尽责，不怕苦累，不计个人得失，全身心用在工作上，仔细妥当地处理好每个琐碎的事情。她的亲力亲为，她的诲人不倦，她的默默坚守，就是对爱最好的诠释。我庆幸工作上遇到这样的战友，也感谢她对我的宽容、信任和鼓励。周围环境中很多的同事都让我更深层地去读懂爱、理解爱，并用这爱去教育、爱惜和影响更多的人。也许，我现在其实不完善，但我深信，晓得爱、释放爱、传递爱的人在人生的道路上才会走得更愉悦更顺畅。选择1种职业，就是选择1种生活方式；选择1个单位，就是选择1种感受幸福的大环境。我庆幸选择了这份职业，也庆幸选择高新幼儿园这样的单位。我自豪于我的职业，也感恩于我的单位。这职业和单位，不但让我实现本身的价值，也让我享受着每天平凡而普通的日子。由于有爱，我们才晓得欣赏；由于有爱，我们才心怀感恩；由于有爱，我们才享受幸福。爱，永久是生活中最大的正能量。谢谢大家。工作格言：给孩子1缕阳光，孩子会给你1个太阳。教师是甚么？有人说，教师是春蚕、是烛炬，还有人说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。我也在问我自己：”教师是甚么？”这个答案是在我穿过它的层层光环，真正走进它时，我才知道，教师是1株小草，平凡且默默无闻。而我们幼儿教师更是1场雨，滋润着、洗涤着幼儿的心灵。我成天和孩子们生活在1起，感到非常快乐，原以为凭仗新颖的教育理论和满腔的工作热忱就能够轻盈的胜任这份工作。可时间久了，面对教师生活的平凡，琐碎，工作的艰辛和压力，我迷茫了、动摇了，幼儿老师是不是才是我终究的归宿？这样的状态和当初投身于教育事业的初衷明显是背道而驰的，因而我沉下心来，重新审视定位。中年的张老师她照旧把孩子视为宝贝的爱生之心；刚刚工作的小周老师她和孩子们在1起就像是朋友；要退休的先辈还是数10年如1日的尽心尽责；我的身旁原来围绕着这么多为幼教事业而踏实奉献的同事。从他们身上，我渐渐明白，甘于吃苦，乐于奉献才是教师精神的柱脚。重拾工作热忱的我，全心全意的投身到了我所酷爱的事业上。我终究领悟：我是滋润孩子们的雨丝，细腻柔软，只为他们能健康成长。记得有那末1个小男孩，他叫王伟。入园后便是全园闻名的”新闻人物”，相对同龄的孩子来讲，他的确有很多特别的地方。活动时，更是横冲直撞，蛮无束缚，吃饭时，他会稀里糊涂地抠他人；漫步时，他会突然去撞前面的同伴；画画时，他会冷不丁地到他人脸上画1条线；高兴时，他会突然打他人1拳，1天以内，告他状的小朋友接连不断，只要有他在，教室便不得安宁。通过家访，我了解到：小伟的父亲在外打工，终年不回家，孩子基本上由母亲1人抚养，孩子因缺少管束，缺少爱，逐步养成了”没有人能管我、唯我独尊”的性情。他的攻击行动是为了引人注意，为了宣泄自己的不满情绪。了解了小伟的情况后，我不急不躁，没有强硬的试图改变他。从那以后，渐渐的我和小伟妈妈成了好朋友，把育儿的经验和科学的教育方法交给她，我们通过家、园左右开弓的1起来有教育目的的爱孩子；在班上我总是和孩子们聊天，让他们真实的认识小伟的本质，他愿意和所有的小朋友交朋友，只是用了不恰当的方法，让孩子多帮助他、关心他；对小伟我常常把他牵在身旁，为的是和他进行及时的沟通，发掘他的”闪光点”。经过1个个的微笑，1声声的鼓励，1次次的拥抱，渐渐地我们之间有了信任和关爱。教师节他用他稚嫩的画笔划了1幅画，画面上是我和他1起在游戏，周围都是开心的小朋友，连天空都显得格外的晴朗。突然间我觉得”润物细无声”的爱是每个孩子都需要的，我要做的是在适当的时候，用恰当的方式来播撒这样的雨滴。幼师是个让自己身心疲惫却又快乐着的天使，这样的职业普通、平凡，却1直收获着真心的爱。我会继续在教育的道路上前进，用慈祥庇护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用师德之雨润泽祖国之花。